Vokabular
- Algorithmus
- Ein präziser Satz von Anweisungen, der aus Sequenz, Auswahl und Iteration (oder Schleifen) für Verhaltensweisen besteht, die von einem 123-Roboter ausgeführt werden sollen.
- Coderkarten
- Physische Karten, die Befehle darstellen, die im Coder verwendet werden sollen.
- Erkennen
- Um das Vorhandensein von etwas zu identifizieren.
- Fahren bis Objekt
- Eine Coderkarte, die den 123-Roboter anweist, vorwärts zu fahren, bis der Augensensor ein Objekt erkennt.
- Augensensor
- Ein Sensortyp, der erkennt, ob ein Objekt vorhanden ist, die Farbe des Objekts und die Helligkeit des Lichts.
- Iteration
- Die Wiederholung von Verhaltensweisen in einem Projekt. Auch als Loops bekannt.
- Objekt
- Eine materielle Sache, die man sehen und anfassen kann.
- Projekt
- Eine Liste von Coder-Karten, die zusammen gereiht sind, damit der 123-Roboter Verhaltensweisen ausführen kann.
- Auswahl
- Eine Entscheidung oder Frage in einem Projekt.
- Sensor
- Ein Gerät, das Ihrem Roboter hilft, die Welt um ihn herum zu verstehen.
- Reihenfolge
- Die Reihenfolge, in der Coder-Karten nacheinander ausgeführt werden.
Förderung der Verwendung von Vokabeln
Allgemeine Hinweise zur Förderung des Wortschatzgebrauchs bei Kleinkindern:
- Das Ziel der Einführung von informatikbezogenem Vokabular bei kleinen Kindern ist es, dass sie beginnen, die Wörter auf natürliche Weise in ihre Gespräche und Erkundungen einzubeziehen; nicht einfach Vokabeln auswendig zu lernen.
- Je mehr Kinder diese Vokabelwörter im Zusammenhang mit Aktivitäten hören, desto mehr werden sie beginnen, diese Wörter selbstständig richtig zu verwenden. Verstärken Sie den Wortschatz während der täglichen Aktivitäten, z. B. indem Sie „Objekte“ benennen, während Sie mit mathematischen Manipulatoren arbeiten, oder indem Sie während der Aufräumarbeiten etwas „erkennen“, das fehl am Platz ist.
Tipps zur Förderung der Verwendung von Vokabeln
- Vokabular ausleben - Lassen Sie die Schüler das Vokabular in dieser Einheit als Teil einer Bewegung oder eines „Brain Break“ ausspielen. Spielen Sie ein Spiel, damit die Schüler selbst zum 123-Roboter werden. Die Schüler können durch den Raum gehen, um zu „fahren“, bis sie ein Objekt erreichen, einen bestimmten Gegenstand oder eine bestimmte Farbe im Klassenzimmer zu „erkennen“ oder auf ihren eigenen „Augensensor“ zu zeigen.
- Wort des Tages - Wählen Sie ein Wort aus, um das „Wort des Tages“ zu sein, und legen Sie ein Ziel fest, wie oft die Klasse es während des Tages im Kontext richtig verwenden kann. Behalten Sie die Verwendung auf dem Brett im Auge und bieten Sie eine Belohnung für das Erreichen oder Übertreffen des Ziels an, um die Schüler dafür zu begeistern!