Özet

Gerekli Malzemeler

VEX 123 Laboratuvarı'nı tamamlamak için gereken tüm materyallerin ve öğretim kaynaklarının bir listesi aşağıdadır. İlk olarak, 123 Robotu da dahil olmak üzere tüm Laboratuvar için gerekli malzemeler listelenmiştir. Bazı Laboratuvarlarda, slayt gösterisi formatındaki öğretim kaynaklarına bağlantılar eklenmiştir. Tüm Laboratuvarlar bir slayt gösterisi içermeyecektir. Bu slaytlar, öğrencileriniz için bağlam ve ilham sağlamaya yardımcı olabilir. Tüm slaytlar düzenlenebilir ve öğrenciler için yansıtılabilir veya bir öğretmen kaynağı olarak kullanılabilir.

Ortam Kurulumu

• Her grubun dersten önce ihtiyaç duyduğu malzemeleri toplayın. Bu Laboratuvar için, iki öğrenciden oluşan her bir grubun bir 123 Robot, Kodlayıcı, Sanat Yüzüğü, bir 123 Alanına erişim ve aşağıdaki Kodlayıcı kartlarına ihtiyacı olacaktır:
  • Bir "Başlatıldığında 123" Kodlayıcı kartı
  • Dört "Sürücü 1" Kodlayıcı kartı
  • Bir "Sürücü 2" Kodlayıcı kartı
  • Bir adet "Drive 4" Kodlayıcı kartı
  • Bir "Sola dön" Kodlayıcı kartı
  • Bir "Sağa dön" Kodlayıcı kartı
  • Bir "Turn around" Kodlayıcı kartı

• Her grup için 123 Karo üzerinde hazine haritasını kurman gerekecek. Hazine haritasını oluşturmak için 123 Karo bir kareye (4 X 4 Karo) bağlanmalıdır. Grupların bu Laboratuvarda çalışırken hazine haritalarını paylaşmaları gerekecektir.
• Laboratuvara başlamadan önce Hazine Haritası Etiketlerini kes. Öğrencilerin dolaşması için ‘hazine haritası‘ oluşturmak için bu etiketleri 123 Alanına yerleştirin. Etiketler şunları içerir: başlangıç haritası, hazine ve toplar, palmiye ağaçları ve kayalar gibi hareket etmek için engeller.

• Sınıfınızı düzenli tutmak ve öğrencilerinizin yalnızca gerekli Kodlayıcı kartlarına odaklanmasını sağlamak için, yalnızca yukarıda listelenen kartlara erişmelerine izin verin.
• Öğrencilerin sırayla hareket etmelerine ve odaklanmış Laboratuvar etkinliklerine devam etmelerine yardımcı olmak için, öğrencilere sorumlulukları nasıl paylaşacakları konusunda yön verin. Önerilen iki öğrenciden daha büyük gruplar için öğrencilere daha ayrıntılı roller verin. Bu Laboratuvardaki öğrenciler için sorumluluk örnekleri:
  • Hazine haritası sembollerinin düzenlenmesi
  • 123 Robotunun sahaya doğru konumda yerleştirilmesi.
  • Kodlayıcı kartlarının takılması ve "Başlat" düğmesine basılması.
  • Kodlayıcı kartlarını takip etmek ve grubun projelerini planlamak için sıraya koymak.

Katılım

Öğrencilerle etkileşime girerek laboratuvara başlayın.

1. Kanca

   Öğrencilere hiç bir çöpçü avının parçası olup olmadıklarını sorun. Bir labirente ne dersin? Ne yapmaya çalışıyordun? (Hazineyi veya ödülü bulmak için hareket edin). 123 Robotumuzla iletişim kurmak için Kodlayıcı ve Kodlayıcı kartlarımızı kullanabiliriz. 123 Robotun bir hazine bulmak için 123 Karo ( hazine haritamız) etrafında hareket etmesini sağlayan bir proje oluşturmak için Kodlayıcı kartlarını kullanacağız.

2. Göster

   123 Robotunuza haritada nasıl hareket edeceğini söylemek için kullanabileceğiniz bazı Kodlayıcı kartları nelerdir? Örnekler: "Sürücü 1" veya "Sola dön ."

3. Yönlendirici Soru

   Öğretmen öğrencilere temel bir hazine haritası gösterecek ve hazineye gitmek için bir 123 Robotu kullanacaktır. Kodlayıcı kartlarını Kodlayıcıya yerleştirme sıraları ve bu sıranın neden önemli olduğu hakkında konuşurken öğrencilere kelime dağarcığı terimini, sırasını tanıtacaklardır.

Oynat

Öğrencilerin tanıtılan kavramları keşfetmelerine izin verin.

Bölüm 1

Öğretmen, 123 Robotunu kodlamada öğrencilere harita üzerinde hareket etmeleri ve ilk hazineyi bulmaları için rehberlik edecektir. Öğretmen, gerekli adımları ve anahtar hareket Kodlayıcı kartlarını nasıl planlayacağını gösterecektir. 123 Robotunun hangi kartı çalıştırdığını belirtmek için Kodlayıcının yan tarafındaki yeşil gösterge ışığını çağıracaklardır. Tüm gruplar, kendilerine verilen hazine haritasında hazineyi birlikte bulmak için öğretmenle adım adım çalışacaktır.

Oyun Ortası Molası

123 Robotun ilk hazineyi bulduğunda Kodlayıcı kartlarının sırası önemli miydi? Öğretmen, bir projede Kodlayıcı kartlarının sırasının önemini daha fazla göstermek için Play Part 1 dizisinden iki kartı değiştirecek ve projeye tekrar başlayacaktır.

Bölüm 2

Öğrenciler haritalarını değiştirmek için 123 Kutucuk üzerindeki etiketleri taşıyacaklardır. Hazinenin yerini ve bir engeli değiştirecekler. Öğrenciler, 123 Robotunun yeni haritada hazineyi bulması için bir proje oluşturmak üzere gruplarında çalışacaklar. Öğrenciler projeyi oluşturmak için çalışırken, 123 Robotu doğru bir şekilde hazineye ulaştırana kadar denemeye devam etmeleri teşvik edilecektir.

Alternatif Kodlama Yöntemleri

Bu Laboratuvar Kodlayıcı ile kullanılmak üzere yazılırken, koda dokunmak için 123 Robotundaki düğmeler kullanılarak veya VEXcode 123 kullanılarak da tamamlanabilir. Düğmeleri dokunarak kodlamak için kullanıyorsanız, öğrencilerin Hazine Haritalarında hazineye giden 123 Robot sürücüsüne sahip bir proje oluşturmak için sıralama düğmesine basmalarını sağlayın. 123 Robot üzerindeki Dokunmatik düğmeleri kullanarak kodlama hakkında daha fazla bilgi için, 123 Robot VEX Kitaplığı'ndaki Dokunmatik Düğmelerle Kodlama makalesine bakın.

VEXcode 123 kullanıyorsanız, öğrencilere bir tablet veya bilgisayar verin ve 123 Robotunu hazineye götürmek için VEXcode 123 ile projeler oluşturun. VEXcode 123 hakkında daha fazla bilgi için, VEX Kütüphanesinin VEXcode 123 bölümündeki makalelere başvurun.

Paylaş

Öğrencilerin öğrenmelerini tartışmalarına ve sergilemelerine izin verin.

Aktif Pay

Öğrenciler projelerini Kodlayıcıda paylaşacak ve her grubun hazineye ulaşmak için projelerini nasıl başarılı bir şekilde sıraladığını görmek için sınıfa yönelik projelerine başlayacaklar.

Tartışma İstekleri

• 123 Robotumuzun belirli bir sırayı takip etmesi neden önemlidir? 
• Hazine avı sırasında diğer 123 Robotun tam olarak hangi davranışlarını gördünüz? 
• Haritanızdaki hazineye ulaşmanın birden fazla yolu var mı? Haritanızda başlangıçtan hazineye ulaşmanın başka  kaç yolu var?