Triển khai phòng thí nghiệm VEX 123 STEM
STEM Labs được thiết kế để trở thành hướng dẫn dành cho giáo viên trực tuyến cho VEX 123. Giống như sách hướng dẫn dành cho giáo viên được in, nội dung hướng đến giáo viên của STEM Labs cung cấp tất cả các tài nguyên, tài liệu và thông tin cần thiết để có thể lập kế hoạch, giảng dạy và đánh giá với VEX 123. Ba ̉ n chiê ́ u hi ̀ nh a ̉ nh trong pho ̀ ng thi ́ nghiê ̣ m la ̀ ngươ ̀ i ba ̣ n đô ̀ ng ha ̀ nh Để biết thêm thông tin chi tiết về cách triển khai Phòng thí nghiệm STEM trong lớp học của bạn, hãy xem bài viết Triển khai VEX 123 STEM Labs.
Mục tiêu và Tiêu chuẩn
Mục tiêu
Học sinh sẽ nộp đơn
- Sử dụng thẻ Coder để tạo một dự án có 123 Robot di chuyển theo một lộ trình đã được lên kế hoạch.
- Phá vỡ các hành vi cần thiết để mã hóa di chuyển 123 Robot trong một hình vuông.
Học sinh sẽ hiểu ý nghĩa của
- Hành vi là hành động được thực hiện bởi robot.
- Các lệnh là các hướng dẫn cụ thể, riêng biệt được cung cấp cho robot thông qua ngôn ngữ lập trình.
Học sinh sẽ có kỹ năng
- Đánh thức Robot 123.
- Kết nối Robot 123 với Bộ mã hóa.
- Sử dụng thẻ Coder để tạo dự án cho 123 Robot.
- Bắt đầu một dự án và quan sát cách cư xử của 123 Robot.
- Thẻ mã hóa trình tự theo đúng thứ tự để có ổ đĩa 123 Robot trong một hình vuông.
Học sinh sẽ biết
- Thẻ mã hóa được sử dụng để truyền đạt hướng dẫn đến 123 Robot.
- Hành vi là hành động được thực hiện bởi robot.
- Thẻ mã hóa là các hướng dẫn cụ thể, riêng biệt được cung cấp cho robot.
- Các dự án được mã hóa các bộ hướng dẫn cho một Robot 123.
Mục tiêu
Mục tiêu
- Học sinh sẽ mô hình hóa cách các thẻ Coder liên quan đến các hành vi trong một ngôn ngữ lập trình.
- Học sinh sẽ phân tách các bước cần thiết để dịch Thẻ mã hóa thành 123 hành vi Robot.
- Học sinh sẽ xây dựng một dự án bằng cách sử dụng thẻ Coder.
Hoạt động
- Trong quá trình Tham gia, học sinh thể hiện cách các thẻ Mã hóa chuyển thành hành vi. Trong Play Part 1, học sinh sẽ tạo ra một kế hoạch dự án sẽ chuyển thành các hành vi của 123 Robot.
- Trong Phần chơi 1, học sinh sẽ chia nhỏ các bước của một hành động phức tạp thành các bước nhỏ hơn, riêng biệt phù hợp với hành vi của thẻ Coder.
- Trong cả hai phần Play, học sinh sẽ xây dựng một dự án bằng cách sử dụng thẻ Coder. Sau đó, họ sẽ bắt đầu dự án của mình với Coder để quan sát hành vi của Robot 123.
Đánh giá
- Trong Mid-Play Break, học sinh sẽ thảo luận về cách các thẻ Coder trong Coder liên quan đến hành vi của 123 Robot. Trong Chơi Phần 2, học sinh sẽ chỉ ra cách các thẻ Mã hóa được chọn chuyển thành hành vi của 123 Robot.
- Trong Play Part 2, học sinh sẽ phân tách hành động lái Robot 123 thành một hình vuông và dịch từng hành vi thành một thẻ coder.
- Trong cả hai phần Play, học sinh làm việc theo nhóm để tạo ra một dự án mã hóa sẽ thực hiện thành công một hành vi phức tạp và chia sẻ các dự án của họ trong phần Active Share.