Tóm tắt

Vật liệu cần thiết

Sau đây là danh sách tất cả các tài liệu và tài nguyên giảng dạy cần thiết để hoàn thành VEX 123 Lab. Đầu tiên được liệt kê là các vật liệu cần thiết cho toàn bộ Phòng thí nghiệm, bao gồm cả Robot 123. Trong một số Phòng thí nghiệm nhất định, các liên kết đến tài liệu giảng dạy ở định dạng trình chiếu đã được đưa vào. Không phải tất cả các Phòng thí nghiệm sẽ bao gồm trình chiếu. Những trang chiếu này có thể giúp cung cấp bối cảnh và nguồn cảm hứng cho học viên của anh chị em. Tất cả các trang trình bày đều có thể chỉnh sửa và có thể được chiếu cho học sinh hoặc được sử dụng làm tài nguyên dành cho giáo viên.

Thiết lập môi trường

• Kiểm soát các  lựa chọn thẻ Mã hóa - Bạn có thể sẽ muốn giới hạn quyền truy cập của học viên vào thẻ Mã hóa trong hoạt động này. Vì các em đang làm việc với các nguyên tắc mã hóa giới thiệu, chỉ cần có các thẻ Coder cơ bản có thể giúp trẻ không cảm thấy quá tải và tập trung hơn vào các mục tiêu của các hoạt động. Thẻ mã hóa cần thiết cho Phòng thí nghiệm này bao gồm:
  • 1 - "Khi bắt đầu 123"
  • 4 - "Rẽ trái
  • 4 -" Rẽ phải"
  • 1 - "Play honk"
  • 1 - "Hành động điên rồ"
  • 4 - "Ổ 1"

Cần thẻ

• Để giúp học viên thay phiên nhau và tập trung vào các sinh hoạt trong Phòng thí nghiệm, hãy hướng dẫn học viên cách chia sẻ trách nhiệm. Đối với các nhóm lớn hơn hai học viên được đề xuất, hãy cung cấp cho học viên các vai trò chi tiết hơn. Ví dụ về trách nhiệm của học sinh trong Phòng thí nghiệm này:
  • Đặt Robot 123 trên thực địa khi thử nghiệm các dự án.
  • Lắp thẻ Coder và nhấn nút "Bắt đầu".
  • Theo dõi các thẻ Coder và sắp xếp chúng để lên kế hoạch cho các dự án của nhóm.
• Học sinh có thể kiểm tra 123 hành vi của Robot đối với các thẻ Mã hóa trên một bề mặt phẳng như bàn hoặc Trường 123 như được hiển thị ở đây. Nếu sử dụng Trường, hai nhóm sẽ cần phải chia sẻ.

Tương tác

Bắt đầu phòng thí nghiệm bằng cách tham gia với các học viên.

1. Móc

   Nếu tôi yêu cầu bạn giơ tay ngay bây giờ, bạn sẽ làm gì? Hãy giơ tay lên!
   Bộ não của bạn đã làm gì để điều đó xảy ra? Nó truyền đạt ‘giơ tay’ và bạn giơ tay lên. Đó là một mệnh lệnh. Cánh tay của bạn đã làm gì? Nó nâng lên. Đó là một hành vi.

2. Thể hiện

   Học sinh được hướng dẫn thông qua một thực hành có hướng dẫn sử dụng thẻ Coder để tạo ra một dự án. Nhấn mạnh sẽ là cầu nối giữa các thẻ Coder và cách chúng chuyển thành hành vi (123 hành động của Robot) trong một dự án.

3. Câu hỏi chủ đạo

   Làm thế nào để chúng tôi dịch ý tưởng của mình sang ngôn ngữ lập trình cho Robot 123 của chúng tôi?

Phát

Cho phép học viên khám phá các khái niệm được giới thiệu.

Phần 1

Học sinh sẽ được giới thiệu về thẻ Coder và hành vi của 123 Robot. Học sinh sẽ dự đoán hành vi dựa trên thẻ Coder và sau đó kiểm tra dự đoán của mình bằng cách sử dụng 123 Robot và Coder. 

Nghỉ giải lao giữa trận

Dự đoán của bạn về hành vi có khớp với những gì Robot 123 đã làm không? Điều gì tương tự hoặc khác biệt?

Cho học sinh xem thẻ "Lái xe 2". Hỏi họ xem họ nghĩ Robot 123 sẽ làm gì nếu bạn sử dụng thẻ này trong Bộ mã hóa.

• Robot 123 sẽ di chuyển như thế nào?
• Khoảng cách xa hơn hay ngắn hơn thẻ "Lái xe 1"? Làm sao họ biết điều đó?
• Đặt thẻ "Lái xe 2" vào Bộ mã hóa và kiểm tra dự đoán của học sinh.

Phần 2

Học sinh sẽ lập kế hoạch và tạo một dự án mã hóa để di chuyển 123 Robot trong một hình vuông. Họ sẽ sử dụng thẻ Coder để lên kế hoạch cho dự án của mình. Sau khi hài lòng với kế hoạch của mình, học sinh sẽ đặt các thẻ Coder vào Coder và bắt đầu dự án của mình. Họ sẽ quan sát hành vi của Robot 123 để xem nó có di chuyển theo kế hoạch hay không.

Phương pháp mã hóa thay thế

Mặc dù Lab này được viết để sử dụng với Bộ mã hóa, nhưng nó cũng có thể được hoàn thành bằng cách sử dụng các nút trên Robot 123 để chạm vào mã hoặc sử dụng VEXcode 123. Nếu sử dụng các nút để chạm vào mã, hãy tập trung các hoạt động vào học sinh xác định cách biểu tượng trên nút minh họa hành vi mà Robot 123 thực hiện khi nhấn nút. Trong Play Part 2, yêu cầu học sinh nhấn nút tuần tự để tạo một dự án có ổ đĩa 123 Robot trong một hình vuông. Để biết thêm thông tin về mã hóa bằng cách sử dụng các nút cảm ứng trên 123 Robot, hãy xem bài viết Mã hóa bằng các nút cảm ứng trên 123 Robot STEM Library.

Nếu sử dụng VEXcode 123, yêu cầu sinh viên sử dụng các khối VEXcode để tạo kế hoạch dự án. Sau đó, cung cấp cho học sinh một máy tính bảng hoặc máy tính và tạo các dự án với VEXcode 123 để có ổ đĩa 123 Robot trong một hình vuông. Để biết thêm thông tin về VEXcode 123, hãy tham khảo các bài viết trong phần VEXcode 123 của Thư viện STEM.

Chia sẻ

Cho phép học viên thảo luận và trưng ra việc học tập của các em.

Chia sẻ đang hoạt động

Yêu cầu học viên chia sẻ các dự án của các em với cả lớp bằng cách cho học viên xem Bộ giải mã của các em. Khi các nhóm chia sẻ dự án của mình, hãy nhắc học viên xác định cách các em tạo dự án để đưa Robot 123 vào một hình vuông với các câu hỏi như:

• Bạn đã chọn thẻ Coder nào? Tại sao bạn chọn những thẻ Coder này?
• Các biểu tượng trên thẻ Coder đã giúp bạn lập kế hoạch cho dự án của mình như thế nào?
• Nếu bạn thay đổi trình tự của các thẻ Coder, liệu 123 Robot có còn di chuyển theo hình vuông không? Tại sao có hoặc tại sao không?

Lời nhắc thảo luận

• Bạn nhận thấy điều gì về cách các thẻ Coder khớp với các hành vi? Nó có thể dự đoán được theo bất kỳ cách nào không?
• Em nhận thấy hoặc tự hỏi điều gì về cách robot và con người giao tiếp với nhau?
• Điều gì dễ dàng/thách thức để tạo ra một dự án để có 123 Robot di chuyển trong một hình vuông?