Mise en œuvre de VEX 123 STEM LABS
LES STEM Labs sont conçus pour être le manuel de l'enseignant en ligne pour VEX 123. Comme un manuel de l'enseignant imprimé, le contenu des laboratoires STEM destiné aux enseignants fournit toutes les ressources, le matériel et les informations nécessaires pour pouvoir planifier, enseigner et évaluer avec VEX 123. Les diaporamas d'images de laboratoire sont le compagnon tourné vers l'étudiant de ce matériel. Pour plus d'informations sur la mise en œuvre d'un laboratoire STEM dans votre classe, consultez l'article Mise en œuvre de VEX 123 STEM Labs.
Objectifs et normes
Objectifs
Les étudiants postuleront
- Utiliser des cartes de codeur pour créer un projet dans lequel le robot 123 se déplace dans un chemin planifié.
- Décomposer les comportements nécessaires pour coder le mouvement du robot 123 dans un carré.
Les étudiants donneront un sens à
- Les comportements sont des actions exécutées par un robot.
- Les commandes sont des instructions spécifiques et discrètes données à un robot via un langage de programmation.
Les étudiants seront qualifiés pour
- Réveiller le robot 123.
- Connexion du robot 123 à un codeur.
- Utilisation des cartes Coder pour créer un projet pour le robot 123.
- Démarrage d'un projet et observation du comportement du robot 123.
- Séquençage des cartes de codeur dans le bon ordre pour avoir le lecteur de robot 123 dans un carré.
Les élèves sauront
- Les cartes de codeur sont utilisées pour communiquer les instructions au robot 123.
- Les comportements sont des actions exécutées par un robot.
- Les cartes codeur sont des instructions spécifiques et discrètes données à un robot.
- Les projets sont des ensembles codés d'instructions pour un robot 123.
Objectif(s)
Objectif
- Les élèves modéliseront comment les cartes Coder se rapportent aux comportements dans un langage de programmation.
- Les élèves décomposeront les étapes nécessaires pour traduire les cartes de codeur en 123 comportements de robot.
- Les élèves construiront un projet à l'aide de cartes Coder.
Activité
- Pendant Engage, les élèves démontrent comment les cartes Coder se traduisent en comportements. Dans Play Part 1, les élèves créeront un plan de projet qui se traduira par les comportements du robot 123.
- Dans la partie de jeu 1, les élèves décomposeront les étapes d'une action complexe en étapes plus petites et discrètes qui correspondent aux comportements des cartes Coder.
- Dans les deux sections de jeu, les élèves construiront un projet à l'aide des cartes Coder. Ensuite, ils commenceront leur projet avec le codeur pour observer les comportements du robot 123.
Évaluation
- Au cours de la pause à mi-parcours, les élèves discuteront de la façon dont les cartes du codeur dans le codeur sont liées au comportement du robot 123. Dans la partie de jeu 2, les élèves montreront comment les cartes de codeur sélectionnées se traduisent par le comportement du robot 123.
- Dans la partie de jeu 2, les élèves décomposeront l'action de conduire le robot 123 dans un carré et traduiront chaque comportement en une carte de codeur.
- Dans les deux sections Play, les élèves travaillent en groupes pour créer un projet de codage qui exécutera avec succès un comportement complexe et partageront leurs projets dans la section Partage actif.