Bermain
Bagian 1 - Langkah demi Langkah
- InstruksiInstruksikan siswa bahwa mereka akan menyelesaikan soal penjumlahan (contoh: 2+4) bersama-sama menggunakan garis bilangan mereka dan Robot 123, seperti yang ditunjukkan dalam animasi di bawah ini.
Berkas video
- ModelModel untuk siswa tentang cara mengaktifkan Robot 123 dan menekan tombol gerak untuk memprogram robot. Ingatkan siswa bahwa jumlah kali mereka menekan tombol pindah sama dengan jumlah langkah yang akan ditempuh Robot 123.
- Pertama-tama, siswa perlu menekan tombol untuk mengaktifkan Robot 123. Untuk mengaktifkan Robot 123, dorong roda-rodanya di sepanjang permukaan hingga Anda mendengar suara pengaktifan, seperti yang ditunjukkan pada animasi di bawah ini. Aktifkan suara untuk animasi ini. Untuk informasi lebih lanjut tentang cara menggunakan Robot 123, lihat artikel Menggunakan Perpustakaan VEX Robot 123.
Berkas video- Kemudian demonstrasikan cara menekan tombol gerak untuk memprogram Robot 123. Ingatkan siswa bahwa 1 kali menekan tombol sama dengan 1 gerakan robot.
1 Tekan Tombol = 1 Gerakan - Siswa perlu menempatkan Robot 123 pada bilangan pertama yang dijumlahkan (angka 4) menghadap angka yang lebih besar.
- Mereka kemudian perlu menekan tombol pindah sebanyak angka kedua dalam persamaan (3).
- Kemudian, mereka menekan tombol Mulai pada Robot 123 dan mengamatinya bergerak tiga langkah menuju solusi (7).
- Jika siswa selesai lebih awal, berikan mereka persamaan tambahan untuk diselesaikan dengan Robot 123 pada garis bilangan. Mereka perlu menggoyangkan Robot 123 terlebih dahulu untuk menghapus kode tersebut, kemudian mereka dapat menyelesaikan persamaan lainnya.
- FasilitasiFasilitasi diskusi dengan siswa sementara setiap kelompok mengerjakan soal penjumlahan.
- Bagaimana bentuk persamaan ini jika kita menyelesaikannya menggunakan krayon?
- Apa yang akan terjadi jika Robot 123 menghadap ke arah yang berbeda pada garis bilangan ?
- IngatkanIngatkan siswa untuk menggoyangkan Robot 123 untuk menghapus penekanan tombol mereka setelah setiap soal penjumlahan, seperti yang ditunjukkan pada animasi di bawah ini.
Berkas video
- TanyakanMintalah siswa yang telah berhasil menyelesaikan persamaan untuk berlatih menyelesaikan masalah tersebut menggunakan krayon.
Apa perbedaan cara mereka menyelesaikan persamaan dengan krayon dan dengan Robot 123? Apa yang sama?
Total Krayon
Diskusi Kelompok Saat Istirahat Pertengahan Permainan &
Segera setelah setiap kelompok menyelesaikan soal penjumlahan, berkumpullah untuk percakapan singkat .
- Ajari gurunya!
- Siswa akan membimbing guru dengan menjelaskan secara verbal proses langkah demi langkah dalam merepresentasikan dan menyelesaikan persamaan penjumlahan menggunakan Robot 123, garis bilangan, dan alat bantu pembelajaran.
- Siswa harus menginstruksikan guru untuk menyelesaikan persamaan penjumlahan yang sama dari Bagian 1 Permainan.
- Tekankan bahwa mereka dapat memeriksa apakah robot telah diprogram dengan benar dengan menyelesaikan persamaan yang sama menggunakan alat bantu (krayon).
Bagian 2 - Langkah demi Langkah
- InstruksiInstruksikan siswa bahwa mereka akan menyelesaikan soal penjumlahan baru dalam kelompok mereka menggunakan Robot 123 dan garis bilangan. Soal-soal penjumlahan ini harus berbeda untuk setiap kelompok. Siswa akan mengikuti proses yang sama untuk memprogram Robot 123 agar menyelesaikan soal penjumlahan, seperti yang ditunjukkan dalam animasi di bawah ini untuk contoh 2+4=6.
Berkas video
- ModelModel bagi siswa tentang cara menyelesaikan persamaan menggunakan Robot 123 dan memeriksa jawaban mereka menggunakan krayon (atau alat bantu lainnya).
- Siswa perlu membangunkan Robot 123 jika robot tersebut kehabisan waktu. Untuk membangunkan Robot , dorong roda-rodanya di sepanjang permukaan hingga Anda mendengar suara awal, seperti yang ditunjukkan pada animasi di bawah ini. Aktifkan suara untuk animasi ini. Untuk informasi lebih lanjut tentang cara menggunakan Robot 123, lihat artikel Menggunakan Robot VEX 123 di Perpustakaan VEX.
Berkas video- Letakkan Robot 123 pada angka pertama menghadap angka yang lebih besar dengan panah sejajar.
Sejajarkan Panah - Tekan tombol pindah sebanyak angka kedua dalam persamaan tersebut.
- Tekan tombol mulai pada Robot 123 untuk memulai proyek.
- Dengan menggunakan krayon, susunlah persamaan tersebut. Jumlah total krayon harus sesuai dengan angka yang dituju oleh Robot 123.
- Jika siswa selesai lebih awal, berikan mereka soal penjumlahan lain. Mereka pertama-tama perlu menggoyangkan Robot 123 untuk menghapus kodenya, lalu mereka mencoba soal !
- FasilitasiFasilitasi percakapan dengan siswa saat mereka menyelesaikan soal penjumlahan.
- Bagaimana kelompok Anda bekerja sama untuk memecahkan masalah ini?
- Apa yang Anda lakukan untuk memeriksa apakah jawaban Anda benar?
- Bagaimana kelompok Anda bergiliran menggunakan Robot 123?
- IngatkanIngatkan siswa bahwa jumlah persamaan dan jumlah total alat bantu harus sama.
Penambahan Model dengan Krayon - TanyakanTanyakan kepada siswa alat lain apa yang dapat mereka gunakan untuk menyelesaikan soal penjumlahan. Bagaimana alat-alat tersebut berbeda atau serupa dengan Robot 123, garis bilangan, dan krayon yang digunakan dalam Lab ini?