Tóm tắt

Vật liệu cần thiết

Sau đây là danh sách tất cả các tài liệu và tài nguyên giảng dạy cần thiết để hoàn thành VEX 123 Lab. Đầu tiên được liệt kê là các vật liệu cần thiết cho toàn bộ Phòng thí nghiệm, bao gồm cả Robot 123. Trong một số Phòng thí nghiệm nhất định, các liên kết đến tài liệu giảng dạy ở định dạng trình chiếu đã được đưa vào. Không phải tất cả các Phòng thí nghiệm sẽ bao gồm trình chiếu. Những trang chiếu này có thể giúp cung cấp bối cảnh và nguồn cảm hứng cho học viên của anh chị em. Tất cả các trang trình bày đều có thể chỉnh sửa và có thể được chiếu cho học sinh hoặc được sử dụng làm tài nguyên dành cho giáo viên.

Thiết lập môi trường

• Tập hợp các tài liệu mà mỗi nhóm cần trước khi đến lớp. Đối với Phòng thí nghiệm này, mỗi nhóm hai sinh viên sẽ cần một Robot 123, Bộ mã hóa, Vòng nghệ thuật, quyền truy cập vào Trường 123 và các thẻ Bộ mã hóa sau:
  • Một thẻ Coder "Khi khởi động 123"
  • Bốn thẻ mã hóa "Drive 1"
  • Một thẻ Coder "Drive 2"
  • Một thẻ Coder "Drive 4"
  • Một thẻ Coder "Rẽ trái"
  • Một thẻ Coder "Rẽ phải"
  • Một thẻ Coder "Xoay vòng"

Cần thẻ

• Bạn sẽ cần phải thiết lập bản đồ kho báu trên 123 ô cho mỗi nhóm. 123 ô nên được kết nối trong một hình vuông (4 X 4 ô) để tạo bản đồ kho báu. Các nhóm sẽ cần chia sẻ bản đồ kho báu khi họ làm việc thông qua Phòng thí nghiệm này.
• Cắt các Nhãn Bản đồ Kho báu trước khi bắt đầu Phòng thí nghiệm. Đặt các nhãn này lên Trường 123 để tạo ‘bản đồ kho báu’ cho học viên di chuyển. Các nhãn bao gồm: bắt đầu bản đồ, kho báu và chướng ngại vật để di chuyển xung quanh như đại bác, cây cọ và đá.

Thiết lập bản đồ

• Để giữ cho lớp học của bạn ngăn nắp và học viên của bạn chỉ tập trung vào các thẻ Coder cần thiết, chỉ cấp cho các em quyền truy cập vào các thẻ được liệt kê ở trên.
• Để giúp học viên thay phiên nhau và tập trung vào các sinh hoạt trong Phòng thí nghiệm, hãy hướng dẫn học viên cách chia sẻ trách nhiệm. Đối với các nhóm lớn hơn hai học viên được đề xuất, hãy cung cấp cho học viên các vai trò chi tiết hơn. Ví dụ về trách nhiệm của học sinh trong Phòng thí nghiệm này:
  • Bố trí các biểu tượng bản đồ kho báu
  • Đặt Robot 123 trên sân vào đúng vị trí.
  • Lắp thẻ Coder và nhấn nút "Bắt đầu".
  • Theo dõi các thẻ Coder và sắp xếp chúng để lên kế hoạch cho các dự án của nhóm.

Tương tác

Bắt đầu phòng thí nghiệm bằng cách tham gia với các học viên.

1. Móc

   Hỏi học viên xem các em đã bao giờ tham gia vào một cuộc săn lùng xác thối chưa. Còn mê cung thì sao? Bạn đang cố gắng làm gì? (Di chuyển xung quanh để tìm kho báu hoặc giải thưởng). Chúng ta có thể sử dụng thẻ Coder và Coder để giao tiếp với Robot 123 của mình. Chúng tôi sẽ sử dụng các thẻ Coder để tạo ra một dự án làm cho 123 Robot di chuyển xung quanh 123 Tiles (bản đồ kho báu của chúng tôi) để tìm kho báu.

2. Thể hiện

   Bạn có thể sử dụng một số thẻ Coder nào để nói với 123 Robot của mình cách di chuyển xung quanh bản đồ? Ví dụ: "Lái xe 1" hoặc "Rẽ trái".

3. Câu hỏi chủ đạo

   Giáo viên sẽ chỉ cho học sinh một bản đồ kho báu cơ bản và sử dụng Robot 123 để di chuyển đến kho báu. Họ sẽ giới thiệu thuật ngữ từ vựng, trình tự, cho học sinh khi họ nói về thứ tự mà họ chèn thẻ Coder vào Coder, và tại sao thứ tự này lại quan trọng.

Phát

Cho phép học viên khám phá các khái niệm được giới thiệu.

Phần 1

Giáo viên sẽ hướng dẫn học sinh mã hóa Robot 123 để di chuyển qua bản đồ và tìm kho báu đầu tiên. Giáo viên sẽ trình bày cách lập kế hoạch cho các bước cần thiết và các thẻ Mã hóa chuyển động chính. Họ sẽ gọi ra đèn chỉ báo màu xanh lá cây ở mặt bên của Bộ mã hóa để cho biết thẻ nào mà Robot 123 đang thực hiện. Tất cả các nhóm sẽ làm việc từng bước với giáo viên để cùng nhau tìm kho báu trên bản đồ kho báu được chỉ định của họ.

Nghỉ giải lao giữa trận

Thứ tự các thẻ Coder của bạn có quan trọng khi Robot 123 của bạn tìm thấy kho báu đầu tiên không? Giáo viên sẽ đổi hai lá bài từ trình tự Chơi Phần 1 và bắt đầu lại dự án, để minh họa thêm tầm quan trọng của thứ tự các lá bài Coder trong một dự án.

Phần 2

Học sinh sẽ di chuyển các nhãn trên 123 Ô để thay đổi bản đồ của mình. Họ sẽ thay đổi vị trí của kho báu và một chướng ngại vật. Học sinh sẽ làm việc theo nhóm để tạo ra một dự án cho 123 Robot để tìm kho báu trên bản đồ mới. Khi sinh viên làm việc để tạo ra dự án, họ sẽ được khuyến khích tiếp tục cố gắng cho đến khi họ có thể đưa chính xác Robot 123 vào kho báu.

Phương pháp mã hóa thay thế

Mặc dù Lab này được viết để sử dụng với Bộ mã hóa, nhưng nó cũng có thể được hoàn thành bằng cách sử dụng các nút trên Robot 123 để chạm vào mã hoặc sử dụng VEXcode 123. Nếu sử dụng các nút để mã hóa bằng cảm ứng, hãy yêu cầu học sinh nhấn nút tuần tự để tạo một dự án có ổ đĩa 123 Robot đến kho báu trên Bản đồ kho báu của họ. Để biết thêm thông tin về mã hóa bằng cách sử dụng các nút cảm ứng trên 123 Robot, hãy xem bài viết Mã hóa bằng các nút cảm ứng trên 123 Robot VEX Library.

Nếu sử dụng VEXcode 123, cung cấp cho học sinh một máy tính bảng hoặc máy tính và xây dựng các dự án với VEXcode 123 để lái Robot 123 đến kho báu. Để biết thêm thông tin về VEXcode 123, hãy tham khảo các bài viết trong phần VEXcode 123 của Thư viện VEX.

Chia sẻ

Cho phép học viên thảo luận và trưng ra việc học tập của các em.

Chia sẻ đang hoạt động

Học viên sẽ chia sẻ các dự án của mình trên Bộ mã hóa và bắt đầu các dự án của mình cho cả lớp để xem cách mỗi nhóm sắp xếp thành công các dự án của mình để đạt được kho báu.

Lời nhắc thảo luận

• Tại sao điều quan trọng là Robot 123 của chúng tôi phải tuân theo một đơn đặt hàng cụ thể? 
• Bạn đã thấy những hành vi nào của 123 Robot khác hoàn thành trong cuộc săn tìm kho báu của họ? 
• Có nhiều cách để đến kho báu trên bản đồ của bạn không?  Có bao nhiêu cách khác bạn có thể nhận được từ đầu đến kho báu trên bản đồ của bạn?