القيادة إلى الأمام والاستكشاف العكسي - الجزء 1

• سيعرف هذا الاستكشاف الطلاب على القيادة الأساسية إلى الأمام وسلوكيات البرمجة العكسية. انقر هنا (Google Doc / .docx / .pdf) للاطلاع على المخطط التفصيلي لهذا النشاط.

• يتيح استخدام تكوين روبوت مجموعة نقل الحركة للطلاب برمجة الطيار الآلي للمضي قدمًا عن طريق تحديد كتلة محرك الأقراص فقط. لمزيد من المعلومات حول الكتل المستخدمة، انقر هنا.

  Google Doc / .docx / .pdf

• إذا كانت هذه هي المرة الأولى التي يستخدم فيها الطالب VEXcode IQ، فيمكنه الرجوع إلى البرامج التعليمية في أي وقت أثناء هذا الاستكشاف. توجد البرامج التعليمية في شريط الأدوات.

  

• انقر هنا (Google Doc / .docx / .pdf) للحصول على اقتراحات لتوضيح كيفية ارتباط مجموعة نقل الحركة بكتل القيادة.
• تأكد من أن كل مجموعة من الطلاب لديها جميع المواد اللازمة.

• نمذجة كل خطوة من خطوات استكشاف الأخطاء وإصلاحها للطلاب. ذكّر الطلاب بأن كل مجموعة لديها شخص ما في دور الباني. يجب أن يتحقق هذا الشخص من هذه العناصر طوال فترة الاستكشاف.

• انقر هنا لتكوين محركات ومستشعرات الطيار الآلي.

• نظرًا لأن هذا نشاط أولي مع البرمجة، يجب على المعلم نمذجة الخطوات، ثم اطلب من الطلاب إكمال نفس الإجراءات. يجب على المعلم بعد ذلك مراقبة الطلاب للتأكد من أنهم يتبعون الخطوات بشكل صحيح.

• تأكد من أن الطلاب قد حددوا أمثلة من قائمة الملف.

• تأكد من أن الطلاب قد اختاروا نموذج الطيار الآلي (نظام نقل الحركة).

  يمكنك الإشارة إلى الطلاب أن هناك العديد من الاختيارات للاختيار من بينها في صفحة الأمثلة. أثناء قيامهم ببناء واستخدام روبوتات أخرى، سيكون لديهم فرصة لاستخدام قوالب مختلفة.

• يمكنك أن تطلب من الطلاب إضافة الأحرف الأولى من أسمائهم أو اسم مجموعتهم إلى اسم المشروع. سيساعد هذا في تمييز البرامج إذا طلبت من الطلاب تقديمها.

أشر إلى أنه عندما فتحوا VEXcode IQ لأول مرة، كانت النافذة تسمى VEXcode Project ولم يتم حفظها (المشار إليها في شريط الأدوات). VEXcode Project هو اسم المشروع الافتراضي عند فتح VEXcode IQ لأول مرة. بمجرد إعادة تسمية المشروع إلى Drive وحفظه، تم تحديث الشاشة إلى Saved. باستخدام هذه النافذة في شريط الأدوات، من السهل التحقق من أن الطلاب يستخدمون المشروع الصحيح ويتم حفظه.

بمجرد حفظ المشروع في البداية، يحفظ VEXcode IQ تلقائيًا أي تغييرات لاحقة، كما هو موضح في الرسالة الموجودة بجوار اسم المشروع.

أخبر الطلاب أنهم مستعدون الآن لبدء مشروعهم الأول. اشرح للطلاب أنه باتباع بضع خطوات بسيطة فقط، سيكونون قادرين على إنشاء وتشغيل مشروع من شأنه دفع الطيار الآلي إلى الأمام.

هذه نقطة جيدة للتوقف واطلب من مجموعات الطلاب مراجعة الخطوات التي تم إكمالها للتو عند بدء مشروع جديد في VEXcode IQ. انقر هنا (Google Doc / .docx /.pdf) للحصول على اقتراحات.