الانخراط

إطلاق قسم المشاركة

ACTS هو ما سيفعله المعلم ويسأله عن كيفية تسهيل المعلم.

أعمال الرسل

الأسئلة

ارفع الروبوت 123، واطلب من الطلاب مشاركة أفكارهم حول كيفية التواصل مع الروبوت.  اطلب من الطلاب مشاركة الأفكار، ويمكنك الإشارة إلى أن روبوت 123 لا يحتوي على أي شيء يسمح له بسماع صوتك.  تظاهر بالضغط على أنفك أو كزة نحو الدائرة، كما تفعل لتحديد تطبيق على الهاتف، للإشارة إلى أننا لا نتواصل مع البشر بهذه الطريقة.  اعرض أزرار الروبوت 123 على الطلاب، حيث سيتم استخدام الأزرار كلغة برمجة للروبوت 123 في هذه الوحدة. يمكنك تمرير روبوت 123 حول الدائرة، أو رفعه حتى يتمكن الجميع من رؤية الأزرار بوضوح، أو الرجوع إلى صورة روبوت 123 في عرض شرائح صورة Lab 1.  اطلب من الطلاب مشاركة ما يفكرون فيه أو تذكر ما يفعله كل زر على روبوت 123. ذكرهم أن السهم الأبيض يوضح الاتجاه الذي يواجهه روبوت 123 حتى يتمكنوا من تمييز اليسار واليمين بدقة في كل مرة.

نحن نعلم أن 123 روبوتًا لدينا يمكنها القيام بالكثير من الأشياء. كيف نخبر 123 روبوتًا بما يجب فعله ؟ هل يمكننا استخدام نفس النوع من اللغة التي نستخدمها مع بعضنا البعض ؟ لماذا أو لماذا لا ؟  هل يمكن لـ 123 روبوت سماع أصواتنا ؟ لنفكر في كيفية إخبار الأجهزة الأخرى بما نريدها أن تفعله. كيف يمكنك توصيل شيء ما على هاتف ذكي أو جهاز لوحي ؟ علينا أن نتواصل بطريقة مختلفة - ما هي أنواع الأشياء التي نقوم بها ؟ (مثل الضغط على الأزرار أو لمسها)  هل سنتواصل مع أشخاص آخرين عن طريق وخزهم أو لمسهم كما نفعل على جهاز لوحي ؟ لا أتمنى ذلك! ولكن هل يستخدم الناس أحيانًا أنواعًا مختلفة من اللغة ؟  مثلما نتواصل مع أشخاص مختلفين بطرق مختلفة، يمكننا التواصل مع الروبوتات والأجهزة بطرق مختلفة، تسمى لغات البرمجة. دعونا نلقي نظرة على روبوت 123 الخاص بنا، فهو يحتوي على أزرار في الأعلى، يمكننا لمسها. كيف تعتقد أنه يمكننا استخدام هذه الأزرار للتواصل مع روبوت 123 الخاص بنا ؟  كيف نعرف الأزرار التي يجب الضغط عليها لجعل روبوتاتنا الـ 123 تفعل ما نريدها أن تفعل ؟ تمامًا كما نتعلم الكلمات بلغتنا، علينا أن نتعلم الأزرار في لغة برمجة 123 Robot.

الانخراط

1. ارشادإرشاد الطلاب إلى أنهم سيختبرون كل زر من أزرار اللمس على روبوت 123 للتعرف على كيفية التواصل باستخدام لغة البرمجة الخاصة به. كل زر سيجعل روبوت 123 يقوم بسلوك مختلف. نحن بحاجة إلى معرفة السلوك الذي يتوافق مع كل زر لمسة، حتى نتمكن من القيام بالأشياء باستخدام روبوتات 123 الخاصة بنا.

   

2. وزعوزع روبوت 123 وبلاط على كل مجموعة، واطلب من الطلاب إيقاظ روبوت 123 الخاص بهم. يمكن القيام بذلك جميعًا معًا، أو من قبل كل مجموعة أثناء تلقيهم روبوت 123 الخاص بهم. اعرض الرسوم المتحركة التالية لإظهار كيفية إيقاظ روبوت 123.
   ملف فيديو
3. سهلتسهيل الاختبار ومراقبة السلوك الذي يتوافق مع كل زر يعمل باللمس، من خلال جعل الفصل بأكمله يختبر نفس الزر في نفس الوقت.

    اتبع الخطوات أدناه لاختبار ومراقبة كل زر لمس وسلوك معًا:

   

   • حدد زر اللمس الذي ستختبره (نقل أو يسار أو يمين أو صوت).
   • اضغط على هذا الزر مرة واحدة، واضبط روبوت 123 على البلاط، مع توجيه السهم الأبيض بعيدًا عنك.
   • اضغط على زر البدء، ولاحظ سلوك الروبوت 123.
   • قم بتسمية السلوك الذي يطابق زر اللمس هذا، وتأكد من موافقة جميع الطلاب.
   • هز الروبوت 123 لمسح المشروع، كما هو موضح في الرسوم المتحركة أدناه. ذكّر الطلاب بهز الروبوت 123 حتى يسمعوا صوت المسح حتى يكون الروبوت 123 جاهزًا للمشروع التالي. كرر هذه العملية لكل زر.
   ملف فيديو

    

   بالنسبة للطلاب الأصغر سنًا، قد ترغب في القيام بهذا النشاط كعرض توضيحي بقيادة المعلم، حيث يلاحظ الطلاب سلوكيات الروبوت 123، لكن المعلم يضغط على أزرار اللمس على الروبوت. 

   قد ترغب في إنشاء مخطط زر اللمس على السبورة أثناء الاختبار، مثل المخطط الموضح هنا، حتى يتمكن الطلاب من الرجوع إليه أثناء المختبر
    

   

    

4. عرضقدم تعزيزًا إيجابيًا للطلاب الذين يتبعون التوجيهات جيدًا، ويتناوبون على الضغط على الأزرار الموجودة على روبوت 123.

استراتيجيات التيسير

• إنشاء مخطط زر اللمس - أثناء المشاركة، التقط نتائج الطلاب أثناء اختبارهم لكل زر من أزرار اللمس. كصف، املأ المخطط وعلقه بشكل بارز للطلاب للرجوع إليه أثناء عملهم من خلال الأنشطة في المختبر. راجع عرض شرائح صورة المختبر 1 للحصول على مثال لكيفية هيكلة المخطط.
• تناوب الأدوار - في جميع أنحاء المختبر، يجب على الطلاب التناوب في مجموعاتهم. تشمل الاقتراحات لتسهيل ذلك ما يلي:
  • أثناء المشاركة، يمكن للطلاب التناوب في اختبار كل زر من أزرار اللمس على روبوت 123.
  • أثناء التشغيل، قم بالتبديل بين من ينشئ مشروع اللمس، ومن يضع الروبوت 123 على البلاط ويضغط على زر "ابدأ".
• جرب وضعية بداية جديدة - إذا أكملت المجموعات التحدي بسرعة، فاجعلهم يبدأون في مربع مختلف وقم بترميز روبوت 123 للقيادة إلى الحرف الأول من وضعية البداية الجديدة.
• كلمات ما قبل الكتابة للطلاب الأصغر سنًا - قد ترغب في كتابة الكلمات مسبقًا على المربعات، أو تعيين كلمات للطلاب، حتى يتمكنوا من التركيز على نشاط الترميز.
• قسّم الكلمات حسب أصوات الحروف على البلاط - لجعل الطلاب يتدربون على الأحرف المزدوجة والمزدوجة، اكتب صوتًا واحدًا لكل مربع، بدلاً من حرف واحد. ثم لا يزال بإمكان الطلاب نطقها جنبًا إلى جنب مع سلوكيات الروبوت 123، ولكن يمكنهم ممارسة فك تشفير أكثر تعقيدًا. على سبيل المثال، اكتب  "سفينة" كـ "SH - I - P"، أو كلمة "مطر" كـ "R - AI - N."
• استخدم المواد المطبوعة كمتلاعب لدعم تخطيط المشروع - انظر إلى الموارد القابلة للطباعة المتاحة في مكتبة فيكس، واستخدمها مع الطلاب أثناء تخطيطهم وبناء مشاريع اللمس الخاصة بهم. يمكنك قص رموز أزرار اللمس وجعل الطلاب يضعونها على مكاتبهم أثناء بناء مشاريعهم، أو استخدام ورقة التلوين للطلاب للتلوين في تسلسل ضغطات الأزرار في مشاريعهم.