تشغيل

الجزء الأول - خطوة بخطوة

1. قمبإرشاد الطلاب إلى أنهم سيحلون مشكلة الجمع (على سبيل المثال: 2+ 4) معًا باستخدام خطوط الأعداد الخاصة بهم و 123 روبوتًا، كما هو موضح في الرسوم المتحركة أدناه.
   ملف فيديو
2. نموذجنموذج نموذج للطلاب كيفية إيقاظ الروبوت 123 واضغط على زر التحرك لرمز الروبوت. ذكّر الطلاب أن عدد المرات التي يضغطون فيها على زر النقل هو نفس عدد المسافات التي سيتحرك فيها الروبوت 123.
   • سيحتاج الطلاب أولاً إلى الضغط لإيقاظ الروبوت 123. لإيقاظ الروبوت 123، ادفع العجلات على طول السطح حتى تسمع صوت بدء التشغيل، كما هو موضح في الرسوم المتحركة أدناه. قم بتشغيل الصوت لهذه الحركة. لمزيد من المعلومات حول كيفية استخدام 123 Robot، راجع مقالة استخدام 123 Robot VEX Library.
   ملف فيديو
   • ثم اشرح كيفية الضغط على زر الانتقال لرمز 123 Robot. ذكّر الطلاب أن الضغط على زر واحد يساوي حركة واحدة للروبوت.

   

   • سيحتاج الطلاب إلى وضع الروبوت 123 على الإضافة الأولى (الرقم 4) التي تواجه الأعداد الأكبر.
   • سيحتاجون بعد ذلك إلى الضغط على زر الانتقال بنفس عدد المرات التي يضغط فيها الرقم الثاني في المعادلة (3).
   • ثم يضغطون على زر "ابدأ" في الروبوت 123 ويشاهدونه ينقل ثلاث مسافات إلى الحل (7).
   • إذا انتهى الطلاب مبكرًا، فامنحهم معادلة إضافية لحلها باستخدام الروبوت 123 على خط الأعداد. سيحتاجون أولاً إلى هز الروبوت 123 لمسح الرمز، ثم يمكنهم حل معادلة أخرى.
3. تيسيرتيسير مناقشة مع الطلاب أثناء عمل كل مجموعة على مسألة الجمع.
   • كيف ستبدو هذه المعادلة إذا استخدمنا أقلام التلوين لحلها ؟
   • ماذا سيحدث إذا كان الروبوت 123 يواجه اتجاهًا مختلفًا على خط الأعداد ؟
4. يتذكرذكّر الطلاب بهز الروبوت 123 لمسح مكابس الأزرار الخاصة بهم بعد كل مشكلة إضافة، كما هو موضح في الرسوم المتحركة أدناه.
   ملف فيديو
5. بسألاطلب من الطلاب الذين نجحوا في حل المعادلة التدرب على حل المسألة باستخدام أقلام التلوين.

   ما الفرق في كيفية حل المعادلة مع أقلام التلوين ومع الروبوت 123 ؟ ما هو الشيء نفسه ؟

   

مناقشة & مجموعة استراحة منتصف اللعب

بمجرد أن تكمل كل مجموعة مسألة الجمع، اجتمعوا معًا لإجراء محادثة موجزة.

• علّم المعلّم!
  • سيقوم الطلاب بتوجيه المعلم من خلال شرح العملية خطوة بخطوة لتمثيل وحل معادلة الجمع باستخدام الروبوت 123 وخط الأعداد والمعالجات.
  • يجب على الطلاب توجيه المعلمين لحل نفس معادلة الجمع من الجزء الأول من اللعب.
• أكد على أنه يمكنهم التحقق لمعرفة ما إذا كان الروبوت قد تمت برمجته بشكل صحيح من خلال حل نفس المعادلة باستخدام أدوات التلاعب (أقلام التلوين).

الجزء 2 - خطوة بخطوة

1. ارشادإرشاد الطلاب إلى أنهم سيحلون مسألة جمع جديدة في مجموعاتهم باستخدام الروبوت 123 وخط الأعداد. يجب أن تكون مسائل الجمع هذه مختلفة لكل مجموعة. سيتبع الطلاب نفس العملية لترميز الروبوت 123 لإكمال مسألة الجمع، كما هو موضح في الرسوم المتحركة أدناه لمثال 2+4=6.
   ملف فيديو
2. نموذجنموذج للطلاب كيفية حل معادلة باستخدام الروبوت 123 والتحقق من إجابتهم باستخدام الطباشير الملون (أو غيرها من الأدوات).
   • سيحتاج الطلاب إلى إيقاظ الروبوت 123 إذا انتهت مهلته. لإيقاظ الروبوت 123، ادفع العجلات على طول السطح حتى تسمع صوت بدء التشغيل، كما هو موضح في الرسوم المتحركة أدناه. قم بتشغيل الصوت لهذه الحركة. لمزيد من المعلومات حول كيفية استخدام 123 Robot، راجع مقالة استخدام 123 Robot VEX Library.
   ملف فيديو
   • ضع روبوت 123 على الرقم الأول الذي يواجه الأرقام الأكبر مع محاذاة الأسهم.

   

   • اضغط على زر التحرك بنفس عدد المرات التي اضغط فيها على الرقم الثاني في المعادلة.
   • اضغط على زر البدء في الروبوت 123 لبدء المشروع.
   • باستخدام أقلام التلوين، ضع المعادلة. يجب أن يتطابق العدد الإجمالي لأقلام التلوين مع العدد الذي هبط عليه الروبوت 123.
   • إذا انتهى الطلاب في وقت مبكر، فامنحهم مسألة جمع أخرى. سيحتاجون أولاً إلى هز الروبوت 123 لمسح الرمز، ثم يمكنهم  تجربة مشكلة أخرى!
3. تسهيلتسهيل محادثة مع الطلاب أثناء حلهم لمشاكل الجمع الخاصة بهم.
   • كيف تعمل مجموعتك معًا لحل المشكلة ؟
   • ماذا تفعل للتحقق من صحة إجابتك ؟
   • كيف تتناوب مجموعتك مع الروبوت 123 ؟
4. يتذكرذكّر الطلاب بأن مجموع المعادلة والعدد الإجمالي للمعالجات يجب أن يتطابق.

   

    

5. بسألاسأل الطلاب عن الأدوات الأخرى التي يمكنهم استخدامها لحل مسائل الجمع. كيف تختلف هذه الأدوات أو تشبه روبوت 123 وخط الأعداد وأقلام التلوين المستخدمة في هذا المختبر ؟