ملخص

المواد اللازمة

فيما يلي قائمة بجميع المواد والموارد التعليمية اللازمة لإكمال مختبر VEX 123. المدرجة أولاً هي المواد اللازمة للمختبر بأكمله، بما في ذلك روبوت 123. في بعض المختبرات، تم تضمين روابط لمصادر التدريس بتنسيق عرض الشرائح. لن تتضمن جميع المختبرات عرض شرائح. يمكن أن تساعد هذه الشرائح في توفير السياق والإلهام لطلابك. جميع الشرائح قابلة للتحرير، ويمكن عرضها على الطلاب أو استخدامها كمورد للمعلم.

إعداد البيئة

• التحكم في  خيارات بطاقة المبرمج - من المحتمل أن ترغب في تقييد وصول الطلاب إلى بطاقات المبرمج في هذا النشاط. نظرًا لأنهم يعملون مع مبادئ الترميز التمهيدية، فإن وجود بطاقات المبرمج الأساسية فقط قد يساعد الأطفال على عدم الشعور بالإرهاق، والبقاء أكثر تركيزًا على أهداف الأنشطة. تشمل بطاقات الترميز اللازمة لهذا المختبر ما يلي:
  • 1 - "عند البدء 123"
  • 4 - "انعطف يسارًا
  • 4 -" انعطف يمينًا"
  • 1 - "تزمير اللعب"
  • 1 - "تصرف بجنون"
  • 4 - "Drive 1"

• لمساعدة الطلاب على التناوب والبقاء مركزين على أنشطة المختبر، أعط الطلاب توجيهات حول كيفية مشاركة المسؤوليات. بالنسبة للمجموعات الأكبر من الطالبين الموصى بهما، زود الطلاب بأدوار أكثر دقة. أمثلة على مسؤوليات الطلاب في هذا المختبر:
  • وضع الروبوت 123 في الميدان عند اختبار المشاريع.
  • إدخال بطاقات المبرمج والضغط على زر "ابدأ".
  • تتبع بطاقات المبرمج وترتيبها لتخطيط مشاريع المجموعة.
• يمكن للطلاب اختبار سلوكيات الروبوت 123 لبطاقات المبرمج على سطح مستوٍ مثل الطاولة، أو حقل 123 كما هو موضح هنا. في حالة استخدام الحقل، ستحتاج مجموعتان إلى المشاركة.

 

الانخراط

ابدأ المختبر بالتفاعل مع الطلاب.

1. خطاف

   إذا طلبت منك رفع يدك الآن، فماذا ستفعل ؟ ارفع يدك!
   ماذا فعل عقلك لتحقيق ذلك ؟ كان ينقل "ارفع يدك" وارفع ذراعك. هذا أمر. ماذا فعل ذراعك ؟ لقد ارتفعت. هذا سلوك.

2. عرض توضيحي

   يتم قيادة الطلاب من خلال ممارسة موجهة باستخدام بطاقات المبرمج لإنشاء مشروع. سيكون التركيز على سد الصلة بين بطاقات المبرمج وكيفية ترجمتها إلى سلوكيات (123 إجراء روبوت) في المشروع.

3. سؤال توجيهي

   كيف نترجم أفكارنا إلى لغة برمجة لروبوت 123 الخاص بنا ؟

تشغيل

اسمح للطلاب باستكشاف المفاهيم المقدمة.

الجزء الأول

سيتم تعريف الطلاب على بطاقات المبرمج وسلوكيات الروبوت 123. سيتنبأ الطلاب بالسلوكيات بناءً على بطاقة المبرمج ثم يختبرون توقعاتهم باستخدام روبوت 123 والمبرمج. 

استراحة منتصف اللعب

هل تطابقت توقعاتك حول السلوكيات مع ما فعله الروبوت 123 ؟ ما الذي كان مشابهاً أو مختلفاً ؟

اعرض على الطلاب بطاقة "Drive 2". اسألهم عما يعتقدون أن روبوت 123 سيفعله إذا استخدمت هذه البطاقة في المبرمج.

• كيف سيتحرك روبوت 123 ؟
• هل المسافة أبعد أم أقصر من بطاقة "القيادة 1 "؟ كيف يعرفون ذلك ؟
• ضع بطاقة "Drive 2" في المبرمج واختبر تنبؤات الطلاب.

الجزء الثاني

سيقوم الطلاب بالتخطيط وإنشاء مشروع ترميز لتحريك الروبوت 123 في مربع. سيستخدمون بطاقات المبرمج لتخطيط مشروعهم. بمجرد الرضا عن خطتهم، سيضع الطلاب بطاقات المبرمج في المبرمج ويبدأون مشروعهم. سيراقبون سلوكيات الروبوت 123 لمعرفة ما إذا كان يتحرك كما هو مخطط له.

طرق الترميز البديلة

أثناء كتابة هذا المختبر للاستخدام مع المبرمج، يمكن أيضًا إكماله باستخدام الأزرار الموجودة على 123 Robot للمس التعليمات البرمجية، أو باستخدام VEXcode 123. في حالة استخدام الأزرار للمس التعليمات البرمجية، ركز الأنشطة على الطلاب الذين يحددون كيف يوضح الرمز الموجود على الزر السلوك الذي يؤديه الروبوت 123 عند الضغط على الزر. في Play Part 2، اطلب من الطلاب الضغط على زر التسلسل لإنشاء مشروع يحتوي على محرك 123 Robot في مربع. لمزيد من المعلومات حول الترميز باستخدام أزرار اللمس في 123 Robot، راجع الترميز باستخدام أزرار اللمس في مقالة 123 Robot STEM Library.

في حالة استخدام VEXcode 123، اطلب من الطلاب استخدام كتل VEXcode لإنشاء خطة مشروع. بعد ذلك، امنح الطلاب جهازًا لوحيًا أو كمبيوترًا وإنشاء مشاريع باستخدام VEXcode 123 للحصول على محرك 123 Robot في مربع. لمزيد من المعلومات حول VEXcode 123، المقالات المرجعية في قسم VEXcode 123 في مكتبة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

مشاركة

اسمح للطلاب بمناقشة وعرض تعلمهم.

المشاركة النشطة

اطلب من الطلاب مشاركة مشاريعهم مع الفصل من خلال إظهار المبرمج الخاص بهم. أثناء مشاركة المجموعات لمشاريعهم، حث الطلاب على تحديد كيفية إنشاء مشاريعهم لقيادة الروبوت 123 في مربع بأسئلة مثل:

• ما هي بطاقات المبرمج التي اخترتها ؟ لماذا اخترت بطاقات المبرمج هذه ؟
• كيف ساعدتك الرموز الموجودة على بطاقات المبرمج في التخطيط لمشروعك ؟
• إذا قمت بتغيير تسلسل بطاقات المبرمج، فهل سيظل روبوت 123 يتحرك في مربع ؟ لماذا أو لماذا لا ؟