খেলা

পর্ব ১ - ধাপে ধাপে

1. নির্দেশ দিনশিক্ষার্থীদের নির্দেশ দিন যে তারা তাদের হিরো রোবটদের সাথে ফার্ম টু টেবিল প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করতে যাচ্ছে। প্রথমে, তারা শিখবে কিভাবে ফসলটি মাঠের ফুড প্রসেসর টাইলে পৌঁছে দিতে হয়। তারপর শিক্ষার্থীরা খাদ্য প্রক্রিয়াকরণ যন্ত্রের উপর চাপ দিয়ে (রোবট দিয়ে অথবা হাতে) খাবার তৈরি করবে এবং খাবারটি মাঠের লাল টাইলে পৌঁছে দেবে। শিক্ষার্থীরা পালাক্রমে হিরো রোবট চালাবে এবং "ফার্ম টু টেবিল" কাজগুলি সম্পন্ন করবে। ফার্ম টু টেবিল অ্যাক্টিভিটির জন্য গেমের উপাদান, ড্রাইভিং এবং স্কোরিং সম্পর্কে আরও জানতে নীচের ভিডিওটি দেখুন। ভিডিওটির শেষে একটি উদাহরণ দেখানো হয়েছে যে কীভাবে একজন হিরো রোবট কাজগুলি সম্পন্ন করার জন্য গাড়ি চালাতে পারে।

   দ্রষ্টব্য:শিক্ষার্থীরা ভিডিও কন্টেন্টের সাথে কীভাবে ইন্টারঅ্যাক্ট করবে তা আপনি বেছে নিতে পারেন। শিক্ষার্থীদের সাথে সহজেই শেয়ার করার জন্য ভিডিওটি ল্যাব ৪ ইমেজ স্লাইডশোতে এমবেড করা হয়েছে। অথবা, আপনি নিজে ভিডিওটি দেখতে এবং ক্লাসে আপনার শিক্ষার্থীদের কাছে তথ্য উপস্থাপন করতে পারেন। 
2. মডেলছাত্রদের জন্য মডেল কিভাবে হিরো রোবট চালাতে হয় মাঠের উপর ক্রপ গেমের বস্তুগুলি সরানোর জন্য। এই অনুশীলনের লক্ষ্য হ'ল ফসলকে খাদ্য প্রসেসর টাইলে পৌঁছে দেওয়া, খাদ্য তৈরির জন্য খাদ্য প্রসেসরের উপর চাপ দিন (রোবট দিয়ে বা হাতে) এবং তারপরে মাঠের লাল টালিতে খাদ্য সরবরাহ করা।

   • First, model for students how to launch VEXcode GO, connect their Brain to their device, and open the Drive tab.

     নির্বাচন করুন

     দ্রষ্টব্য: আপনি যখন প্রথমবার আপনার যন্ত্রের সাথে আপনার রোবটকে সংযুক্ত করেন, তখন মস্তিষ্কের মধ্যে নির্মিত গাইরো ক্যালিব্রেট করতে পারে, যার ফলে রোবটটি এক মুহুর্তের জন্য নিজে থেকে চলে যেতে পারে। এটি একটি প্রত্যাশিত আচরণ; রোবটটি ক্যালিব্রেট করার সময় স্পর্শ করবেন না।

   • এরপরে, হিরো রোবটে আর্ম মোটর নিয়ন্ত্রণ করতে পোর্ট 2-এ মোটর বিকল্পটি কীভাবে নির্বাচন করবেন তা শিক্ষার্থীদের জন্য মডেল।

     এর জন্য মোটর বিকল্পটি নির্বাচন করুন

   • ট্যাঙ্ক ড্রাইভ, বাম আর্কেড, ডান আর্কেড, বা স্প্লিট আর্কেড - বোতামগুলি নির্বাচন করে কীভাবে ড্রাইভ মোড পরিবর্তন করতে হয় তা শিক্ষার্থীদের জন্য মডেল। প্রতিটি ড্রাইভ মোড নির্বাচিত হওয়ায় জয়স্টিকগুলির গতিবিধি দেখতে নীচের ভিডিও ক্লিপটি দেখুন৷  

     ভিডিও ফাইল
     • রেফারেন্সের জন্য, ড্রাইভ মোডগুলি নিম্নলিখিত নিয়ন্ত্রণগুলির সাথে সঙ্গতিপূর্ণ: 
       • ট্যাঙ্ক ড্রাইভ: প্রতিটি জয়স্টিক একটি ভিন্ন মোটর নিয়ন্ত্রণ করে।
       • বাম আর্কেড: একটি জয়স্টিক যা উভয় মোটর নিয়ন্ত্রণ করে। জয়স্টিকটি স্ক্রিনের বাম দিকে রয়েছে।
       • ডান আর্কেড: একটি জয়স্টিক যা উভয় মোটর নিয়ন্ত্রণ করে। জয়স্টিকটি স্ক্রিনের ডানদিকে রয়েছে।
       • স্প্লিট আর্কেড: দুটি জয়স্টিক। একটি বাম এবং ডান আন্দোলন নিয়ন্ত্রণ করে এবং অন্যটি সামনে এবং বিপরীত আন্দোলন নিয়ন্ত্রণ করে।
   • পোর্ট 2 এর চারপাশে সবুজ এবং লাল তীর ব্যবহার করে কীভাবে আর্ম মোটর বাড়াতে এবং কমাতে হয় তা শিক্ষার্থীদের জন্য মডেল।

     • দ্রষ্টব্য: তীরগুলি মোটর যে দিকে ঘুরছে তার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ, অগত্যা বাহুর উপরে এবং নীচের গতিবিধি নয়। 

       

   •  এর পরে, হিরো রোবটটিকে সবুজ স্টার্টিং টাইলে সেট করুন এবং কীভাবে খাদ্য প্রসেসর টাইলে ফসল বিতরণ করবেন তার মডেল করুন। 

    

   • As students are practicing driving the Hero Robot to deliver the Crop to the Food Processor Tile, you can use the Farm to Table Practice Activity (Google Doc/.docx/.pdf) to guide them through how to practice. 
     • যদি শিক্ষার্থীরা অনুশীলনের কাজগুলি তাড়াতাড়ি শেষ করে, এবং একটি অতিরিক্ত চ্যালেঞ্জের প্রয়োজন হয়, তাহলে তাদের ফার্ম টু টেবিল অনুশীলন কার্যকলাপের 'লেভেল আপ' এক্সটেনশনগুলির মধ্যে একটি চেষ্টা করতে বলুন।

   

3. সুবিধাদলগুলি তাদের হিরো রোবটগুলি চালানোর অনুশীলন করার সময় তাদের মধ্যে এবং তাদের মধ্যে পালা নেওয়া এবং সহযোগিতার সুবিধা দিন৷ আপনি যখন ঘরের চারপাশে ঘোরাঘুরি করছেন, প্রশ্ন করুন যেমন:
   • আপনি কীভাবে আপনার দলে পালাক্রমে গাড়ি চালাচ্ছেন, তাই প্রত্যেকের অনুশীলন করার সুযোগ রয়েছে? 
   • আপনি খাদ্য প্রসেসর টাইল সরবরাহ করার জন্য কোন ফসল বেছে নিয়েছেন? কেন আপনি যে এক চয়ন করেছেন? আপনি একটি ভিন্ন ফসল বিতরণ অনুশীলন করেছেন?
   • সারি থেকে ফসল বের করে ফুড প্রসেসরে নিয়ে যাওয়ার জন্য আপনার কৌশল কী? আপনি কীভাবে সেই কৌশলটি একসাথে বেছে নিলেন? 
   • আপনি কীভাবে সিদ্ধান্ত নিলেন যে আপনার দল আপনার হাত বা হিরো রোবট ব্যবহার করে খাদ্য তৈরি করতে ফুড প্রসেসরে চাপ দেবে?
   • প্রতিযোগিতায় আপনার দলকে সাহায্য করতে পারে এমন লাল টাইলে খাদ্য সরবরাহ করার জন্য আপনি একে অপরের ড্রাইভিং কৌশলগুলি থেকে কী শিখতে পারেন?

   You may want to allow extra time and VEX GO Kit pieces for students to design and build an iteration of the arm or claw on the Hero Robot, to help them manipulate the Crops more easily. You can use the Engineering Design Process Organizer (Google Doc/.docx/.pdf) to help students document the problem they are trying to solve, their design idea, and how successfully it accomplished their goal.

   • ছাত্রদের ফোকাসড এবং সংগঠিত থাকতে সাহায্য করার জন্য, আপনি তাদের ডিজাইন ধারনাভাগ করার জন্য আপনার সাথে চেক ইন করতে চাইতে পারেনতারা নির্মাণ শুরু করার আগে। এইভাবে, আপনি তাদের আপনার সেটিং এর সময় এবং সীমাবদ্ধতার পুনরাবৃত্তির সম্ভাব্যতা মূল্যায়ন করতে সাহায্য করতে পারেন। প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন যেমন: 
     • কীভাবে এই পরিবর্তনটি আপনার রোবটকে আরও সহজে ফসল সরাতে সাহায্য করবে? আপনি এখন কি সমস্যা হচ্ছে যে এই পুনরাবৃত্তি সমাধান হবে? 
     • এটি নির্মাণ করতে আপনার কত সময় লাগবে বলে আপনি মনে করেন? আপনি কি আমাদের ক্লাসে থাকা সময়ের মধ্যে এটি তৈরি করতে পারেন? 
     • এটি সফল কিনা তা জানতে আপনি কীভাবে আপনার পুনরাবৃত্তি পরীক্ষা করবেন? এটি কাজ করছে কিনা তা জানতে আপনি আপনার পরবর্তী অনুশীলন ড্রাইভে কী সন্ধান করবেন?
   • আপনি পুরো বাহুটিকে নতুনভাবে ডিজাইন করার মতো কিছু করার চেষ্টা করার পরিবর্তে শিক্ষার্থীদের একটি ছোট এবং নির্দিষ্ট পুনরাবৃত্তিতে ফোকাস করতে সাহায্য করার জন্য টুকরোগুলির সংখ্যা বা রোবটের ক্ষেত্রফলের মতো সীমাবদ্ধতাগুলি অফার করতে পারেন যা তারা মানিয়ে নিতে পারে।

   আপনি ঘরের চারপাশে অনুশীলনের জন্য একাধিক এলাকা রাখতে চাইতে পারেন। স্টেজ 4 ফিল্ডে শুধুমাত্র একটি ক্রপ টাইল থাকলেও, আপনি ছাত্রদেরকে শুধু ফসল তোলা, ঠেলে দেওয়া এবং সরানোর অনুশীলন করার জন্য জায়গা দিতে পারেন। মাঠে, এমন একাধিক ফসল রয়েছে যা ঘরের চারপাশে ছড়িয়ে দেওয়া যেতে পারে যা দলগুলিকে ছড়িয়ে দিতে এবং মাঠের বাইরে নকশা বা কৌশল ধারণাগুলি চালানোর জন্য বিভিন্ন ফসলের সাথে অনুশীলন করতে দেয়।

   শিক্ষার্থীরা অনুশীলন করছে বলে ড্রাইভিং কৌশল সম্পর্কে কথোপকথনের সুবিধা দিন। আপনি প্লে পার্ট 1-এর জন্য অতিরিক্ত সময় দিতে চাইতে পারেন, যাতে সমস্ত শিক্ষার্থীরা ক্রপ এবং ফুড প্রসেসরের কারসাজিতে স্বাচ্ছন্দ্য পেতে যথেষ্ট সময় পায়, যাতে তারা কৌশল সম্পর্কে চিন্তা করা শুরু করতে পারে। ঘরের চারপাশে অন্যরা কী করছে তা দেখার জন্য দলগুলিকে উত্সাহিত করুন, যাতে তারা অন্য দলের অভিজ্ঞতা থেকেও শিখতে পারে।

   • অনুশীলনের মাধ্যমে আপনি কী খুঁজে পেয়েছেন যা আপনাকে সফল হতে সাহায্য করেছে? ফসল বা খাদ্য সরানোর সময় আপনি কিভাবে সেতু জুড়ে সফলভাবে গাড়ি চালাচ্ছেন?
   • কি আরো অনুমানযোগ্য বা নিয়ন্ত্রিত উপায়ে ফসল উত্তোলন এবং সরাতে সাহায্য করে? কেন যে প্রতিযোগিতায় সহায়ক হতে পারে?
   • ছোট ফসল বনাম বড় ফসল সরাতে আর কত সময় লাগে? প্রতিযোগিতার সেটিংয়ে কোন ফসল বেছে নেবেন তা আপনার পছন্দকে কীভাবে প্রভাবিত করতে পারে?
4. মনে করিয়ে দিনশিক্ষার্থীদের মনে করিয়ে দিন যে তারা অনুশীলনের মাধ্যমে পুনরাবৃত্তি করার সময় তাদের কৌশল বা রোবট ডিজাইনে একটি ছোট পরিবর্তন করতে হবে। একবারে অনেক কিছু পরিবর্তন করার চেষ্টা করলে তা অস্পষ্ট হয়ে যেতে পারে কোনটা ভালো কাজ করছে আর কোনটা নয়। এটি সম্পর্কে পদ্ধতিগত হওয়া, এবং তাদের অনুশীলন ড্রাইভিং সম্পর্কে তথ্য নথিভুক্ত করা তাদের অনুশীলনে এবং প্রতিযোগিতার জন্য ভাল ডেটা ভিত্তিক সিদ্ধান্ত নিতে সাহায্য করতে পারে।

   শিক্ষার্থীদের মনে করিয়ে দিন যে রোবটটিতে ডিজাইনের পুনরাবৃত্তিগুলি তাদের দলের জন্য সেরা কাজ করে এমন নকশা খুঁজে পেতে সময়, পরীক্ষা এবং অধ্যবসায় লাগে। একটিটিমডিজাইন তৈরি করার জন্য যোগাযোগ এবং আপস গুরুত্বপূর্ণ, তাই ছাত্রদের একে অপরের কথা শোনার জন্য মনে করিয়ে দিন এবং যখন অন্য টিমমেট ধারনা শেয়ার করে তখন নমনীয় হওয়ার চেষ্টা করুন। যখন তারা একটি ধারণা অফার করছে, তখন এটি একটি শান্ত এবং সম্মানজনক সুরে করুন এবং রোবট ব্যবহার করে আপনি কী বোঝাতে চান তা স্পষ্টভাবে ব্যাখ্যা করুন বা দেখান। ছাত্রদের তাদের ডিজাইনের আইডিয়া স্কেচ করতে উৎসাহিত করুন এবং বর্ণনা করুন যে কীভাবে সেই ডিজাইনটি একটি নির্দিষ্ট সমস্যার সমাধান করে যেটা তারা কাজ করে। প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন যেমন: 

   • আপনি কি সমস্যা সমাধান করার চেষ্টা করছেন? 
   • কিভাবে আপনার নকশা আপনার দলকে সেই সমস্যা সমাধানে সাহায্য করবে? 
   • আপনার ডিজাইন তৈরি করার কোন সম্ভাব্য অসুবিধা বা ত্রুটিগুলি কি কি (যেমন সময়, টুকরা সংখ্যা, ইত্যাদি)? 
5. জিজ্ঞাসা করুনছাত্রদের জিজ্ঞাসা করুন কিভাবে তারা মনে করে যে ফসল প্রকৃতপক্ষে খামারগুলিতে খাদ্য হিসাবে উত্পাদিত হয়। আপনি কি মনে করেন যে কৃষকরা একটি মুদি দোকানে পাওয়া খাদ্য উৎপাদনের জন্য অনুরূপ সরঞ্জাম ব্যবহার করেন? কৃষিকাজ এবং প্রযুক্তি সম্পর্কে বুঝতে আমাদের কার্যকলাপ কীভাবে সহায়ক হতে পারে?

মিড-প্লে ব্রেক & গ্রুপ আলোচনা

যত তাড়াতাড়ি প্রতিটি গ্রুপ খাদ্য প্রসেসরে ফসল বিতরণ করে, এবং খাদ্যতৈরি করে, সংক্ষিপ্ত কথোপকথনের জন্য একত্রিত হন।

এখন যেহেতু শিক্ষার্থীরা খাদ্য প্রসেসরে শস্য সরবরাহ করতে এবং খাদ্য উত্পাদন করতে তাদের হিরো রোবট চালানোর অনুশীলন করেছে, এখন প্রতিটি দল কাজগুলি সম্পন্ন করতে ব্যবহৃত বিভিন্ন ড্রাইভার এবং ডিজাইনের কৌশল সম্পর্কে কথা বলুন। প্রতিটি দলকে তাদের কৌশলগুলি ভাগ করে নিতে বলুন এবং এই ধরনের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন:

• কিভাবে আপনার দল খাদ্য প্রসেসরে ফসল বিতরণ করেছে? আপনি কোন ফসল নির্বাচন করেছেন? ফুড প্রসেসর টাইল পেতে আপনার জন্য সবচেয়ে সফল পথ কোনটি ছিল? 
• খাদ্য উৎপাদনের জন্য খাদ্য প্রসেসরের উপর চাপ দেওয়ার জন্য আপনার দল কোন কৌশল ব্যবহার করেছে? আপনি আপনার রোবট বা আপনার হাত ব্যবহার করেছেন? কেন?
• আপনার অনুশীলনের সময় আপনার দল কী এমন একটি জিনিস খুঁজে বের করতে লড়াই করেছিল? কিভাবে আমরা একসাথে এই সমস্যা সমাধান করতে সাহায্য করতে পারি?
• আপনি অন্য কোন দলকে দেখেছেন বা শুনেছেন এমন কিছু কি যা আপনি আরও জানতে চান? 

তারপরে, খামারকে টেবিল প্রতিযোগিতার সাথে পরিচয় করিয়ে দিন:

• প্রতিযোগিতার লক্ষ্য হল খাদ্য প্রসেসরে শস্য সরবরাহ করে, ফুড প্রসেসরে চেপে খাদ্য তৈরি করে এবং তারপর এক মিনিটের ম্যাচে খাদ্যকে রেড টাইলে পৌঁছে দিয়ে যতটা সম্ভব পয়েন্ট স্কোর করা।
• প্রতিটি কাজের মূল্য 1 পয়েন্ট: ফুড প্রসেসরে একটি ফসল সরবরাহ করা, ফুড প্রসেসরে চেপে খাদ্য তৈরি করা এবং লাল টাইলে খাদ্য সরবরাহ করা।
• দলগুলি অনুশীলনে যা শিখেছে তা প্রয়োগ করবে যাতে তারা প্রতিযোগিতায় সর্বাধিক পয়েন্ট অর্জন করতে পারে!

প্রতিযোগিতার জন্য একটি কৌশল তৈরি করতে দলগুলি কীভাবে অনুশীলনে যা শিখেছে তা ব্যবহার করতে পারে সে সম্পর্কে কথা বলুন। 

• প্রতিযোগিতায়, কাজগুলি একটি ক্রমানুসারে করা যেতে পারে। কিভাবে এটি আপনার খেলার কৌশল পরিবর্তন করবে? এখন পর্যন্ত অন্যান্য প্রতিযোগিতার তুলনায় এটি কীভাবে আলাদা?
• আপনি একটি ম্যাচের জন্য একটি কৌশলে সম্মত হন তা নিশ্চিত করতে আপনার দল কীভাবে একসাথে কাজ করবে? আপনি যদি একমত না হন, তাহলে আপনি কীভাবে সমঝোতায় আসবেন?
• আপনি কি মনে করেন যে আপনি প্রতিযোগিতার জন্য আপনার রোবট ডিজাইনে পুনরাবৃত্তি করবেন? কিভাবে? কেনই বা হবে না?

পার্ট 2 - ধাপে ধাপে

1. নির্দেশছাত্রদের নির্দেশ দিন যে তারা এখন ফার্ম টু টেবিল প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করতে যাচ্ছে! প্রতিযোগিতার লক্ষ্য হল এক মিনিটের ম্যাচে ফসলকে ফুড প্রসেসরে নিয়ে গিয়ে, ফুড প্রসেসরের সাহায্যে খাবার তৈরি করে এবং রোবটের সাহায্যে খাবার রেডের কাছে পৌঁছে দিয়ে ম্যাচটি শেষ করে আপনি এক মিনিটের ম্যাচে যত বেশি পয়েন্ট স্কোর করতে পারেন। টালি।

   Use the Farm to Table Competition Activity (Google Doc/.docx/.pdf) as a guide for students as you engage in the competition.

   

    

2. মডেলশিক্ষার্থীদের জন্য মডেল কিভাবে তারা প্রতিযোগিতার ম্যাচে অংশগ্রহণ করবে, এবং কিভাবে প্রতিযোগিতা ক্লাসরুমে চলবে।

    

    একটি VEX GO ক্লাসরুম প্রতিযোগিতা চালানোর বিষয়ে আরও জানতে, এই নিবন্ধটি দেখুন।

   • ম্যাচ শুরু করতে মাঠে হিরো রোবট সেটআপ করার মডেল।

   

   • শিক্ষার্থীদের সাথে ম্যাচের ক্রম এবং প্রত্যাশা শেয়ার করুন, যাতে তারা জানতে পারে প্রতিযোগিতা চলাকালীন তাদের গাড়ি চালানোর আগে এবং পরে তাদের কী করা উচিত।

     • You can use this Match Order template (Google Doc/.docx/.pdf) to show teams the order in which they will be competing. আপনি প্রতিটি ম্যাচের পরে স্কোর ট্র্যাক রাখার উপায় হিসাবে এই শীটটি ব্যবহার করতে পারেন। পর্যাপ্ত মিল রাখার চেষ্টা করুন যাতে প্রতিটি শিক্ষার্থী অন্তত একবার রোবট চালানোর সুযোগ পায়।

       

     • আপনি কীভাবে টাইমারটি পরিচালনা করবেন এবং কখন মাঠে তাদের রোবট চালানো শুরু করবেন এবং থামাতে হবে তা জানতে শিক্ষার্থীদের জন্য প্রদর্শন করুন। 
     • প্রতিযোগিতার ম্যাচ চলাকালীন শিক্ষার্থীদের দেখান যেখানে তারা বসতে পারে। আপনার যদি অনুশীলনের ক্ষেত্র থাকে বা প্রতিযোগিতা চলাকালীন শিক্ষার্থীরা সেখানে থাকতে পারে, তাহলে তাদের এই এলাকাগুলিও দেখান, এবং সেগুলি কীভাবে ব্যবহার করা হবে তা ব্যাখ্যা করুন।
     • প্রতিযোগিতায় কীভাবে সম্মানজনক অংশগ্রহণকারী হতে হয় তার প্রত্যাশা পর্যালোচনা করুন। ছাত্রদের একে অপরের জন্য উত্সাহিত করতে উত্সাহিত করুন, এবং প্রতিযোগিতা সম্পর্কে উত্তেজিত হতে - এটি একটি মজার ক্লাসরুমের অভিজ্ঞতা হতে বোঝানো হয়েছে! নিশ্চিত করুন যে শিক্ষার্থীরা প্রতিটি ম্যাচের আগে, চলাকালীন এবং পরে ভাল খেলাধুলা দেখাচ্ছে।
   • মডেল কিভাবে একটি ম্যাচ চালানো হয়. টাইমার শুরু করুন এবং হিরো রোবটটিকে মাঠে চালান যাতে প্রতিযোগিতার কিছু কাজ শেষ করে পয়েন্ট স্কোর করা যায়। টাইমার এক মিনিটে পৌঁছালে, গাড়ি চালানো বন্ধ করুন। প্রদর্শনের শেষে, সমাপ্ত কাজের সংখ্যা গণনা করুন এবং শিক্ষার্থীদের সাথে মোট স্কোর করুন। 
     • If you are using a VEX GO Leaderboard, show students how the scores will be entered and displayed on the Leaderboard.
   • মডেল পরের ম্যাচের জন্য ফিল্ড রিসেট কিভাবে. ফসল ফেরত দিতে হবে, এবং খাদ্যকে ফুড প্রসেসরের অধীনে ফিরিয়ে দিতে হবে। 

   

   • শিক্ষার্থীদের জন্য মডেল কিভাবে তাদের দলে একসাথে পথের পরিকল্পনা করতে হয়, তাদের কৌশল আলোচনা শুরু করতে। আলোচনার সুবিধার্থে মাঠের এই চিত্রটি ব্যবহার করুন এবং শিক্ষার্থীদের খেলার মাঠ থেকে তাদের পথ খুঁজে বের করার জন্য একটি জায়গা দিন।

   

3. সুবিধাক্লাসরুম প্রতিযোগিতার ম্যাচগুলিকে সহজতর করুন এবং শিক্ষার্থীদের তাদের ড্রাইভিং এবং ম্যাচগুলির মধ্যে সহযোগিতা সম্পর্কে কথোপকথনে জড়িত করুন। আলোচনা প্রম্পট ব্যবহার করুন যেমন:
   • ম্যাচ শুরুর আগে: 
     • কোন দলের সদস্য ড্রাইভিং করা হবে? আপনি কি আপনার কৌশল ব্যাখ্যা করতে পারেন, বা আপনি এই ম্যাচে কি করার চেষ্টা করতে যাচ্ছেন? 
     • আপনি আপনার অনুশীলন বা আগের ম্যাচের মতো একই কাজ করার চেষ্টা করতে যাচ্ছেন এমন একটি জিনিস কী? কেন? 
     • আপনি আপনার অনুশীলন বা আগের ম্যাচের চেয়ে ভিন্নভাবে করার চেষ্টা করতে যাচ্ছেন এমন একটি জিনিস কী? কেন? 
   • একটি ম্যাচ চলাকালীন: 
     • চালক কীভাবে রোবটের গতি নিয়ন্ত্রণ করছে তা দেখুন। আপনি কি লক্ষ্য করেন? 
     • চালক কীভাবে রোবটের হাত ব্যবহার করছেন তা দেখুন। আপনি কি লক্ষ্য করেন? 
     • দেখুন কিভাবে ড্রাইভার ফসলটিকে ফুড প্রসেসরে নিয়ে যাচ্ছে, এবং তারপর ফিল্ডে খাবার পেতে ফুড প্রসেসরের উপর চাপ দিচ্ছে। আপনি কি লক্ষ্য করেন? 
     • চালক কীভাবে লাল টাইলে খাবার সরবরাহ করছেন তা দেখুন। কি কৌশল ব্যবহার করা হয়?
   • একটি ম্যাচের পরে: 
     • আপনার ড্রাইভিং থেকে আপনি কী শিখেছেন যা আপনি আপনার পরবর্তী ম্যাচে ব্যবহার করবেন? 
     • অন্য দল দেখে আপনি কী শিখেছেন যা আপনাকে আপনার ম্যাচে সাহায্য করতে পারে?
4. মনে করিয়ে দিনছাত্রদের মনে করিয়ে দিন যে তারা অন্যান্য ম্যাচ দেখার সময়, তারা যা দেখছে তার সাথে জড়িত হওয়া উচিত। তারা শুধুমাত্র অন্যান্য দলকে উৎসাহিত করতে পারে না এবং ভাল খেলাধুলা প্রদর্শন করতে পারে না, তারা প্রতিযোগিতা সম্পর্কে শিখতে পারে। তারা অন্যান্য ম্যাচ দেখার সময়, ছাত্রদের তাদের ম্যাচ চলাকালীন তারা যা ঘটছে তার সাথে তুলনা করতে এবং বৈসাদৃশ্য করতে উত্সাহিত করুন। কি ভাল বা খারাপ কাজ করছে, নাকি একই ফলাফল অর্জনের অন্য উপায়? একটি চ্যালেঞ্জ সমাধান করার অনেক উপায় আছে!

   শিক্ষার্থীদের মনে করিয়ে দিন যে তারা ইতিবাচক টিমওয়ার্ক এবং সহযোগিতা হাইলাইট করতে পারে যা তারা তাদের চারপাশেও ঘটতে দেখে। কৌশল, রোবট ডিজাইন, সহযোগিতা এবং টিমওয়ার্কের জন্য ছাত্রদের তাদের সতীর্থ বা সহপাঠীদের চিৎকার করার মুহূর্তগুলি অফার করুন! 

5. জিজ্ঞাসা করুনছাত্রদেরকে ভাবতে বলুন যে তারা প্রথম প্রতিযোগিতা থেকে এই প্রতিযোগিতায় কীভাবে সতীর্থ হিসেবে বেড়ে উঠেছে। তাদের জন্য কি সহজ হয়েছে? কীভাবে তারা আরও ভাল যোগাযোগকারী এবং শ্রোতা হয়ে উঠেছে? কিভাবে এই বৃদ্ধি তাদের অন্যান্য জায়গায় সাহায্য করবে, যেমন স্কুল, বাড়ি, বা স্কুলের পরে কার্যকলাপ?