Skip to main content
Teacher Portal

Zapojit

Spusťte sekci Zapojit

ČINY je to, co učitel udělá a PTÁ SE, jak mu to učitel usnadní.

ZÁKONY PTÁ SE
  1. Představte aktivitu na mapě pokladů aktivit tím, že vytvoříte spojení se zkušenostmi studentů s lovem pokladů.
  2. Zobrazit karty 123 Robot, Coder a Coder.
  3. Ukažte studentům mapu pokladu a umístěte 123 robota na mapu.
  4. Rozložte problém nebo výzvu na menší kousky. Úkol: Přesuňte robota 123 od začátku k pokladu.
  5. Přesuňte se k pokladu.
  6. Představte posloupnost termínů slovní zásoby studentům, když mluví o pořadí, ve kterém vložili karty do kodéru, a proč je pořadí důležité.
  1. Zeptejte se studentů, zda se někdy zúčastnili lovu pokladů. Co takhle bludiště? O co ses snažil/a? (Pohybujte se a najděte poklad nebo cenu). 
  2. Kdo si pamatuje, jak kódovat robota 123 s kartami Coder a Coder? 
  3. Vysvětlete studentům, že pomocí kodérových karet dáme robotovi pokyn, aby se pohyboval po mapě a našel poklad. 
  4. Jaké jsou některé kódovací karty, které můžete použít k tomu, abyste svému 123 Robotovi řekli, jak se má pohybovat po mapě? Příklady: „Drive 1“ nebo „Turn left“. 
  5. Vidíte, že každá karta kodéru je jednou akcí robota 123?
  6. Co když karty vyměním? Pohyboval by se robot 123 stejným způsobem?  Je pořadí pokynů důležité?
     

Zapojit

  1. Poučte studenty, že budou používat karty kodéru a kodéru, aby se robot 123 pohyboval po mapě a našel poklad.
    • Požádejte studenty, aby ukázali třídě, co si pamatují o používání robota 123. Možná jim budete muset připomenout kroky pro probuzení robota 123 zatlačením kol po povrchu, dokud neuslyšíte spouštěcí zvuk, jak je znázorněno v animaci níže. Zapněte zvuk pro tuto animaci. Další informace o robotu 123 naleznete v článku Použití knihovny VEX 123 Robot VEX.
    • Studenti mohou také potřebovat připomenutí, jak připojit svého robota 123 ke kodéru, jak je znázorněno zde. Chcete-li připojit robota 123, stiskněte a podržte tlačítka Start a Stop na kodéru a levé a pravé tlačítko na robotu 123 po dobu nejméně 5 sekund, dokud neuslyšíte připojený zvuk a kontrolky nebudou blikat v čase, jak je znázorněno na animaci níže. Zapněte zvuk pro tuto animaci. Další informace o kodéru naleznete v článku Použití knihovny kodéru VEX 123 VEX.
    • Ukažte mapu pokladu a poté umístěte 123 Robot na mapu.

    Pohled shora dolů na nastavení mapy pokladů pro laboratoř 2, která se skládá ze čtverce 2 x 2 ze 123 políček. Pole obsahuje 6 štítků, počáteční mapu, truhlu s pokladem a překážky včetně skály, palmy, papouška a děla. Startovní mapa je výchozí místo a je v levém dolním rohu. Truhla s pokladem je cílem a je 2 doprava a 4 nahoru od levého dolního rohu. Nastavení mapy
    pokladu
    • Ukažte, jak rozložit nebo rozebrat výzvu dostat se od začátku k pokladu do kroků. Každý krok je chování reprezentované kartami kodéru. 
      • Podrobný rozpis toho, jak můžete tyto kroky demonstrovat, najdete v části „Kroky pro plánování a sekvencování kódovacích karet v projektu“ v informacích o pozadí. 
    • Vytvořte projekt, který  posune část cesty k pokladu a ukáže studentům karty, které jste si vybrali, a jak vedou ke konkrétnímu pohybu robota 123. Pro přesun části cesty k pokladu můžete vytvořit projekt s následujícími kartami:

    Projekt kódovacích karet, který přesune část cesty robota 123 k pokladu, který zní: Když spustíte 123, jeďte 4.
    Příklad projektu pro přesun části cesty k pokladu
    • Zeptejte se studentů, zda by se robot 123 pohyboval stejně, pokud změníte pořadí karet kodéru. Ne! Pořadí karet je důležité.
    • Seznamte studenty s pojmem slovní zásoby, sekvencí. Sekvence je pořadí, ve kterém jsou karty prováděny jednu po druhé. Pořadí karet kodéru je pořadí, ve kterém bude 123 robot provádět chování. Další informace naleznete v části „Jak se v této jednotce používá sekvenování“ na pozadí.
  2. DistribuujteDistribuujte 123 Robot, kodér, kartu kodéru "Při spuštění 123" a sadu karet kodéru pohybu (modrá). Každá skupina by měla dostat jednu sadu materiálů.
    • Omezení počtu karet pomůže studentům soustředit se na výzvu navigace v mapě. Úplný seznam kodérových karet navržených pro tuto laboratoř naleznete v části Nastavení prostředí.

    Potřebné materiály: 123 Karty robota, kodéru a kodéru.
    Potřebný materiál
  3. Usnadněte diskusi o tom, jak používat karty 123 Robot, Coder a Coder. Připomeňte studentům, že musí:
    • Stisknutím probudíte  robota 123.
    • Připojte kodér k robotu 123.
    • Vložte karty kodéru do kodéru
    • Stiskněte tlačítko Start.
  4. NabídkaNabídka Návrhy, jak mohou skupiny spolupracovat. Studenti budou muset sdílet oblasti mapy pokladů. Řekněte skupinám, aby testovaly své projekty na mapě pokladů jeden po druhém. Po jednom skupinovém testu by měli hovořit o tom, co chtějí ve svém projektu změnit, a podle potřeby přepínat své kodérové karty. Další skupina může během této doby testovat svůj projekt.

Odstraňování problémů učitele

Strategie usnadnění

  • Během nastavení prostředí by měl mít učitel mapu pokladů nastavenou na 123 Field pro každou skupinu před zahájením laboratoře. 
  • Připomeňte studentům, aby sledovali zelenou kontrolku na kodéru, aby sledovali, kterou kartu robot 123 vykonává, když se pohybuje po mapě. 
  • Připomeňte studentům, že první karta kodéru musí být vždy "Při spuštění 123.„ Další informace o kartách kodéru naleznete v článku referenční příručky k kartě kodéru VEX v knihovně VEX.
  • Robot 123 nespustí projekt, dokud nestisknete tlačítko Start na kodéru, a že nemohou měnit karty, když se robot 123 pohybuje.
  • Střídejte se - V celé laboratoři by se studenti měli střídat v rámci své skupiny,  během hry, střídat, kdo vloží karty kodéru a kdo zahájí projekt a kdo umístí 123 robota na mapu.
  • Použijte tisknutelné materiály jako manipulativní pro podporu plánování projektů - Podívejte se na tisknutelné zdroje dostupné vknihovně VEX a používejte je se studenty při plánování a budování svých projektů Coder. Můžete použít pohybové plánovací listy pro studenty, abyste nakreslili cestu, kterou chtějí, aby jejich robot 123 cestoval, stejně jako vyplňovací projektové a pohybové plánovací listy pro studenty, aby zdokumentovali své kodérové karty a cestu robota 123. Můžete také použít vyplněný kodér pro studenty, aby napsali nebo nakreslili své kodérské karty a „uložili“ své projekty.
  • Použijte plakáty s kodérem pro posílení učení s kodérem - Zvýrazněte konkrétní karty s kodérem nebo se podívejte na karty, když učíte s plakáty s kodérem. Studenti mohou tyto plakáty použít k přezkoumání terminologie, protože pracují s VEX 123. Viz článek Použití plakátů s kódovacími kartami v knihovně VEX ve třídě, kde najdete přístup k těmto tisknutelným plakátům a další strategie jejich použití ve vašem učebním prostředí.
<  Zpět Návrat do laboratoří Další  >