Applicazione VEX 123
Collegamento a VEX 123
Il Mars Rover: Surface Operations Unit è un ottimo modo per gli studenti di essere introdotti al sensore oculare sul robot 123 e utilizzare VEXcode 123 per codificare il robot. Nel Laboratorio 1, gli studenti vengono introdotti al Sensore Oculare e a come i dati raccolti dal sensore possono essere utilizzati in VEXcode 123 con il blocco [Drive until], per guidare il Robot 123 fino a quando non viene rilevato un ostacolo. Durante la sperimentazione del blocco [Drive until] nel Laboratorio 1, agli studenti verrà chiesto di spiegare come si muove il Robot 123 utilizzando descrizioni o gesti per praticare le loro abilità di ragionamento spaziale.
Nel Laboratorio 2, gli studenti sono sfidati a creare un progetto in cui il Robot 123 si muove intorno al Campo 123 e rileva ostacoli sul sito di atterraggio. Mentre il Robot 123 guida intorno al sito di atterraggio e rileva gli ostacoli, gli studenti raccoglieranno e rimuoveranno gli ostacoli trovati. La sfida sarà completata una volta che il Campo sarà libero da detriti. Gli studenti dovranno collegare i comportamenti del Robot 123 ai blocchi VEXcode 123 e ai parametri dei blocchi mentre costruiscono il proprio progetto per affrontare la sfida. Creeranno una rappresentazione mentale di come il robot ha bisogno di muoversi e comunicheranno quel piano attraverso il loro progetto e attraverso conversazioni con l'insegnante durante le sezioni Play e Mid-Play Break.
Lab 2 è progettato per essere un'esplorazione a tempo indeterminato che chiederà ai tuoi studenti di perseverare per risolvere una sfida. Verrà chiesto loro di utilizzare ciò che hanno imparato in precedenza per creare un progetto che risolva la sfida. La pagina Sfondo e le sezioni Facilitazione del Laboratorio 2 forniscono strategie per guidare gli studenti attraverso la risoluzione dei problemi e le prove e gli errori previsti, in modo che possano avere successo nel Laboratorio.
Codifica didattica
Durante questa unità, gli studenti saranno coinvolti in diversi concetti di codifica come comportamenti e sequenziamento dei robot. I Laboratori all'interno di questa unità seguiranno un formato simile:
- Coinvolgere:
- Gli insegnanti aiuteranno gli studenti a stabilire una connessione personale con i concetti che verranno insegnati nel laboratorio.
- Riproduci:
- Istruire: gli insegnanti introdurranno la sfida di codifica. Assicurati che gli studenti comprendano l'obiettivo della sfida.
- Modello: gli insegnanti introdurranno le schede Coder che verranno utilizzate nella creazione del loro progetto per completare la sfida. Modellare i comandi della scheda Coder proiettando VEXcode 123 o mostrando le schede Coder fisiche. Per i laboratori che includono pseudocodice, modellare per gli studenti come pianificare e delineare l'intenzione per i loro progetti.
- Facilitare: gli insegnanti riceveranno suggerimenti per coinvolgere gli studenti in una discussione su quali siano gli obiettivi del loro progetto, il ragionamento spaziale coinvolto nella sfida e come risolvere i risultati imprevisti dei loro progetti. Questa discussione verificherà inoltre che gli studenti comprendano lo scopo della sfida e come utilizzare correttamente le schede Coder.
- Ricorda: gli insegnanti ricorderanno agli studenti che il loro primo tentativo di soluzione non sarà corretto o non verrà eseguito correttamente la prima volta. Incoraggia più iterazioni e ricorda agli studenti che tentativi ed errori fanno parte dell'apprendimento.
- Chiedere: gli insegnanti coinvolgeranno gli studenti in una discussione che collegherà i concetti del laboratorio alle applicazioni del mondo reale. Alcuni esempi potrebbero includere "hai mai voluto essere un ingegnere?" o "dove hai visto i robot nella tua vita?"
- Condividi: gli studenti hanno l'opportunità di comunicare il loro apprendimento in più modi. Utilizzando la Choice Board, agli studenti verrà data una "voce e una scelta" su come mostrare al meglio il loro apprendimento.