കളിക്കുക

ഭാഗം 1 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംമുറിയിൽ ഒരു "ടെസ്റ്റ് ഡ്രൈവ്" സ്ഥലം സജ്ജമാക്കാൻ ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനോടും നിർദ്ദേശിക്കുക. ഒരു ആരംഭ രേഖ ഉൾപ്പെടുത്തുക, ദൂരം അളക്കുന്നതിനായി അളക്കുന്ന ടേപ്പ് മേശയിൽ ഒരു നേർരേഖയിൽ ഘടിപ്പിക്കുക. അളക്കുന്ന ടേപ്പിനടുത്തേക്ക് ഓടിക്കാൻ കയറ്റുന്നതിന് മുമ്പ് സൂപ്പർ കാർ നിർത്തുന്നത് കാണാൻ താഴെയുള്ള ആനിമേഷൻ കാണുക.

2. മോഡൽഒരു ഗ്രൂപ്പിന്റെ സജ്ജീകരണം ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ടെസ്റ്റ് ട്രയൽ എങ്ങനെ പൂർത്തിയാക്കാമെന്നും ഫലങ്ങൾ രേഖപ്പെടുത്താമെന്നും മാതൃകയാക്കുക.
   • ക്ലാസ്സിനായി ഒരു 'പ്രാക്ടീസ് ട്രയൽ' നടത്തുക, ഡാറ്റ കളക്ഷൻ ഷീറ്റിന്റെ ഒരു സാമ്പിൾ വരി പൂർത്തിയാക്കുക. 

   • സ്റ്റാർട്ടിംഗ് ലൈനിൽ സൂപ്പർ കാറിന്റെ ഓറഞ്ച് നോബ് തിരിക്കുക, നിങ്ങൾ ചെയ്യുന്നതുപോലെ ഉച്ചത്തിൽ എണ്ണുക.

     

   • പിന്നെ, അതിനെ വിട്ടിട്ട്, അത് നിശ്ചലാവസ്ഥയിലേക്ക് വരുമ്പോൾ സഞ്ചരിച്ച ദൂരം അടയാളപ്പെടുത്തുക.
   • വിദ്യാർത്ഥികളോട് ഓരോ എൻട്രിയും ചോദിച്ചുകൊണ്ട് ഒരു സാമ്പിൾ ഡാറ്റ വരി പൂർത്തിയാക്കുക (ഏത് ട്രയൽ നമ്പർ, തിരിവുകളുടെ എണ്ണം, സഞ്ചരിച്ച ദൂരം).
   • മുന്നോട്ട് പോകുന്നതിനു മുമ്പ് എന്തെങ്കിലും ചോദ്യങ്ങളുണ്ടോ എന്ന് ചോദിക്കുക.
3. സൗകര്യമൊരുക്കുകഓരോ ഗ്രൂപ്പും സൂപ്പർ കാറിന്റെ കുറഞ്ഞത് 5 പരീക്ഷണങ്ങളെങ്കിലും പൂർത്തിയാക്കുമ്പോൾ സൗകര്യമൊരുക്കുക, പത്രപ്രവർത്തകർ ഡാറ്റ ശേഖരണ ഷീറ്റിൽ ഡാറ്റ രേഖപ്പെടുത്തുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾ ഊഴമനുസരിച്ച് കാർ സജ്ജീകരിക്കുകയും അത് വളയ്ക്കുകയും വേണം.

   

   
   

4. ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽകാർ വിൻഡ് ചെയ്യാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന തിരിവുകളുടെ എണ്ണം പരീക്ഷിക്കാൻ ടീമുകളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികൾ ആകെ കുറഞ്ഞത് 5 പരീക്ഷണങ്ങളെങ്കിലും നടത്തണം.
5. ചോദിക്കുകനിങ്ങൾ മുറിയിൽ ചുറ്റി സഞ്ചരിക്കുമ്പോൾ, പുരോഗതിയും വിജയകരമായ ടീം വർക്ക് തന്ത്രങ്ങളും ശ്രദ്ധിച്ചുകൊണ്ട്, അടുത്ത ട്രയലിൽ അവരുടെ കാർ എത്ര ദൂരം സഞ്ചരിക്കുമെന്ന് പ്രവചിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക.

ഓപ്ഷണൽ: വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇപ്പോൾ ഒരു ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, അവരുടെ ചോദ്യങ്ങൾ എഴുതി സൂക്ഷിക്കാൻ അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക, മിഡ്-പ്ലേ ബ്രേക്കിൽ ചോദിക്കുക.

പ്ലേ ഇടവേള & ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച

ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് കുറഞ്ഞത് 5 പരീക്ഷണങ്ങളെങ്കിലും പൂർത്തിയാക്കിക്കഴിഞ്ഞാൽ, ഹ്രസ്വ സംഭാഷണത്തിനായി ഒത്തുചേരുക.

• നിങ്ങളുടെ സൂപ്പർ കാർ ടെസ്റ്റ് ഡ്രൈവിംഗ് നടത്തുമ്പോൾ നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിന് എന്തെല്ലാം ചോദ്യങ്ങളുണ്ടായിരുന്നു?
• 5 പരീക്ഷണങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ഫലങ്ങൾ പങ്കിടാൻ ഗ്രൂപ്പുകളോട് ആവശ്യപ്പെടുക. 
  • ഗ്രൂപ്പുകൾ അവരുടെ ഏറ്റവും ദൈർഘ്യമേറിയതും കുറഞ്ഞതുമായ ഓട്ടങ്ങൾ പങ്കിടണം, കൂടാതെ ആ ഫലങ്ങൾക്ക് അവർ കാരണമായതും എന്താണെന്നും.
• നിങ്ങളുടെ കാർ മറ്റുള്ളവയേക്കാൾ കൂടുതൽ ദൂരം സഞ്ചരിച്ചോ? എന്തുകൊണ്ട് അല്ലെങ്കിൽ എന്തുകൊണ്ട്? എത്ര വളവുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതാണ് നല്ലതെന്ന് നിങ്ങൾ തീരുമാനിച്ചു? 
   

ഭാഗം 2 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശം "ടെസ്റ്റ് ഡ്രൈവ് ഇവന്റ്" എന്ന മുഴുവൻ ക്ലാസിനും വേണ്ടി ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനോടും അവരുടെ കാർ ഒരു കേന്ദ്ര സ്ഥലത്തേക്ക് കൊണ്ടുവരാൻ നിർദ്ദേശിക്കുക. സ്ഥലം അനുവദിക്കുകയാണെങ്കിൽ ഒരു ഗ്രൂപ്പിന്റെ ടെസ്റ്റ് ഡ്രൈവ് ഏരിയ ഉപയോഗിക്കുക, അല്ലെങ്കിൽ മുറിയിൽ ഒരു കേന്ദ്ര സ്ഥലം സൃഷ്ടിക്കുക.

2. മോഡൽ ഒരു പ്രവചന ചാർട്ട് എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്നും "ടെസ്റ്റ് ഡ്രൈവ് ഇവന്റ്" എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുമെന്നും വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള മോഡൽ. ബോർഡിൽ ഒരു പ്രവചന ചാർട്ട് സൃഷ്ടിക്കുക. ഗ്രൂപ്പ് ഓട്ടത്തിന് മുമ്പ് കാർ എത്ര തിരിവുകൾ എടുക്കുമെന്നും എത്ര ദൂരം പോകുമെന്നും ഓരോ ഗ്രൂപ്പും പ്രഖ്യാപിക്കട്ടെ. ഒരു പ്രവചന ചാർട്ടിന്റെ ഒരു ഉദാഹരണം വിദ്യാർത്ഥി എന്ത് സംഭവിക്കുമെന്ന് ചിന്തിക്കുന്നുവെന്നും യഥാർത്ഥത്തിൽ എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്നും കാണിക്കുന്ന ഒരു പട്ടിക ആകാം.

   

   "ടെസ്റ്റ് ഡ്രൈവ് ഇവന്റിന്" തയ്യാറെടുക്കുന്ന വിധം വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള മാതൃക.

   1. ഗ്രൂപ്പുകൾ "ഹീറ്റ്സ്" അല്ലെങ്കിൽ റൗണ്ടുകളിൽ മത്സരിക്കും.
   2. 2-4 ഗ്രൂപ്പുകളിൽ നിന്നുള്ളവർക്ക് ഓരോ "ഹീറ്റിലും" (സ്ഥലം അനുസരിച്ച്) അവരുടെ സൂപ്പർ കാറുകളിൽ പ്രവേശിക്കാം.
   3. ഓരോ ഹീറ്റിലെയും വിജയികൾ അന്തിമ വിജയിയെ പ്രഖ്യാപിക്കുന്നതുവരെ അടുത്ത ഹീറ്റിലേക്ക് നീങ്ങും.

   4. ഓപ്ഷണൽ: ബോർഡിലെ ഒരു സെൻട്രൽ ചാർട്ടിനൊപ്പം, വിജയികളെയും പ്രവചനങ്ങളെയും ഫലങ്ങളെയും ട്രാക്ക് ചെയ്യുന്നതിന് ക്ലാസിന് അവരുടെ ഡാറ്റ കളക്ഷൻ ഷീറ്റ് ഉപയോഗിക്കാം.

      

3. സൗകര്യമൊരുക്കുക ടെസ്റ്റ് ഡ്രൈവ് പരിപാടി സൗകര്യമൊരുക്കുക.
   
   1. ടീമിന്റെ പ്രവചനങ്ങളും സൂപ്പർ കാറുകളുടെ പ്രകടനവും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം വിലയിരുത്താൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക.
   2. ഏതൊക്കെ ടീമുകൾക്കാണ് ഏറ്റവും കൃത്യമായി പ്രവചിക്കാൻ കഴിഞ്ഞത്?
4. ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽ സൂപ്പർ കാറുകൾ എത്രത്തോളം പോകുമെന്ന് പ്രവചിക്കാൻ മുമ്പ് ശേഖരിച്ച ഡാറ്റ ഉപയോഗിക്കാൻ ഗ്രൂപ്പുകളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.
5. ചോദിക്കുകകൂടുതൽ ചൂട് കാണുമ്പോൾ അവരുടെ പ്രവചനങ്ങൾ എങ്ങനെ മാറുന്നുവെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക. അവർക്ക് കൂടുതലോ കുറവോ കൃത്യത ലഭിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് തോന്നുന്നുണ്ടോ? എന്തുകൊണ്ട്?