Zapojit

Spusťte sekci Zapojit

ČINY je to, co učitel udělá a PTÁ SE, jak mu to učitel usnadní.

ZÁKONY	PTÁ SE
Napište na tabuli slovo „Mars“ a poznamenejte si odpovědi studentů, protože nabízejí informace. Pozvěte studenty, aby se podělili o nápady, jak vědci pracují. Veďte studenty k myšlence vozítek Mars. Chcete-li pomoci, zobrazte obrázky z informací o pozadí nebo jiných zdrojů ve třídě. Poznamenejte si odpovědi studentů na tabuli, protože se týkají toho, co budou studenti dělat v laboratoři (řízení, sbírání věcí atd.). Naučte studenty přemýšlet o způsobu, jakým ovládají svých 123 robotů, a navrhněte věci, jako je kódování a počítače, pokud studenti potřebují pomoc při vytváření spojení. Ukažte studentům demonstrační oblast, kde uvidí VEXcode 123 a 123 Robot v akci, během sekce Play.	Jaké jsou některé věci, které víme o Marsu? Jak si myslíte, že vědci přišli na tyto věci, abychom se o nich mohli dozvědět? Hádej co? Vědci se o Marsu učí právě teď, odtud, na Zemi. Jak si myslíte, že to dělají? Co si myslíte, že dělají vozítka na Marsu, aby pomohli vědcům? Jak si myslíte, že jsou rovery schopné jezdit po Marsu a dělat takové věci? Na Marsu nejsou žádní astronauti, kteří by je řídili, takže jak si myslíte, že se to stane? Budeme předstírat, že našich 123 robotů jsou tuláci na Marsu! Jak myslíš, že bychom je mohli naprogramovat, aby předstírali, že sbírají vzorky jako skuteční tuláci?

ZÁKONY

PTÁ SE

Jaké jsou některé věci, které víme o Marsu?
Jak si myslíte, že vědci přišli na tyto věci, abychom se o nich mohli dozvědět?
Hádej co? Vědci se o Marsu učí právě teď, odtud, na Zemi. Jak si myslíte, že to dělají?
Co si myslíte, že dělají vozítka na Marsu, aby pomohli vědcům?
Jak si myslíte, že jsou rovery schopné jezdit po Marsu a dělat takové věci? Na Marsu nejsou žádní astronauti, kteří by je řídili, takže jak si myslíte, že se to stane?
Budeme předstírat, že našich 123 robotů jsou tuláci na Marsu! Jak myslíš, že bychom je mohli naprogramovat, aby předstírali, že sbírají vzorky jako skuteční tuláci?

Poučte studenty, že nyní budou používat školní potřeby a 123 Art Ring, aby změnili svých 123 robotů na 123 robotických vozítek!
Distribuujte 123 robotů a 123 uměleckých kroužků do každé skupiny a poskytněte skupinám přístup k uměleckým pomůckám ve třídě.
- Chcete-li usnadnit tento proces dekorace, možná budete chtít dát studentům předtištěné nebo vystřižené obrázky nebo tvary vozítek, které mohou vybarvit a připevnit k 123 Art Ring pomocí čističů pásek nebo trubek.
- Chcete-li studentům poskytnout představy o tom, jak přizpůsobit svých 123 robotů, ukažte jim obrázky skutečných roverů pomocí obrázků v informacích o pozadí nebo vlastních učebních zdrojích.
Usnadněte studentům spolupráci na přidání dekorace k jejich 123 robotům. Když studenti přidají svůj 123 Art Ring k 123 Robotovi, ujistěte se, že bílé šipky jsou zarovnány tak, aby mohly být správně orientovány během testovacích zkoušek na 123 Field.

Jak přidat umělecký prsten k robotu 123

Další informace o použití Art Ring a příklady, jak jej lze použít k přizpůsobení vašeho robota, naleznete v článku Použití knihovny 123 Art Ring VEX Library.
NabídkaNabídněte pozitivní posílení skupinám, které spolu dobře spolupracují a postupují podle pokynů.

Odstraňování problémů učitele

Pokud mají studenti potíže s připojením svého robota 123 k počítači nebo tabletu, podívejte se na Připojení článků v knihovně VEXCODE 123 VEX, kde najdete podporu pro připojení robota 123 k používanému zařízení.
Pokud mají skupiny potíže se spuštěním projektu ve VEXcode 123, přečtěte si Zahajovací projekt ve VEXcode 123, kde najdete kroky potřebné k úspěšnému spuštění projektu s robotem 123.
Ujistěte se, že se robot 123 může snadno pohybovat. Během této jednotky budou studenti přidávat „ukázkové“ položky do horní části svých 123 robotů a mohou přidávat prvky „roveru“ s uměleckým prstencem. Abyste zajistili, že tyto doplňky nebudou zasahovat do pohybu robota 123, ujistěte se, že doplňky jsou lehké a nedotýkají se země, když je robot umístěn na povrchu.

Take Turns - V celé laboratoři by se studenti měli střídat ve svých skupinách. Návrhy, jak to usnadnit, zahrnují:
- Během Engage může jeden student vytvořit dekoraci roveru a druhý ji může připevnit k uměleckému prstenu.
- Během hry střídejte, kdo staví projekt ve VEXcode 123 a kdo umístí robota 123 na pole a zahájí projekt. Jeden student může používat tablet nebo počítač v 1. části hry a druhý v 2. části hry.
Zkuste jiný projekt - Pokud se studenti úspěšně dostanou na ukázkové místo hned, povzbuďte je, aby zkusili přejít na jiné ukázkové místo. Pomocí značky na tabuli označte umístění vzorku, které je blíže nebo dále od základny, a požádejte studenty, aby upravili parametry svého projektu tak, aby dosáhli tohoto nového umístění vzorku.
Vyzkoušejte tah - Pro skupiny, které skončí dříve a potřebují další výzvy, nechte je přidat blok [Turn for] na konec svého projektu v 1. části hry a vyzkoušejte ho, abyste zjistili, co robot 123 udělá. Požádejte je, aby experimentovali, a přemýšlejte o způsobech, jak by tento blok mohl být užitečný při shromažďování vzorků na poli 123.

< Zpět Návrat do laboratoří Další >