Từ vựng
- Thuật toán
- Một tập hợp chính xác các hướng dẫn được tạo thành từ trình tự, lựa chọn và lặp lại (hoặc vòng lặp) cho các hành vi được thực hiện bởi một Robot 123.
- Thẻ mã hóa
- Các thẻ vật lý đại diện cho các lệnh được sử dụng trong Bộ mã hóa.
- Phát hiện
- Để xác định sự hiện diện của một cái gì đó.
- Lái xe đến đối tượng
- Một thẻ Coder hướng dẫn Robot 123 lái xe về phía trước cho đến khi Cảm biến Mắt phát hiện một vật thể.
- Cảm biến mắt
- Một loại cảm biến phát hiện nếu có một vật thể hiện diện, màu sắc của vật thể và độ sáng của ánh sáng.
- Lặp lại
- Sự lặp lại các hành vi trong một dự án. Còn được gọi là vòng lặp.
- Đối tượng
- Một thứ vật chất có thể nhìn thấy và chạm vào.
- Dự án
- Một danh sách các thẻ Coder được sắp xếp theo trình tự với nhau để Robot 123 thực hiện các hành vi.
- Lựa chọn
- Một quyết định hoặc câu hỏi trong một dự án.
- Cảm biến
- Một thiết bị giúp robot của bạn hiểu được thế giới xung quanh.
- Trình Tự
- Thứ tự mà các thẻ Coder được thực thi, lần lượt.
Khuyến khích sử dụng từ vựng
Lưu ý chung về khuyến khích sử dụng từ vựng với trẻ nhỏ:
- Mục tiêu của việc giới thiệu từ vựng liên quan đến Khoa học máy tính cho trẻ nhỏ là để chúng bắt đầu kết hợp các từ một cách tự nhiên vào các cuộc trò chuyện và khám phá của chúng; không chỉ đơn giản là ghi nhớ từ vựng.
- Trẻ càng nghe nhiều từ vựng được sử dụng trong ngữ cảnh của các hoạt động, trẻ sẽ càng bắt đầu sử dụng những từ này một cách chính xác. Củng cố vốn từ vựng trong các hoạt động hàng ngày, như đặt tên "đồ vật" khi bạn đang làm việc với các thao tác toán học hoặc "phát hiện" một cái gì đó không đúng chỗ trong thời gian dọn dẹp.
Mẹo khuyến khích sử dụng từ vựng
- Thực hiện từ vựng - Yêu cầu học sinh thực hiện từ vựng trong Bài học này, như một phần của phong trào hoặc “Brain Break”. Chơi một trò chơi để học sinh tự trở thành 123 Robot. Học sinh có thể đi quanh phòng để “Lái xe cho đến khi” các em chạm vào một đồ vật, “Phát hiện” một đồ vật hoặc màu sắc cụ thể trong lớp học hoặc chỉ vào “Cảm biến mắt” của riêng các em.
- Từ trong ngày - Chọn một từ là “Từ trong ngày” và đặt mục tiêu cho số lần lớp có thể sử dụng từ đó một cách chính xác trong ngữ cảnh trong ngày. Theo dõi việc sử dụng trên bảng và trao phần thưởng cho việc đạt hoặc vượt mục tiêu để khiến học viên hào hứng với nó!