VEX 123 लागू करना

VEX 123 से कनेक्शन

मार्स रोवर: सरफेस ऑपरेशन यूनिट, विद्यार्थियों को 123 रोबोट पर लगे नेत्र संवेदक से परिचित कराने तथा रोबोट को कोड करने के लिए VEXcode 123 का उपयोग करने का एक शानदार तरीका है। लैब 1 में, छात्रों को नेत्र सेंसर से परिचित कराया गया और बताया गया कि सेंसर द्वारा एकत्रित डेटा का उपयोग VEXcode 123 में [Drive until] ब्लॉक के साथ, 123 रोबोट को तब तक चलाने के लिए किया जा सकता है, जब तक कि कोई बाधा न पकड़ी जाए। लैब 1 में [ड्राइव टिल] ब्लॉक के साथ प्रयोग करते समय, छात्रों को उनके स्थानिक तर्क कौशल का अभ्यास करने के लिए विवरण या इशारों का उपयोग करके यह समझाने के लिए कहा जाएगा कि 123 रोबोट कैसे चलता है।

लैब 2 में, छात्रों को एक प्रोजेक्ट बनाने की चुनौती दी जाती है, जिसमें 123 रोबोट 123 फील्ड में घूमता है और लैंडिंग साइट पर बाधाओं का पता लगाता है। जैसे ही 123 रोबोट लैंडिंग स्थल के चारों ओर घूमता है और बाधाओं का पता लगाता है, छात्र पाए गए अवरोधों को उठाकर हटा देंगे। यह चुनौती तब पूरी होगी जब मैदान मलबे से मुक्त हो जाएगा। चुनौती का सामना करने के लिए छात्रों को अपना स्वयं का प्रोजेक्ट बनाते समय 123 रोबोट के व्यवहार को VEXcode 123 ब्लॉकों और ब्लॉकों के मापदंडों से जोड़ना होगा। वे रोबोट को किस प्रकार चलना है, इसका मानसिक चित्रण तैयार करेंगे, तथा अपनी परियोजना के माध्यम से तथा खेल और मध्य-खेल ब्रेक अनुभागों के दौरान शिक्षक के साथ बातचीत के माध्यम से उस योजना को संप्रेषित करेंगे।

लैब 2 को एक खुले अंत वाले अन्वेषण के रूप में डिजाइन किया गया है जो आपके विद्यार्थियों को एक चुनौती को हल करने के लिए दृढ़ रहने के लिए कहेगा। उनसे कहा जाएगा कि वे पहले जो सीखा है उसका उपयोग करके चुनौती का समाधान करने वाला प्रोजेक्ट बनाएं। लैब 2 का पृष्ठभूमि पृष्ठ और सुविधा अनुभाग  छात्रों को समस्या-समाधान और अपेक्षित परीक्षण और त्रुटि के माध्यम से मार्गदर्शन करने के लिए रणनीतियां प्रदान करता है, ताकि वे लैब में सफलता का अनुभव कर सकें।

कोडिंग सिखाना

इस इकाई के दौरान, छात्रों को रोबोट व्यवहार और अनुक्रमण जैसी विभिन्न कोडिंग अवधारणाओं से परिचित कराया जाएगा। इस इकाई के अंतर्गत प्रयोगशालाएं समान प्रारूप का पालन करेंगी:

• काम पर लगाना:
  • शिक्षक, छात्रों को प्रयोगशाला में पढ़ाए जाने वाले अवधारणाओं से व्यक्तिगत संबंध बनाने में मदद करेंगे।
• खेल:
  • निर्देश: शिक्षक कोडिंग चुनौती का परिचय देंगे। सुनिश्चित करें कि छात्र चुनौती का लक्ष्य समझें।
  • मॉडल: शिक्षक कोडर कार्ड पेश करेंगे जिनका उपयोग चुनौती को पूरा करने के लिए उनके प्रोजेक्ट के निर्माण में किया जाएगा। VEXcode 123 को प्रक्षेपित करके या भौतिक कोडर कार्ड दिखाकर कोडर कार्ड कमांड का मॉडल बनाएं। जिन प्रयोगशालाओं में छद्म कोड शामिल है, वहां विद्यार्थियों को यह मॉडल दिखाएं कि वे अपनी परियोजनाओं के लिए किस प्रकार योजना बनाएं और उद्देश्य की रूपरेखा तैयार करें।
  • सुविधा प्रदान करना: शिक्षकों को विद्यार्थियों के साथ चर्चा में शामिल होने के लिए संकेत दिए जाएंगे कि उनके प्रोजेक्ट के लक्ष्य क्या हैं, चुनौती में स्थानिक तर्क क्या है, तथा उनके प्रोजेक्ट के अप्रत्याशित परिणामों का निवारण कैसे किया जाए। इस चर्चा से यह भी सत्यापित होगा कि छात्र चुनौती के उद्देश्य को समझते हैं और कोडर कार्ड का उचित उपयोग करना जानते हैं।
  • याद दिलाना: शिक्षक छात्रों को याद दिलाएंगे कि उनके समाधान का पहला प्रयास सही नहीं होगा या पहली बार ठीक से नहीं चलेगा। कई बार पुनरावृत्तियों को प्रोत्साहित करें और विद्यार्थियों को याद दिलाएं कि परीक्षण और त्रुटि सीखने का एक हिस्सा है।
  • पूछें: शिक्षक विद्यार्थियों को एक चर्चा में शामिल करेंगे जो प्रयोगशाला अवधारणाओं को वास्तविक दुनिया के अनुप्रयोगों से जोड़ेगी। कुछ उदाहरणों में शामिल हो सकते हैं, “क्या आप कभी इंजीनियर बनना चाहते थे?” या “आपने अपने जीवन में रोबोट कहाँ देखे हैं?”
• शेयर: छात्रों को अपनी सीख को कई तरीकों से संप्रेषित करने का अवसर मिलता है। चॉइस बोर्ड का उपयोग करते हुए, छात्रों को अपनी शिक्षा को सर्वोत्तम तरीके से प्रदर्शित करने के लिए “आवाज और विकल्प” दिया जाएगा।