Mục tiêu và Tiêu chuẩn

Mục tiêu

Học sinh sẽ nộp đơn

• Cách tạo và bắt đầu dự án bằng thẻ Coder và Coder.
• Cách sử dụng quy trình từng bước để bắt đầu sử dụng Bộ mã hóa.
• Cách kết nối từng hành vi robot mong muốn với nút cảm ứng hoặc lệnh thẻ Coder.
• Cách sử dụng thẻ Coder và Coder để mã hóa Robot 123 di chuyển theo cách dự định để hoàn thành một thử thách.

Học sinh sẽ hiểu ý nghĩa của

• Cách mỗi nút nhấn hoặc thẻ Coder là một lệnh tương ứng với hành vi hoặc hành động của robot.
• Cách lập kế hoạch đường dẫn cho một dự án mã hóa bằng quy trình từng bước.
• Cách sử dụng Bộ mã hóa để mã hóa robot để giải quyết một thách thức, chẳng hạn như lái xe đến thăm động vật trong một sở thú tưởng tượng.

Học sinh sẽ có kỹ năng

• Tạo một dự án bằng cách sử dụng thẻ Coder và Coder.
• Kết nối 123 Robot với Bộ mã hóa.
• Trình tự thẻ Coder trong một dự án.
• Bắt đầu một dự án bằng cách sử dụng Bộ mã hóa.
• Lập kế hoạch một con đường cho 123 Robot bằng cách phân tách một thách thức thành các hành vi cá nhân và liên kết từng hành vi với một thẻ Coder.

Học sinh sẽ biết

• Cách tạo dự án bằng thẻ Coder và Coder.
• Cách một thẻ Coder tương ứng với một hành vi của 123 Robot.
• Cách các nút cảm ứng trên 123 Robot tương ứng với thẻ Coder.
• Cách sử dụng quy trình từng bước để lập kế hoạch đường dẫn cho 123 Robot và sử dụng nó để tạo dự án Coder.

Mục tiêu

Mục tiêu

1. Học sinh sẽ giải thích cách các biểu tượng trên các nút cảm ứng của 123 Robot tương ứng với các thẻ Coder cụ thể và dẫn đến các hành vi tương tự của robot.
2. Học sinh sẽ trình bày cách sử dụng thẻ Coder và Coder để xây dựng một dự án có 123 Robot giải quyết một thách thức.

Hoạt động

1. Trong Engage, Học sinh sẽ được giới thiệu về ý tưởng rằng Robot 123 đang trong một chuyến đi thực địa đến sở thú và họ sẽ cần mã hóa robot để lái xe đến thăm một số động vật nhất định. Sử dụng nút cảm ứng bên cạnh Side by Side Planning Printable, họ sẽ làm việc như một lớp để lên kế hoạch cho một con đường cho 123 Robot đến thăm những con sư tử. Trong Play Part 1, họ sẽ được giới thiệu về Coder. Họ sẽ bắt đầu sử dụng Bộ mã hóa để tạo lại dự án nút cảm ứng mà họ đã thực hiện trong phần Tương tác bằng cách kết nối nút chuyển tiếp ổ đĩa với thẻ Bộ mã hóa 'Drive 1'. Trong Mid-Play Break, họ sẽ tiếp tục quá trình này bằng cách sử dụng bảng lập kế hoạch để so sánh các nút Touch với thẻ coder để thêm chính xác thẻ Coder tiếp theo vào dự án của họ. Trong Play Part 2, học sinh sẽ xây dựng dựa trên những gì các em đã làm trong Play Part 1, khi các em hoàn thành Side by Side Planning Printable và dự án Coder để lái xe đến những chú sư tử.
2. Trong Play Part 1, học sinh được giới thiệu một quy trình từng bước để bắt đầu sử dụng Coder thành công. Trong Play Part 2, họ sẽ hoàn thành việc xây dựng dự án để đưa 123 Robot đến với sư tử, sử dụng thẻ Coder và Coder, và chạy dự án của họ để kiểm tra nó.

Đánh giá

1. Trong phần Chia sẻ, học sinh sẽ được yêu cầu giải thích cách họ biết nên sử dụng thẻ Coder nào trong dự án của mình để mã hóa thành công Robot 123 đến thăm sư tử. Họ cũng sẽ ghi lại quy trình này bằng cách sử dụng Bản in Lập kế hoạch Bên cạnh.
2. Trong Play Part 2, học sinh sẽ có thể sắp xếp thành công các thẻ Coder để hoàn thành dự án để mã hóa Robot 123 đến thăm sư tử. Trong phần Chia Sẻ, học viên có thể mô tả quy trình các em đã sử dụng để làm như vậy.

Kết nối với các tiêu chuẩn