Chơi

Phần 1 - Từng bước một

1. Hướng dẫnHướng dẫn mỗi nhóm thiết lập một không gian “lái thử” trong phòng. Xác định vạch xuất phát và gắn thước dây vào bàn theo đường thẳng, phẳng để đo khoảng cách. Hãy xem hình ảnh động bên dưới để thấy Siêu xe được lên dây cót trước khi được đặt xuống để lái bên cạnh thước dây.

2. Mô hìnhMô hình cách hoàn thành thử nghiệm và ghi lại kết quả bằng cách sử dụng thiết lập của nhóm.
   • Tiến hành 'thử nghiệm thực hành' cho lớp và hoàn thành một hàng mẫu của Phiếu thu thập dữ liệu. 

   • Xoay Núm màu cam của Siêu xe ở vạch xuất phát, đồng thời đếm to khi xoay.

     

   • Sau đó, thả ra và đánh dấu khoảng cách di chuyển khi dừng lại.
   • Hoàn thành một hàng dữ liệu mẫu bằng cách yêu cầu học sinh nhập vào từng mục (số lần thử, số lượt quay và quãng đường di chuyển).
   • Hãy hỏi nếu có thắc mắc nào trước khi tiếp tục.
3. Tạo điều kiệnTạo điều kiện khi mỗi nhóm hoàn thành ít nhất 5 lần thử nghiệm Siêu xe, với các nhà báo ghi lại dữ liệu trên Phiếu thu thập dữ liệu. Học sinh nên thay phiên nhau lắp ráp và lên dây cót cho xe.

   

   
   

4. Nhắc nhởNhắc nhở các đội thử nghiệm số vòng quay mà họ sử dụng để lên dây cót cho xe. Học sinh phải thực hiện ít nhất 5 lần thử nghiệm.
5. HỏiYêu cầu học sinh đưa ra dự đoán về quãng đường xe của mình có thể đi được trong lần thử tiếp theo khi bạn di chuyển quanh phòng, ghi lại tiến trình và các chiến lược làm việc nhóm thành công.

Tùy chọn: Nếu học sinh không thể trả lời câu hỏi ngay lúc đó, hãy khuyến khích các em viết ra câu hỏi của mình để theo dõi và hỏi vào giờ nghỉ giữa giờ.

Nghỉ giải lao giữa giờ & Thảo luận nhóm

Ngay khi mỗi nhóm hoàn thành ít nhất 5 lần thử, hãy tập hợp lại để có cuộc trò chuyện ngắn.

• Nhóm của bạn đã có những câu hỏi gì khi bạn lái thử siêu xe của mình?
• Yêu cầu các nhóm chia sẻ kết quả từ 5 lần thử nghiệm của họ. 
  • Các nhóm nên chia sẻ chặng đường dài nhất và ngắn nhất của mình, cũng như lý do họ đưa đến những kết quả đó.
• Xe của bạn có đi xa hơn xe khác không? Tại sao nên hoặc không nên? Bạn quyết định nên sử dụng bao nhiêu lượt là tốt nhất? 
   

Phần 2 - Từng bước một

1. Hướng dẫn Hướng dẫn mỗi nhóm mang xe của mình đến một không gian trung tâm để cả lớp tham gia “Sự kiện lái thử”. Sử dụng khu vực lái thử của nhóm nếu có đủ không gian hoặc tạo một không gian trung tâm trong phòng.

2. Mô hình Mô hình dành cho học sinh cách sử dụng biểu đồ dự đoán và cách thức hoạt động của "Sự kiện lái thử". Tạo biểu đồ dự đoán trên bảng. Mỗi nhóm phải tuyên bố số lượt rẽ mà họ sẽ thực hiện và dự đoán xe có thể đi được bao xa trước khi nhóm bắt đầu cuộc đua. Một ví dụ về biểu đồ dự đoán có thể là một bảng, hiển thị những gì học sinh nghĩ sẽ xảy ra và những gì thực sự đã xảy ra.

   

   Làm mẫu cho học sinh cách chuẩn bị cho "Sự kiện lái thử".

   1. Các nhóm sẽ thi đấu theo vòng hoặc "vòng loại".
   2. Bất kỳ nhóm nào từ 2-4 người đều có thể đưa Siêu xe của mình vào mỗi "vòng đấu" (tùy thuộc vào không gian).
   3. Người chiến thắng ở mỗi vòng sẽ đi tiếp vào vòng tiếp theo cho đến khi người chiến thắng cuối cùng được công bố.

   4. Tùy chọn: Lớp có thể sử dụng Bảng thu thập dữ liệu để theo dõi người chiến thắng, dự đoán và kết quả, cùng với biểu đồ trung tâm trên bảng.

      

3. Hỗ trợ Hỗ trợ Sự kiện lái thử.
   
   1. Yêu cầu học sinh đánh giá mối quan hệ giữa dự đoán của đội và hiệu suất của Super Cars.
   2. Đội nào có thể dự đoán chính xác nhất?
4. Nhắc nhở Nhắc nhở các nhóm sử dụng dữ liệu họ đã thu thập trước đó để dự đoán Siêu xe của họ sẽ đi được bao xa.
5. HỏiHỏi học sinh về cách dự đoán của họ thay đổi khi họ xem nhiều lượt chạy hơn. Họ có cảm thấy mình đang trở nên chính xác hơn hay kém chính xác hơn không? Tại sao?