Oynamak

Bölüm 1 - Adım Adım

1. TalimatÖğrencilere, Kod Süper Arabalarını ileriye doğru sürmeyi hedefleyerek test edeceklerini söyleyin.

   

    

2. ModelÖğrencilere VEXcode GO'yu kullanarak Kod Süper Arabalarını ileriye taşıma adımlarını gösteren model.

   • Öncelikle öğrencilere, VEX Kütüphanesini Açma ve Kaydetme bölümünü kılavuz olarak kullanarak yeni bir proje oluşturma adımlarını gösterin. Öğrencilerin projelerini Driveolarak kaydetmelerini sağlayın.

     

   • Students will then need to connect their GO Brain to their device.

     

   Not: Code Super Car'ınızı cihazınıza ilk bağladığınızda, Beyne yerleştirilmiş Jiroskop kalibre olabilir ve bu da Code Super Car'ın bir anlığına kendi kendine hareket etmesine neden olabilir. Bu beklenen bir davranıştır, kalibrasyon sırasında Code Super Car'a dokunmayın.

   • Öğrenciler Kod Süper Arabalarını bağladıktan sonra, Süper Araba için VEXcode GO'yu yapılandırmak üzere VEX GO Süper Arabayı Yapılandırma makalesindeki adımları modelleyin.

     

   • Öğrencilere Çalışma Alanına bir bloğun nasıl ekleneceğini ve {When started} şapka bloğuna nasıl bağlanacağını gösterin. Öğrencilerinizin [Drive for] bloğunu projenize sürüklerken sizi takip etmelerini sağlayın veya projeyi Lab 5 Görüntü Slayt Gösterisi'ni kullanarak görüntüleyin.

     

      

   • Öğrencilere projeyi başlatmak için 'Başlat' düğmesinin nasıl seçileceğini ve Kod Süper Arabasının nasıl ileri gideceğini gösterin. 

     

      

   • Öğrencilere, Kod Süper Arabası projeyi tamamladığında Araç Çubuğunda 'Dur' seçeneğini seçmeleri gerektiğini bildirin.

     Durdur

3. Öğrencilerin projelerini test ederken VEXcode GO'yu Code Super Car ile kullanmaları hakkındakolaylaştırın.

   Arabanın hareketini kodla ilişkilendirerek düşünmelerini teşvik etmek için şu gibi sorular sorun: 

   • [Drive for] bloğundaki mesafeyi değiştirirseniz ne olacağını düşünüyorsunuz? 
   • Code Super Car'ın daha hızlı mı yoksa daha yavaş mı gidebileceğini düşünüyorsunuz? Bunu nasıl söylersin? 
   • Code Super Car'ın ileri gitmesini sağlayan kuvvet nedir? 
4. HatırlatÖğrencilere, Kod Süper Arabalarının doğru şekilde çalışmasının birkaç deneme gerektirebileceğini hatırlatın.

   Öğrencilerin sorun gidermelerine yardımcı olmak için gerekirse VEX Kütüphanesi makalelerine başvurun ve adımları tekrar izleyin. Bu süreçte öğrenci odaklı sorun gidermeyi olumlu yönde pekiştirin ve bunu sınıfa vurgulayın.

5. SoruÖğrencilere, Code Super Car'ın hareket etmesini sağlayan kuvvetleri sorun. Arabanın gidiş yönü değiştiğinde kuvvetler nasıl değişir? Peki ya arabanın hızı?

Oyun Arası & Grup Tartışması

Her grup Kod Süper Araba sürüşünüiçin bir projeyi başarıyla oluşturup başlattıktan sonra, bir sohbet için bir araya gelin.

• Öğrenciler dengeli ve dengesiz kuvvetlerin hızı nasıl etkilediğini tartışacaklar. 
  • Dengesiz kuvvetler bir cismin hareket hızını ve yönünü değiştirir.
• Öğrenciler, VEXcode GO kullanarak Code Super Car'larının hızını nasıl değiştirecekleri ve bunun arabanın belirli bir mesafeyi kat etmesi için gereken süreyi nasıl değiştirebileceği konusunda hipotezler geliştirecekler.  
  • Arabamın aynı sürede iki kat daha fazla mesafe kat etmesini istediğimi düşünün. Projemde neleri değiştirmem gerekiyor? 
  • Kod Süper Arabamızın hızını neden değiştirmek isteyebiliriz? 
  • Arabamızın hızını biliyorsak, hareketi hakkında ne tür tahminlerde bulunabiliriz? 

Bölüm 2 - Adım Adım

1. TalimatGruplara, Kod Süper Arabalarının hızını değiştirmeyi test edeceklerini talimat verin.
   • Öğrenciler, Kod Süper Arabasının üç saniye boyunca %25, %50, %75 ve %100 hızla gittiği bir proje oluşturacaklar. 
   • Denemeler için öğrencilerin arabalarını başlangıç çizgisine yerleştirmeleri ve daha sonra ilerledikten sonra nerede duracağını işaretlemeleri gerekiyor. Denemelerinin başlangıç noktasını işaretlemek için bant parçaları kullanmalarını sağlayın.
   • Daha sonra arabanın durduğu yeri işaretlemek için başka bir bant parçası kullanacaklar. Dört denemenin hiçbirinde başlangıç pozisyonunun değişmediğinden emin olun.

   Aşağıdaki animasyonu izleyerek hızın zamanla kat edilen mesafeyi nasıl etkileyebileceğini görebilirsiniz; daha hızlı bir hız aynı sürede daha uzağa gidebilir. Bu animasyonda, Kod Süper Arabası dört kez çalışacak, önce en kısa mesafe için %25 hızla, sonra %50, %75 ve %100 hızla - her seferinde daha uzağa gidecek.

2. ModelÖğrencilere, Kod Süper Arabasını üç saniye boyunca %25, %50, %75 ve %100 hızla süren bir proje oluşturma adımlarını gösteren model.
   • Öğrencilere, [Drive for] bloğunu geçerli projelerinden Araç Kutusu'na sürükleyerek nasıl kaldıracaklarını gösterin. (Use the Deleting Blocks in VEXcode GO VEX Library article as a guide if students need additional help with this step.)

   • Hızı test etmek için projeyi oluştururken öğrencilerin sizi takip etmesini sağlayın. Öğrenciler sizinle birlikte takip edebilir veya Lab 5 Slayt Gösterisindeki görselden projeyi oluşturabilirler.

     hızını test etmek için sürün

      

   • [Sürüş hızını ayarla] bloğundaki değeri (parametreyi) %25 olarak değiştirin.

     

      

   • Arabayı başlangıç çizgisine nasıl yerleştireceğinizi gösterin ve 1. Bölümde yaptığınız gibi projeye başlayın.

     

      

   • Öğrencilere, Kod Süper Arabası projeyi tamamladığında Araç Çubuğu'nda 'Dur' seçeneğini seçmeleri gerektiğini hatırlatın.

     Durdur

   • Arabanın ön kısmının durduğu yeri bantla işaretleyin. Daha sonra mesafeyi ölçün ve Veri Toplama Formuna kaydedin. Öğrencilere ölçüm yapmadan önce aracın durduğu yeri işaretlemenin önemli olduğunu vurgulayın.

     

      

   • Öğrencilerin projelerinde hızı %50'ye değiştirmelerini ve ikinci bir deneme yapmalarını sağlayın. Ölçümlerini Veri Toplama Formuna eklemelerini hatırlatın.
   • Gruplar, Kod Süper Arabası'nın %25, %50, %75 ve %100 hızla üç saniye boyunca kat ettiği mesafeyi kaydedene kadar hızı değiştirmeye ve koşu denemelerine devam etmelidir.
   • Show students how to use the Help Feature if they have questions about how to set the drive velocity.
3. KolaylaştırıcıSınıfın etrafında dönerek öğrencilerle projeleri hakkında bir sohbeti kolaylaştırın. Aşağıdaki sorulardan bazılarını sorarak bir tartışma başlatın.
   • Topladığınız verilerde hangi kalıpları görüyorsunuz?
   • Kod Süper Arabası'nın daha yavaş gitmesini isteseydiniz projenizi nasıl değiştirirdiniz?
   • Gözlemlerinize dayanarak Kod Süper Arabası'nın hareketi ve hızı hakkında hangi tahminlerde bulunabilirsiniz? Sadece hızını bilseydiniz, arabanın hareketi hakkında neler tahmin edebilirdiniz? Ya belirli bir mesafeyi kat etmenin ne kadar sürdüğünü bilseydiniz?
4. HatırlatÖğrencilere her girişimin düzgün çalışmayacağını hatırlatın. Deneme-yanılma beklenir.
5. SoruÖğrencilere, hızın belirli bir sürede kat edilen mesafeyi nasıl etkilediğini sorun.
   • Hız günlük hayatta nasıl kullanılır?
   • Daha yüksek hızlar daha fazla mı yoksa daha az kuvvete mi yol açar?
   • Deneme sürüşlerine dayanarak bunu nasıl biliyorlar?