Skip to main content
Cổng thông tin giáo viên

Tương tác

Khởi chạy Phần Giao kết

HÀNH VI là những gì giáo viên sẽ làm và HỎI là giáo viên sẽ tạo điều kiện như thế nào.

HÀNH VI YÊU CẦU
  1. Giơ robot lên và cho học sinh xem 123 Field với bản đồ sở thú. Yêu cầu học sinh chia sẻ những con vật mà các em muốn nhìn thấy nhất ở sở thú.
  2. Yêu cầu học viên chia sẻ những gì các em biết về việc mã hóa robot bằng cách sử dụng các nút Chạm. 
  3. Giữ Coder với dự án ví dụ từ slide 7 của Trình chiếu hình ảnh Lab 1 (Google Doc / .docx/ .pdf)
  4. Hướng dẫn học viên khám phá Coder theo nhóm bằng cách yêu cầu học viên chia sẻ những quan sát về Coder và thẻ Coder, những gì các em có thể làm trong dự án ví dụ và lý do tại sao Coder là một công cụ hữu ích.
  5. Đặt Robot 123 trên trường bản đồ vườn thú tại vị trí Zoo Entrance và chiếu hoặc hiển thị kế hoạch Side by Side có thể in cho học sinh xem. 
  1. Đoán xem? Robot của chúng tôi sẽ tham gia một chuyến dã ngoại đến sở thú! Rất thích thú khi nhìn thấy các loài động vật. Bạn muốn nhìn thấy những con vật nào ở sở thú?
  2. Robot đặc biệt thích thú khi nhìn thấy những con sư  tử, hổ và gấu. Và, như bạn đã biết, robot chỉ có thể di chuyển nếu chúng ta mã hóa nó để di chuyển! Vì vậy, chúng ta sẽ phải mã hóa robot của mình để lái đến những con vật mà nó muốn nhìn thấy. Chúng ta sẽ mã hóa robot của mình như thế nào để đến thăm các loài động vật?

  3. Điều gì sẽ xảy ra nếu tôi nói với bạn rằng chúng tôi có thể mã hóa robot của mình để đến thăm các loài động vật mà không cần nhấn bất kỳ nút Chạm nào trên robot? Chúng ta có thể làm điều đó bằng cách sử dụng 123 Coder!

  4. Bạn nhận thấy gì về Coder? Bạn nghĩ những lá bài này được sử dụng để làm gì? Bạn nghĩ robot sẽ làm gì nếu chúng tôi thực hiện dự án này bằng Coder? Tại sao bạn nghĩ rằng nên sử dụng Bộ mã hóa để mã hóa robot 123 của chúng tôi?

  5. Robot thực sự muốn đến thăm những con sư tử trước, vì vậy chúng ta nên bắt đầu. Nhưng, trước khi chúng ta học cách sử dụng Bộ mã hóa, trước tiên chúng ta cần lên kế hoạch cho một dự án để di chuyển robot từ lối vào sở thú sang sư tử bằng cách sử dụng các nút Chạm. Sau này chúng ta sẽ học cách làm điều tương tự bằng cách sử dụng Bộ mã hóa!

Tương tác

  1. Hướng dẫn học sinh rằng bây giờ bạn sẽ làm việc theo nhóm để mã hóa robot đến thăm sư tử bằng cách sử dụng các nút Chạm trên robot. Trước tiên, bạn sẽ lập kế hoạch cho từng bước trên con đường mà robot phải thực hiện, sau đó bạn sẽ chỉ định một nút nhấn cho mỗi bước. Xem hình ảnh động bên dưới để xem cách sử dụng các nút cảm ứng để di chuyển robot từ lối vào sở thú đến sư tử.
  2. Phânbổ Phân bổ Lập kế hoạch Bên cạnh Có thể in, một Robot 123 và một Trường cho mỗi nhóm. Yêu cầu học sinh đánh thức 123 Robot của họ. Xem hình ảnh động sau đây để cho thấy làm thế nào để đánh thức 123 Robot.
  3. Tạo điều kiện thuận lợi Tạo điều kiện thuận lợi bằng cách hướng dẫn học sinh trong lớp thông qua quá trình lập kế hoạch con đường mà robot nên đi để tiếp cận sư tử, sử dụng tính năng Lập kế hoạch song song có thể in được.

    Bảng Blank Touch to Coder cho Lab 1. Hàng bong bóng của 4 lệnh Robot có thể được tô màu để đại diện cho một chương trình.
    Lập kế hoạch song song có thể in được

     Phân hủy đường dẫn vào từng bước riêng lẻ mà robot nên thực hiện, từng bước một. Khi bạn hướng dẫn học sinh thực hiện quy trình, hãy chỉ ra từng bước mà robot nên thực hiện trên Cánh đồng bằng cách sử dụng bản đồ vườn thú.
     

    Chế độ xem từ trên xuống của Thiết lập Trường Sở thú cho Phòng thí nghiệm 1, bao gồm hình vuông 2 x 2 của 123 ô hiện trường. Một biển báo lối vào vườn thú và ba con vật được đánh dấu trên cánh đồng: một con sư tử, một con hổ và một con gấu. Biển báo lối vào vườn thú là 2 ở bên phải và 1 ở góc dưới cùng bên trái. Sư tử là 4 ở bên phải và 2 ở góc dưới bên trái. Con hổ 6 ở bên phải và 2 ở góc dưới bên trái. Cuối cùng, con gấu là 1 ở bên phải và 4 ở góc dưới bên trái. Thiết lập trường
    sở thú
    • Mời học viên xác định bước đầu tiên robot nên thực hiện (Tiến lên phía trước)
    • Hướng dẫn học viên tô màu trong nút bấm tương ứng với hành vi đó trên bản in của họ.
    • Tiếp tục quá trình này qua hai bước tiếp theo: (Rẽ phải, Lái xe về phía trước).

    Khi bạn đã hoàn thành việc lập kế hoạch đường dẫn với cả nhóm, hãy yêu cầu học sinh mã hóa robot bằng các nút Chạm và chạy mã để kiểm tra. 

  4. Cung cấp cho sinh viên lời nhắc chia sẻ trách nhiệm bằng cách yêu cầu một sinh viên điền vào bản in và người kia nhấn các nút trên Robot 123.

Xử lý sự cố cho giáo viên

Chiến lược tạo thuận lợi

  • Trong quá trình thiết lập môi trường, giáo viên nên thiết lập bản đồ sở thú trên Trường 123 cho mỗi nhóm trước khi bắt đầu Lab. Học sinh có thể tô màu Zoo Animals Printable trước khi bắt đầu phòng thí nghiệm, nếu muốn.
  • Củng cố ý tưởng với học sinh rằng mỗi lần nhấn nút tương ứng với một hành vi trên robot và việc lập kế hoạch cho một con đường trước khi viết mã có thể giúp các em viết mã cho robot của mình dễ dàng và thành công hơn. Điều này sẽ giúp tạo điều kiện thuận lợi cho việc chuyển đổi từ mã hóa bằng các nút Chạm sang mã hóa bằng Bộ mã hóa.
<   Quay lại Phòng thí nghiệm Tiếp theo  >