Aplicação do VEX 123
Ligação ao VEX 123
O Mars Rover: Unidade de Operações de Superfície é uma ótima maneira de os alunos serem apresentados ao Sensor Ocular no Robô 123 e usar o VEXcode 123 para codificar o robô. No Laboratório 1, os alunos são apresentados ao Sensor Ocular e como os dados coletados pelo sensor podem ser usados no VEXcode 123 com o bloco [Drive until], para acionar o Robô 123 até que um obstáculo seja detectado. Ao experimentar o bloco [Drive until] no Laboratório 1, os alunos serão solicitados a explicar como o 123 Robot se move usando descrições ou gestos para praticar suas habilidades de raciocínio espacial.
No Laboratório 2, os alunos são desafiados a criar um projeto em que o Robô 123 se mova pelo Campo 123 e detecte obstáculos no local de pouso. À medida que o robô 123 contorna o local de pouso e detecta obstáculos, os alunos pegarão e removerão os obstáculos encontrados. O desafio será concluído assim que o Campo estiver livre de detritos. Os alunos precisarão conectar os comportamentos do robô 123 aos blocos do VEXcode 123 e aos parâmetros dos blocos à medida que constroem seu próprio projeto para enfrentar o desafio. Eles criarão uma representação mental de como o robô precisa se mover e comunicarão esse plano por meio de seu projeto e por meio de conversas com o professor durante as seções Brincar e Intervalar.
O Laboratório 2 foi projetado para ser uma exploração aberta que pedirá aos alunos que perseverem para resolver um desafio. Eles serão solicitados a usar o que aprenderam anteriormente para criar um projeto que resolva o desafio. A página de Antecedentes e as seções de Facilitação do Laboratório 2 fornecem estratégias para orientar os alunos na resolução de problemas e na tentativa e erro que é de se esperar, para que possam ter sucesso no Laboratório.
Codificação de Ensino
Ao longo desta Unidade, os alunos estarão envolvidos com diferentes conceitos de codificação, como comportamentos e sequenciamento de robôs. Os laboratórios dentro desta unidade seguirão um formato semelhante:
- Envolver:
- Os professores ajudarão os alunos a fazer uma conexão pessoal com os conceitos que serão ensinados no Laboratório.
- Reproduzir:
- Instruir: Os professores apresentarão o desafio de codificação. Certifique-se de que os alunos entendam o objetivo do desafio.
- Modelo: Os professores apresentarão os cartões Coder que serão usados na criação do seu projeto para completar o desafio. Modele os comandos do cartão do Codificador projetando o VEXcode 123 ou mostrando os cartões físicos do Codificador. Para Laboratórios que incluem pseudocódigo, modelar para os alunos como planear e delinear a intenção dos seus projetos.
- Facilitar: Os professores receberão instruções para envolver os alunos em uma discussão sobre quais são os objetivos do seu projeto, o raciocínio espacial envolvido no desafio e como solucionar resultados inesperados de seus projetos. Esta discussão também verificará se os alunos entendem o propósito do desafio e como usar corretamente os cartões Coder.
- Lembrete: os professores lembrarão os alunos de que a primeira tentativa de sua solução não estará correta ou não será executada corretamente na primeira vez. Incentive várias iterações e lembre os alunos de que a tentativa e o erro fazem parte do aprendizado.
- Pergunte: Os professores envolverão os alunos em uma discussão que conectará os conceitos do Laboratório a aplicações do mundo real. Alguns exemplos podem incluir: "você já quis ser engenheiro?" ou "onde você viu robôs na sua vida?"
- Compartilhar: Os alunos têm a oportunidade de comunicar seu aprendizado de várias maneiras. Usando o Conselho de Escolha, os alunos receberão uma "voz e escolha" sobre a melhor forma de exibir seu aprendizado.