Skip to main content
بوابة المعلم

الانخراط

إطلاق قسم المشاركة

ACTS هو ما سيفعله المعلم ويسأله عن كيفية تسهيل المعلم.

أعمال الرسل الأسئلة
  1. شارك مثالاً على مدى أهمية الترتيب الذي نكمل به المهام.
  2. ربط أهمية ترتيب الخطوات عند ترميز الروبوت 123.
  3. قدم هدف الأنشطة في المختبر - لتشفير روبوت 123 اتبع مسارًا على الخريطة باستخدام بطاقات المبرمج والمبرمج.
  4. اعرض للطلاب حقل 123 مع رموز الخريطة في الأعلى. يمكنك استخدام مثال إعداد الخريطة في عرض شرائح صورة المختبر 3.
  5. ضع علامة (عملة معدنية، مغناطيس، علامة بنغو، إلخ) من نوع ما على المكتبة ومربعات البلياردو.
  6. استخدم قلم تحديد للمسح الجاف لتمييز المسار حيث يقدم الأطفال أفكارًا حول كيفية الانتقال من نقطة إلى أخرى. استمع إلى الاتجاه الصحيح، وساعد في الاتجاه من اليسار إلى اليمين إذا لزم الأمر.
  1. اسأل الطلاب عما سيحدث إذا حاولوا ارتداء أحذيتهم قبل جواربهم.
  2. الطلب مهم عند ارتداء الأحذية، وهو مهم عند طلب بطاقات المبرمج في مشاريعنا.
  3. نحن نعلم أن الروبوت 123 لا يفعل سوى ما تم توجيهه بالضبط، فكيف يمكننا استخدام بطاقات المبرمج والمبرمج لإرشادهم للانتقال إلى مكان معين على الخريطة ؟
  4. كيف يمكننا جعل 123 روبوتًا تتبع مسارًا محددًا ؟
  5. إذا كنت أرغب في الانتقال من المكتبة إلى حمام السباحة، فكيف سأفعل ذلك ؟
  6. اطلب تعليمات خطوة بخطوة: ما هي الخطوة الأولى ؟ ماذا يجب على الروبوت 123 أن يفعل بعد ذلك ؟

الانخراط

  1. اطلب من الطلاب أن سلسلة بطاقات المبرمج التي يضعونها في المبرمج تسمى مشروعًا، وأن ترتيب البطاقات مهم جدًا. يسمى ترتيب بطاقات المبرمج تسلسلًا.  التسلسل هو الترتيب الذي يتم به تنفيذ البطاقات بواسطة روبوت 123، واحدة تلو الأخرى، بدءًا من أعلى بطاقة وتحريكها لأسفل.  
    • اعرض للطلاب خريطة الفصل (انظر شريحة إعداد الخريطة في عرض شرائح صورة المختبر 3.) أشر إلى رموز الخريطة. هذه هي نقاط البداية والتوقف للروبوت 123 (انظر رموز الخريطة القابلة للطباعة في قسم المواد المطلوبة.)
    إعداد خريطة المختبر 3 في حقل 123. 123 تم إرفاق بلاط الحقل بتنسيق 2 × 2. يتم وضع الصور على مربعات البلاط. الصور الموجودة على البلاط الأربعة في اتجاه عقارب الساعة هي:  زوج من الأشجار في المربع الأوسط من البلاط الأول. مبنى يحتوي على أعمدة في المربع العلوي الأيسر ومنزل في المربع الأوسط السفلي للبلاط الثاني، وعربة تسوق في المربع الأوسط الأيمن للبلاط الثالث، وحمام سباحة في المربع العلوي الأيمن للبلاط الرابع ومكتبة في الحد السفلي الأيسر للبلاط الرابع.
    إعداد
    الخريطة في حقل 123
    • اعرض للطلاب مطالبات تحدي الخريطة واشرح أن الصورة الموجودة على اليسار هي نقطة البداية، والصورة الموجودة على اليمين هي نقطة النهاية. يريدون أن ينتقل الروبوت 123 من الكائن المصور على اليسار (البداية) إلى الكائن الموجود على اليمين (النهاية).
    تعيين مطالبات التحدي الموضحة في جدول يحتوي على صفين. يظهر الصف الأول الأشجار بسهم أسود يشير إلى المنزل. يظهر الصف الثاني المكتبة تشير إلى قاعة المحكمة (مبنى مع أعمدة).
    مطالبات تحدي
    الخريطة
    • اشرح كيفية استخدام بطاقات المبرمج والمبرمج لإنشاء مشروع بناءً على مطالبات الخريطة، مع تسليط الضوء على تسلسل البطاقات.
    • أشر إلى نقطة البداية ونقطة التوقف المطلوبة على الخريطة (أي من حمام السباحة إلى المتنزه).
    • استخدم علامة المسح الجاف لإظهار المسار الذي تريد أن يتبعه 123 Robot.
    • اسأل الطلاب عما يجب على الروبوت القيام به أولاً (القيادة للأمام في الميدان)، ثم ابحث عن بطاقة المبرمج التي تتطابق مع هذا الإجراء (" القيادة 1 ").
    • استمر في متابعة كل خطوة لإنشاء مشروع على المبرمج لقيادة روبوت 123 إلى الموقع النهائي. أدخل بطاقات Coder لمطابقة الخطوات التالية: "Drive 1"، "Turn right"، "Drive 2".
    ثلاث صور لإظهار التخطيط وإنشاء مشروع على المبرمج لقيادة الروبوت من المسبح إلى الحديقة. عكس اتجاه عقارب الساعة، الصورة الأولى هي المبرمج مع البطاقات التالية:  عند البدء، محرك الأقراص 1، انعطف يمينًا، محرك الأقراص 2. ثم يتم إعداد الحقل كما هو موضح من قبل، ولكن بسهم أحمر يشير إلى المسار من حمام السباحة إلى المتنزه. ثم صورة مع حمام السباحة على اليسار وسهم أسود يشير نحو الأشجار التي تمثل الحديقة.
    إنشاء مشروع جديد لتحدي الخرائط
    • وضح للطلاب كيفية اختبار مشاريعهم. سيتعين عليهم أولاً إيقاظ روبوت 123 عن طريق دفع العجلات على طول السطح حتى تسمع صوت بدء التشغيل، كما هو موضح في الرسوم المتحركة أدناه. قم بتشغيل الصوت لهذه الحركة. لمزيد من المعلومات حول 123 Robot، راجع مقالة استخدام VEX 123 Robot vex Library.
    ملف فيديو
    • بعد ذلك، قم بتوصيل الروبوت 123 بالمبرمج عن طريق الضغط مع  الاستمرار على زري البدء والإيقاف على المبرمج، والزران الأيسر والأيمن على الروبوت 123 لمدة 5 ثوانٍ على الأقل، حتى تسمع الصوت المتصل، وتومض أضواء المؤشر في الوقت المناسب، كما هو موضح في الرسوم المتحركة أدناه. قم بتشغيل الصوت لهذه الحركة. لمزيد من المعلومات حول المبرمج، راجع مقالة استخدام مكتبة VEX 123 المبرمج VEX.
    ملف فيديو
    • بمجرد الاتصال، ضع روبوت 123 على الخريطة وابدأ المشروع لمشاهدة روبوت 123 يقود من المسبح إلى المتنزه.
    • بمجرد الانتهاء من اختبار المشروع، اسأل الطلاب عما إذا كان المشروع سيظل يعمل إذا قمت بتغيير ترتيب أو تسلسل الخطوات ؟ إذا سمح الوقت، قم بتغيير ترتيب بعض بطاقات المبرمج واختبر المشروع. اسأل الطلاب عن سبب أهمية التسلسل.
  2. وزع بعض مطالبات تحدي الخرائط ليراها الطلاب قبل العرض التوضيحي.
  3. تسهيل المناقشة طوال العرض التوضيحي من خلال طرح بعض الأسئلة التالية:
    • ما الاتجاه الذي يجب أن يتحرك فيه روبوت 123 أولاً ؟
    • إلى أي مدى يجب أن يتحرك روبوت 123 الخاص بك ؟ "كم عدد المربعات في الميدان ؟"
    • هل يحتاج روبوت 123 الخاص بنا إلى إجراء أي تحولات ؟ إذا كان الأمر كذلك، فما هو الاتجاه ؟
    • ماذا سيحدث إذا قمنا بتغيير تسلسل بطاقات المبرمج في مشروعنا ؟
  4. تقديم تعزيز إيجابي للطلاب الذين يدمجون مفردات الترميز في تفسيراتهم.

استكشاف أخطاء المعلم وإصلاحها

استراتيجيات التيسير

  • إذا كان الطلاب يواجهون مشكلة في توجيه يسارهم من يمينهم، فقد ترغب في أن يرسم الجميع الأسهم في الجزء العلوي من خرائطهم عند البدء، وتسميتهم يسارًا ويمينًا، أو فقط L و R للأطفال الأصغر سنًا. قد يساعدهم ذلك على أن يكونوا أكثر كفاءة واستقلالية في عملهم.
  • بالنسبة للطلاب الأصغر سنًا، قد ترغب في اختيار مطالبة تحدي الخريطة الثانية لنشاط Play Part 2.
  • استخدم المطبوعات كمتلاعب لدعم تخطيط المشروع - انظر إلى الموارد القابلة للطباعة المتاحة في مكتبةVEX، واستخدمها مع الطلاب أثناء تخطيطهم وبناء مشاريع المبرمج الخاصة بهم. يمكنك استخدام أوراق تخطيط الحركة للطلاب لرسم المسار الذي يريدون أن يسلكه روبوت 123 الخاص بهم، بالإضافة إلى أوراق مشروع التعبئة وتخطيط الحركة للطلاب لتوثيق بطاقات المبرمج الخاصة بهم ومسار روبوت 123. يمكنك أيضًا استخدام ورقة مبرمج التعبئة للطلاب لكتابة أو رسم بطاقات المبرمج الخاصة بهم "لحفظ" مشاريعهم. 
  • استخدم ملصقات بطاقة المبرمج لتعزيز التعلم باستخدام المبرمج - قم بتمييز بطاقات مبرمج محددة، أو ارجع إلى البطاقات أثناء التدريس باستخدام ملصقات بطاقة المبرمج. يمكن للطلاب استخدام هذه الملصقات لمراجعة المصطلحات لأنهم يعملون مع VEX 123. راجع ملصقات استخدام بطاقات المبرمج في مقالة مكتبة Classroom vex للوصول إلى هذه الملصقات القابلة للطباعة ورؤية المزيد من الاستراتيجيات لاستخدامها في بيئة التعلم الخاصة بك.