Shrnutí

Potřebný materiál

Následuje seznam všech materiálů a učebních materiálů, které jsou potřebné k dokončení laboratoře VEX 123. Nejprve jsou uvedeny materiály potřebné pro celou laboratoř, včetně robota 123. V některých laboratořích byly zahrnuty odkazy na výukové zdroje ve formátu prezentace. Ne všechny laboratoře budou obsahovat prezentaci. Tyto snímky mohou poskytnout kontext a inspiraci pro vaše studenty. Všechny snímky jsou upravitelné a mohou být promítány pro studenty nebo použity jako zdroj pro učitele.

Nastavení prostředí

• Shromážděte materiály, které každá skupina potřebuje před vyučováním. Pro tuto laboratoř bude každá skupina dvou studentů potřebovat 123 robot, kodér, umělecký kroužek, dvě 123 dlaždice a stěny pro nastavení pole a následující karty kodéru:
  • Jedna karta kodéru „Při spuštění 123“
  • Tři kodérové karty „Drive 1“
  • Jedna kodérová karta „Drive 2“
  • Jedna karta kodéru „Drive 4“

• Aby byla vaše třída organizovaná a vaši studenti se soustředili pouze na potřebné kodérové karty, umožněte jim přístup pouze k výše uvedeným kartám. Projděte si Strategie usnadnění v části Zapojit, kde najdete nápady, které studentům pomohou sdílet odpovědnost během laboratoře. Pro skupiny větší než doporučené dva studenty poskytněte studentům podrobnější role. Příklady odpovědností pro studenty v této laboratoři:
  • Umístění robota 123 na správné místo.
  • Vložení karet kodéru a stisknutí tlačítka „Start“.
  • Nastavení pole a zdobení robota 123. 
  • Sledování karet kodéru a jejich seřazení pro plánování projektů skupiny.
• Pokud chcete připravit svá pole pro studentské skupiny k použití předem, spojte dvě 123 dlaždice dohromady a připevněte stěny na nejkratší strany. Babiččin dům lze připevnit k jedné stěně buď pomocí potisknutelného, nebo studentem vytvořeného domu na listu Letter nebo A4. U větších skupin studentů instruujte jednoho studenta, aby byl zodpovědný za nastavení oboru během laboratoře.

Zapojit

Začněte laboratoř interakcí se studenty.

1. Háček

   Kdo si pamatuje příběh Červené Karkulky? Vyprávěj příběh Červené Karkulky.

2. Předvést

   Ukažte studentům, jak pomocí uměleckého prstenu vytvořit dekoraci a proměnit robota 123 v malého červeného robota.

3. Hlavní otázka

   Jak můžeme využít našich 123 robotů, aby nám pomohli odhalit tento příběh? Naše 123 robotů se může stát postavou - jako Little Red Robots!

Hrát

Umožněte studentům prozkoumat zavedené koncepty.

Část 1

Studenti spolupracují se svou skupinou na vytvoření projektu, který pomocí kodérových karet odveze jejich malého červeného robota k babičce domů.

Přestávka v polovině hry

Studenti budou sdílet projekty, které vytvořili v první části hry, a diskutovat o tom, jak se rozhodli používat ve svých projektech konkrétní karty Coder.

Část 2

Studenti přesunou výchozí bod robota 123 a postaví nové projekty, aby odvezli malého červeného robota k babičce. Budou testovat různé sekvence karet Drive Coder pro jízdu na stejné místo z různých výchozích bodů.

Alternativní metody kódování 

Zatímco tato laboratoř je napsána pro použití s kodérem, může být také dokončena pomocí VEXcode 123. Místo toho, abyste každé skupině dali kodér a kodérské karty, dejte studentům tablet nebo počítač a postavte projekty, abyste mohli jet k babičce domů pomocí bloků v kódu VEXcode 123.

Sdílet

Umožněte studentům diskutovat a zobrazovat své učení.

Aktivní sdílení

Studenti sdílejí své projekty a popisují, jak spolupracovali na stavbě projektů, aby se dostali k babičce, a porovnávají, jak různé sekvence stále dosáhly cíle.

Výzvy k diskuzi

• Jak jste si vybrali, které kodérové karty použijete k odvezení svého malého červeného robota k babičce?
• Měli jsme všichni stejné projekty? V čem se lišily?
• Je něco, co podle vás činí jedno řešení lepším nebo horším než druhé? Proč?
• Jak jste spolupracovali na vytvoření a otestování svého projektu?