ملخص
المواد اللازمة
فيما يلي قائمة بجميع المواد والموارد التعليمية اللازمة لإكمال مختبر VEX 123. المدرجة أولاً هي المواد اللازمة للمختبر بأكمله، بما في ذلك روبوت 123. في بعض المختبرات، تم تضمين روابط لمصادر التدريس بتنسيق عرض الشرائح. لن تتضمن جميع المختبرات عرض شرائح. يمكن أن تساعد هذه الشرائح في توفير السياق والإلهام لطلابك. جميع الشرائح قابلة للتحرير، ويمكن عرضها على الطلاب أو استخدامها كمورد للمعلم.
| المواد | الغرض | التوصية |
|---|---|---|
|
123 روبوت |
للمعلمين والطلاب لترميز الروبوت 123 للتنقل حول خريطة الكنز. |
1 لكل مجموعة |
|
123 حقل |
للمعلمين لإنشاء خريطة الكنز. |
4 بلاط و 8 جدران لكل خريطة كنز |
|
المبرمج |
للمعلمين والطلاب لإنشاء وبدء مشروع على روبوت 123. |
1 لكل مجموعة |
|
بطاقات المبرمج |
للمعلمين والطلاب لإدراجها في المبرمج ورؤية سلوكيات الروبوت 123. |
ما يكفي للطلاب لتشغيل مشروعهم بشكل صحيح للتنقل في خريطة الكنز |
|
ملصقات خريطة الكنز Google Doc / .docx / .pdf |
للمعلمين لإنشاء خريطة الكنز للطلاب. |
1 لكل مجموعة |
|
عرض الشرائح لصورة المختبر 2 Google Doc / .pptx / .pdf |
لسياق المعلم والطالب أثناء المختبر. |
1 لتسهيل المعلم |
|
فيكس 123 مطبوعات PDF (اختياري) |
لاستخدامها كمتلاعبين لدعم تخطيط مشروع الطالب وتوفيره. | 1 لكل مجموعة |
إعداد البيئة
- اجمع المواد التي تحتاجها كل مجموعة قبل الفصل. بالنسبة لهذا المختبر، ستحتاج كل مجموعة من
طالبين إلى روبوت 123، ومبرمج، وخاتم فني، والوصول إلى حقل 123، وبطاقات المبرمج التالية:
- بطاقة ترميز واحدة "عند البدء 123"
- أربع بطاقات ترميز "درايف 1"
- بطاقة ترميز واحدة "درايف 2"
- بطاقة ترميز واحدة "درايف 4"
- بطاقة ترميز واحدة "انعطف يسارًا"
- بطاقة ترميز واحدة "انعطف يمينًا"
- بطاقة ترميز "استدر " واحدة
بطاقات - ستحتاج إلى إعداد خريطة الكنز على 123 بلاطة لكل مجموعة. يجب توصيل 123 بلاطة في مربع (4 × 4 بلاطات) لإنشاء خريطة الكنز. ستحتاج المجموعات إلى مشاركة خرائط الكنز أثناء عملها من خلال هذا المختبر.
- قم بقص ملصقات خريطة الكنز قبل بدء المختبر. ضع هذه الملصقات على حقل 123 لإنشاء "خريطة الكنز" للطلاب للتنقل. تشمل التسميات: خريطة البدء والكنز والعقبات التي يجب التحرك فيها مثل المدافع وأشجار النخيل والصخور.
إعداد خريطة - للحفاظ على تنظيم صفك، وتركيز طلابك على بطاقات المبرمج الضرورية فقط، امنحهم فقط إمكانية الوصول إلى البطاقات المذكورة أعلاه.
- لمساعدة الطلاب على التناوب والبقاء مركزين على أنشطة المختبر، أعط الطلاب توجيهات حول كيفية
مشاركة المسؤوليات. بالنسبة للمجموعات الأكبر من الطالبين الموصى بهما، زود الطلاب
بأدوار أكثر دقة. أمثلة على مسؤوليات الطلاب في هذا المختبر:
- وضع رموز خريطة الكنز
- وضع الروبوت 123 في الملعب في الموقع الصحيح.
- إدخال بطاقات المبرمج والضغط على زر "ابدأ".
- تتبع بطاقات المبرمج وترتيبها لتخطيط مشاريع المجموعة.
الانخراط
ابدأ المختبر بالتفاعل مع الطلاب.
-
خطاف
اسأل الطلاب عما إذا كانوا جزءًا من حملة جمع القمامة. ماذا عن متاهة ؟ ماذا كنت تحاولين أن تفعلي ؟ (تحرك للعثور على الكنز أو الجائزة). يمكننا استخدام بطاقات المبرمج والمبرمج الخاصة بنا للتواصل مع روبوت 123 الخاص بنا. سنستخدم بطاقات Coder لإنشاء مشروع يجعل 123 Robot يتحرك حول 123 Tiles (خريطة الكنز الخاصة بنا) للعثور على كنز.
-
عرض توضيحي
ما هي بعض بطاقات المبرمج التي يمكنك استخدامها لإخبار روبوت 123 الخاص بك بك بكيفية التنقل حول الخريطة ؟ أمثلة: "القيادة 1" أو "الانعطاف يسارًا".
-
سؤال توجيهي
سيعرض المعلم للطلاب خريطة كنز أساسية ويستخدم روبوت 123 للانتقال إلى الكنز. سيقدمون مصطلح المفردات، والتسلسل، للطلاب أثناء حديثهم عن الترتيب الذي يدرجون به بطاقات المبرمج في المبرمج، ولماذا هذا الترتيب مهم.
تشغيل
اسمح للطلاب باستكشاف المفاهيم المقدمة.
الجزء الأول
سيقوم المعلم بتوجيه الطلاب في ترميز الروبوت 123 للتنقل عبر الخريطة والعثور على الكنز الأول. سيوضح المعلم كيفية تخطيط الخطوات اللازمة والحركة الرئيسية لبطاقات المبرمج. سيقومون باستدعاء ضوء المؤشر الأخضر على جانب المبرمج للإشارة إلى البطاقة التي ينفذها روبوت 123. ستعمل جميع المجموعات خطوة بخطوة مع المعلم للعثور على الكنز معًا على خريطة الكنز المخصصة لهم.
استراحة منتصف اللعب
هل كان ترتيب بطاقات المبرمج مهمًا عندما وجد روبوت 123 أول كنز ؟ سيقوم المعلم بتبديل ورقتين من تسلسل Play Part 1 وبدء المشروع مرة أخرى، لتوضيح أهمية ترتيب بطاقات المبرمج في المشروع.
الجزء الثاني
سيقوم الطلاب بتحريك الملصقات على 123 بلاطة لتغيير خرائطهم. سيغيرون موقع الكنز وعقبة واحدة. سيعمل الطلاب في مجموعاتهم لإنشاء مشروع للروبوت 123 للعثور على الكنز على الخريطة الجديدة. بينما يعمل الطلاب على إنشاء المشروع، سيتم تشجيعهم على الاستمرار في المحاولة حتى يتمكنوا بدقة من توصيل الروبوت 123 إلى الكنز.
طرق الترميز البديلة
أثناء كتابة هذا المختبر للاستخدام مع المبرمج، يمكن أيضًا إكماله باستخدام الأزرار الموجودة على 123 Robot للمس التعليمات البرمجية، أو باستخدام VEXcode 123. في حالة استخدام الأزرار للترميز باللمس، اطلب من الطلاب الضغط على زر التسلسل لإنشاء مشروع يحتوي على محرك 123 Robot إلى الكنز الموجود على خريطة الكنز الخاصة بهم. لمزيد من المعلومات حول الترميز باستخدام أزرار اللمس على روبوت 123، راجع الترميز باستخدام أزرار اللمس في مقالة مكتبة 123 Robot vex.
إذا كنت تستخدم VEXcode 123، فامنح الطلاب جهازًا لوحيًا أو جهاز كمبيوتر وقم ببناء المشاريع باستخدام VEXcode 123 لدفع الروبوت 123 إلى الكنز. لمزيد من المعلومات حول VEXcode 123، مقالات مرجعية في قسم VEXcode 123 في مكتبة VEX.
مشاركة
اسمح للطلاب بمناقشة وعرض تعلمهم.
المشاركة النشطة
سيشارك الطلاب مشاريعهم على المبرمج، ويبدأون مشاريعهم للفصل لمعرفة كيف نجحت كل مجموعة في تسلسل مشاريعهم للوصول إلى الكنز.
محفزات المناقشة
- لماذا من المهم أن يتبع روبوت 123 الخاص بنا ترتيبًا معينًا ؟
- ما هي السلوكيات التي رأيت أن 123 روبوتًا آخر قد اكتمل أثناء البحث عن الكنوز ؟
- هل هناك أكثر من طريقة للوصول إلى الكنز على خريطتك ؟ كم عدد الطرق
الأخرى التي يمكنك الحصول عليها من البداية إلى الكنز على خريطتك ؟