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ACTÚA es lo que hará el docente y PREGUNTA es cómo facilitará el docente.

Participar

1. ¡Indique a los estudiantes que ahora van a usar los materiales de arte del aula y el 123 Art Ring para convertir sus 123 Robots en 123 Robot rovers!
2. Distribuya 123 robots y 123 anillos de arte a cada grupo, y dé a los grupos acceso a los suministros de arte del aula.
   • Para facilitar este proceso de decoración, es posible que desee dar a los estudiantes imágenes o formas de rovers preimpresas o recortadas que puedan colorear y adjuntar al 123 Art Ring usando limpiadores de cintas o tuberías.
   • Para dar a los estudiantes ideas sobre cómo personalizar sus 123 Robots, muéstreles imágenes de rovers reales, utilizando las imágenes de la Información de antecedentes olos recursos de su propia clase.
3. FacilitarFacilitar que los estudiantes trabajen juntos para añadir decoración a sus 123 Robots. Cuando los estudiantes agreguen su 123 Art Ring al 123 Robot, asegúrese de que las flechas blancas se alineen para que pueda orientarse correctamente durante las pruebas de prueba en el 123 Field.

   

   Para obtener más información sobre el uso del Art Ring y ver ejemplos de cómo se puede usar para personalizar su robot, consulte el artículo Uso del 123 Art Ring VEX Library.

4. Ofrecer refuerzo positivo a los grupos que están trabajando bien juntos y siguiendo instrucciones.

Solución de problemas de los maestros

• Si los estudiantes tienen problemas para conectar su Robot 123 a su ordenador o tableta, consulte los artículos de Conexión en la Biblioteca VEXcode 123 VEX, para obtener soporte para conectar el Robot 123 al dispositivo que se está utilizando. 
• Si los grupos tienen problemas para iniciar su proyecto en VEXcode 123, consulte el Proyecto de inicio en VEXcode 123 para ver los pasos necesarios para iniciar con éxito un proyecto con el Robot 123.
• Asegúrese de que el 123 Robot se pueda mover fácilmente. A lo largo de esta Unidad, los estudiantes añadirán elementos de "muestra" a la parte superior de sus 123 Robots y podrán añadir elementos de "rover" con el Anillo de Arte. Para asegurarse de que estas adiciones no interfieran con el movimiento del Robot 123, asegúrese de que las adiciones sean livianas y no toquen el suelo cuando el robot se coloque en una superficie.

Estrategias de facilitación

• Turnos : a lo largo del laboratorio, los estudiantes deben turnarse en sus grupos. Las sugerencias para facilitar esto incluyen: 
  • Durante Engage, un estudiante puede crear la decoración del rover y el otro puede adjuntarla al Art Ring.
  • Durante el Juego, alterna quién construye el proyecto en VEXcode 123 y quién coloca el Robot 123 en el Campo y comienza el proyecto. Un estudiante puede usar la tableta o el ordenador en Play Part 1, y el otro en Play Part 2.
• Pruebe otro proyecto : si los estudiantes llegan con éxito a la ubicación de la muestra de inmediato, anímelos a intentar navegar a una ubicación de muestra diferente. Use un marcador de pizarra para marcar una ubicación de muestra que esté más cerca o más lejos de la base, y pida a los estudiantes que ajusten los parámetros de su proyecto para llegar a esta nueva ubicación de muestra.
• Prueba un turno: para los grupos que terminen temprano y necesiten desafíos adicionales, pídeles que añadan un bloque [Turn for] al final de su proyecto en Play Part 1 y que lo prueben para ver qué hará el 123 Robot. Pídales que experimenten y piensen en formas en que este bloque podría ser útil para recolectar muestras en el Campo 123.