Skip to main content
Teacher Portal

Zapojit

Spusťte sekci Zapojit

ČINY je to, co učitel udělá a PTÁ SE, jak mu to učitel usnadní.

ZÁKONY PTÁ SE
  1. Podržte karty Motion Coder nebo použijte 123 plakát pro referenci a nechte studenty nabídnout nápady a návrhy.
  2. Podržte nebo ukažte na kartu kodéru „Drive until object“ a před pokračováním se ujistěte, že studenti znají slovo „objekt“.
  3. Požádejte studenty, aby se podělili o své nápady a předpovědi týkající se funkce karty kodéru. Možná budete chtít zaznamenat nápady na tabuli, abyste se k nim vrátili během demonstrace.
  4. Obraťte pozornost studentů nebo se přesuňte do oblasti, kde budete mít svou demonstraci.
  1. V laboratoři 1 jsme našli spoustu způsobů, jak dostat naše malé červené roboty do domu babičky. Dnes se naučíme jiný způsob - pomocí pouze 1 karty Coder! Která kodérová karta si myslíte, že by to mohla udělat?
  2. Tato karta kodéru se nazývá „Drive until object“. Co je to objekt?
  3. Takže teď víme, co je to objekt, co si myslíte, že bude kódovací karta „Drive till object“ kódovat robota 123?
  4. Vyzkoušejme to společně!

Zapojit

  1. Poučte studenty, že budou pozorovat, zatímco budete testovat kartu kodéru „Drive till object“ v projektu kodéru. Připomeňte studentům, že se ještě nedotknou robota 123 nebo kodéru, že je to jen čas sledovat, co dělá, aby se mohli dozvědět něco o této nové kartě kodéru. Podívejte se na následující animaci, abyste viděli projekt používající tuto kartu kodéru v akci.
  2. DistribuceDistribuce pouze jednoho robota 123 s připojeným uměleckým kroužkem a dekorací a kodérem pro demonstrační účely. Ujistěte se, že všichni studenti vidí pole, robota 123 a kodér. Po dokončení demonstrace rozdáte studentským skupinám 123 robotů, kodérů a kodérů.
    • Nejprve probuďte robota 123 zatlačením kol po povrchu, dokud neuslyšíte spouštěcí zvuk, jak je znázorněno v animaci níže. Zapněte zvuk pro tuto animaci. Další informace o robotu 123 naleznete v článku Použití knihovny VEX 123 Robot VEX.
    • Poté zapněte kodér a připojte se k robotu 123 ke kodéru. Chcete-li připojit robota 123, stiskněte a podržte tlačítka Start a Stop na kodéru a levé a pravé tlačítko na robotu 123 po dobu nejméně 5 sekund, dokud neuslyšíte připojený zvuk a kontrolky nebudou blikat v čase, jak je znázorněno na animaci níže. Zapněte zvuk pro animaci. Další informace o kodéru naleznete v článku Použití knihovny kodéru VEX 123 VEX.
    • Postavte malého červeného robota na pole naproti domu babičky, jak jste to udělali v laboratoři 1.
    • Vložte kódovací kartu „When start 123“ (Při spuštění 123) následovanou kódovací kartou „Drive until object“ (Pohon do objektu) a ukažte studentům projekt.
    • Spusťte projekt.
  3. Usnadněte konverzaci o chování robota 123 a karty kodéru „Drive till object“. Podělte se o svůj údiv a vzrušení při kladení otázek, jako jsou:
    • To bylo úžasné! Jak se náš malý červený robot dostal k babičce?
    • Udělal náš malý červený robot to, co jste si mysleli, že udělá?
    • Co dělá karta kodéru „Pohon do objektu“ s robotem 123?
    • Zajímalo by mě, jak věděl, že se má přestat hýbat? Co si myslíte o tom, co jste právě viděli Malý červený robot dělat?
  4. NabídkaNabídka pozitivního posílení pro dobré pozorovací schopnosti, jako je držení rukou pro sebe, zvednutí ruky na otočku a naslouchání ostatním.

Odstraňování problémů učitele

Strategie usnadnění

  • Take Turns - Pomozte studentům střídat se ve svých skupinách v celé laboratoři. Návrhy, jak to usnadnit, zahrnují:
    • Chcete-li začít s robotem 123 a kodérem, jeden student může probudit robota 123, zatímco druhý spáruje kodér.
    • Během přehrávání části 1 nechte studenty střídat mezi zahájením projektu a umístěním robota 123.
    • Během přehrávání části 2 nechte jednoho studenta vložit karty kodéru a druhý zahájí projekt.
  • Dát kodér karty, jak budou použity - Chcete-li studentům pomoci soustředit se na daný projekt, možná budete chtít dát studentům pouze kodér karty, které potřebují pro každou fázi laboratoře. Pro 1. část hry dejte každé skupině kartu „Při spuštění 123“ a „Pohon do objektu“. Na začátku 2. části hry distribuujte karty kodéru, které mohou studenti použít k rozšíření svého projektu.
  • Zelená znamená jít! - Skupinám, které skončí dříve a potřebují další výzvy, poskytněte k projektu kodérovou kartu „Glow green“, aby jejich robot 123 mohl před zahájením jízdy svítit zeleně. Požádejte je, aby experimentovali s tím, kam bude karta ve svém projektu směřovat, aby studenti viděli, že kodér spouští každou kartu v pořadí shora dolů.
  • Vyberte si reakci, která je pro vás ta pravá - Při výběru možností pro studenty v části hry 2 zvažte osobnost a prostředí vaší třídy. Je vaše třída hlučným místem? Možná nabídněte místo karty Sound Coder další kartu Looks Coder. Můžete si vybrat, ze kterých karet Coder si vaši studenti mohou vybrat, aby co nejlépe podpořili vaše ubytování a styl učení.
  • Použijte tisknutelné materiály jako manipulativní pro podporu plánování projektů - Podívejte se na tisknutelné zdroje dostupné vknihovně VEX a používejte je se studenty při plánování a budování svých projektů Coder. Můžete použít vyplněné projektové a pohybové plánovací listy pro studenty k dokumentaci jejich kodérových karet a cesty a/nebo reakce robota 123. Můžete také použít vyplněný kodér pro studenty, aby napsali nebo nakreslili své kodérské karty a „uložili“ své projekty. 
  • Použijte plakáty s kodérem pro posílení učení s kodérem - Zvýrazněte konkrétní karty s kodérem nebo se podívejte na karty, když učíte s plakáty s kodérem. Studenti mohou tyto plakáty použít k přezkoumání terminologie, protože pracují s VEX 123. Viz článek Použití plakátů s kódovacími kartami v knihovně VEX ve třídě, kde najdete přístup k těmto tisknutelným plakátům a další strategie jejich použití ve vašem učebním prostředí. 
<  Zpět Návrat do laboratoří Další  >