Áp dụng VEX 123
Kết nối với VEX 123
Mars Rover: Đơn vị vận hành bề mặt là một cách tuyệt vời để học sinh được giới thiệu về Cảm biến mắt trên Robot 123 và sử dụng VEXcode 123 để mã hóa robot. Trong Phòng thí nghiệm 1, sinh viên được giới thiệu về Cảm biến mắt và cách dữ liệu được thu thập bởi cảm biến có thể được sử dụng trong VEXcode 123 với khối [Drive until], để điều khiển Robot 123 cho đến khi phát hiện ra chướng ngại vật. Trong khi thử nghiệm với khối [Lái xe cho đến] trong Phòng thí nghiệm 1, sinh viên sẽ được yêu cầu giải thích cách Robot 123 di chuyển bằng cách sử dụng mô tả hoặc cử chỉ để thực hành các kỹ năng lý luận không gian của họ.
Trong Phòng thí nghiệm 2, học sinh được thử thách tạo ra một dự án trong đó Robot 123 di chuyển xung quanh Trường 123 và phát hiện các chướng ngại vật trên khu vực hạ cánh. Khi Robot 123 lái xe xung quanh khu vực hạ cánh và phát hiện chướng ngại vật, học sinh sẽ nhặt và loại bỏ các chướng ngại vật được tìm thấy. Thử thách sẽ hoàn thành khi Sân vận động không còn mảnh vụn. Học sinh sẽ cần phải kết nối các hành vi của 123 Robot với các khối VEXcode 123 và các thông số của các khối khi họ xây dựng dự án của riêng mình để đáp ứng thách thức. Họ sẽ tạo ra một biểu hiện tinh thần về cách robot cần di chuyển và truyền đạt kế hoạch đó thông qua dự án của họ và thông qua các cuộc trò chuyện với giáo viên trong phần Chơi và Nghỉ giải lao giữa chừng.
Lab 2 được thiết kế để trở thành một cuộc khám phá mở sẽ yêu cầu học sinh của bạn kiên trì giải quyết một thách thức. Họ sẽ được yêu cầu sử dụng những gì họ đã học được trước đây để tạo ra một dự án giải quyết thách thức. Trang Nền và các phần Tạo thuận lợi của Phòng thí nghiệm 2 cung cấp các chiến lược để hướng dẫn học sinh giải quyết vấn đề và thử nghiệm và sai sót dự kiến, để các em có thể thành công trong Phòng thí nghiệm.
Dạy Mã hóa
Trong suốt Bài học này, học sinh sẽ được tham gia vào các khái niệm mã hóa khác nhau như hành vi và trình tự của rô bốt. Các phòng thí nghiệm trong đơn vị này sẽ theo một định dạng tương tự:
- Tham gia:
- Giáo viên sẽ giúp học sinh kết nối cá nhân với các khái niệm sẽ được giảng dạy trong Phòng thí nghiệm.
- Phát:
- Hướng dẫn: Giáo viên sẽ giới thiệu thử thách mã hóa. Đảm bảo rằng học viên hiểu mục tiêu của thử thách.
- Mô hình: Giáo viên sẽ giới thiệu thẻ Coder sẽ được sử dụng trong việc tạo dự án của họ để hoàn thành thử thách. Mô hình hóa các lệnh thẻ Coder bằng cách chiếu VEXcode 123 hoặc bằng cách hiển thị các thẻ Coder vật lý. Đối với Phòng thí nghiệm bao gồm mã giả, mô hình hóa cho sinh viên cách lập kế hoạch và phác thảo ý định cho các dự án của họ.
- Tạo điều kiện thuận lợi: Giáo viên sẽ được nhắc nhở để thu hút học sinh tham gia vào một cuộc thảo luận về mục tiêu của dự án của họ là gì, lý luận không gian liên quan đến thách thức và cách khắc phục các kết quả bất ngờ của dự án của họ. Cuộc thảo luận này cũng sẽ xác minh rằng học viên hiểu mục đích của thử thách và cách sử dụng thẻ Mã hóa đúng cách.
- Nhắc nhở: Giáo viên sẽ nhắc nhở học sinh rằng lần thử giải pháp đầu tiên của các em sẽ không chính xác hoặc chạy không đúng cách trong lần đầu tiên. Khuyến khích học viên lặp đi lặp lại nhiều lần và nhắc nhở học viên rằng thử và sai là một phần của việc học tập.
- Hỏi: Giáo viên sẽ thu hút học sinh tham gia vào một cuộc thảo luận sẽ kết nối các khái niệm Lab với các ứng dụng trong thế giới thực. Một số ví dụ có thể bao gồm, "bạn đã bao giờ muốn trở thành một kỹ sư?" hoặc "bạn đã thấy robot ở đâu trong cuộc sống của bạn?"
- Chia sẻ: Học sinh có cơ hội truyền đạt việc học của mình theo nhiều cách. Sử dụng Bảng Lựa chọn, học sinh sẽ được cung cấp “tiếng nói và sự lựa chọn” về cách các em thể hiện tốt nhất việc học của mình.