การมีส่วนร่วม

เปิดส่วนการมีส่วนร่วม

การกระทำคือสิ่งที่ครูจะทำและถามคือวิธีที่ครูจะอำนวยความสะดวก

การมีส่วนร่วม

1. สั่ง นักเรียนว่าตอนนี้พวกเขากำลังจะใช้อุปกรณ์ศิลปะในชั้นเรียนและแหวนศิลปะ 123 เพื่อเปลี่ยนหุ่นยนต์ 123 ของพวกเขาให้เป็นหุ่นยนต์โรเวอร์ 123!
2. แจกจ่าย หุ่นยนต์ 123 ตัวและแหวนศิลปะ 123 วงให้กับแต่ละกลุ่มและให้กลุ่มเข้าถึงอุปกรณ์ศิลปะในห้องเรียน
   • เพื่ออำนวยความสะดวกในขั้นตอนการตกแต่งนี้ท่านอาจต้องการให้นักเรียนพิมพ์ล่วงหน้าหรือตัดภาพหรือรูปทรงของยานพาหนะที่พวกเขาสามารถระบายสีและติดกับแหวนศิลปะ 123 โดยใช้เทปหรือน้ำยาทำความสะอาดท่อ
   • หากต้องการให้นักเรียนได้ไอเดียเกี่ยวกับวิธีปรับแต่งหุ่นยนต์ 123 ตัวให้แสดงภาพของรถสำรวจจริงโดยใช้ภาพในข้อมูล ภูมิหลังหรือแหล่งข้อมูลในห้องเรียนของคุณเอง
3. อำนวยความสะดวกอำนวยความสะดวก ให้ นักเรียนทำงานร่วมกันเพื่อเพิ่มการตกแต่งให้กับหุ่นยนต์ 123 ตัวของพวกเขา เมื่อนักเรียนเพิ่มแหวนศิลปะ 123 ลงในหุ่นยนต์ 123 ตรวจสอบให้แน่ใจว่าลูกศรสีขาวเรียงกันเพื่อให้สามารถปรับทิศทางได้อย่างถูกต้องในระหว่างการทดสอบในฟิลด์ 123

   

   สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการใช้แหวนศิลปะและเพื่อดูตัวอย่างวิธีการใช้เพื่อปรับแต่งหุ่นยนต์ของคุณ โปรดดูบทความการใช้ห้องสมุด 123 Art Ring vex

4. เสนอเสนอ การเสริมแรงใน เชิงบวกให้กับกลุ่มที่ทำงานร่วมกันได้ดีและปฏิบัติตามคำแนะนำ

การแก้ไขปัญหาของครู

• หากนักเรียนมีปัญหาในการเชื่อมต่อหุ่นยนต์ 123 กับคอมพิวเตอร์หรือแท็บเล็ตให้ ดูบทความการเชื่อมต่อในคลัง VEXcode 123 vex เพื่อรองรับการเชื่อมต่อหุ่นยนต์ 123 กับอุปกรณ์ที่ใช้ 
• หากกลุ่มมีปัญหาในการเริ่มต้นโครงการใน VEXcode 123 โปรดดูที่โครงการเริ่มต้นใน VEXcode 123 เพื่อดูขั้นตอนที่จำเป็นในการเริ่มต้นโครงการด้วยหุ่นยนต์ 123
• ตรวจสอบให้แน่ใจว่าหุ่นยนต์ 123 สามารถเคลื่อนที่ได้อย่างง่ายดาย ตลอดทั้งหน่วยนี้นักเรียนจะเพิ่มรายการ "ตัวอย่าง" ที่ด้านบนของหุ่นยนต์ 123 ตัวและอาจเพิ่มองค์ประกอบ "โรเวอร์" ด้วยวงแหวนศิลปะ เพื่อให้แน่ใจว่าการเพิ่มเหล่านี้จะไม่รบกวนการเคลื่อนไหวของหุ่นยนต์ 123 ตรวจสอบให้แน่ใจว่าการเพิ่มมีน้ำหนักเบาและไม่สัมผัสพื้นเมื่อวางหุ่นยนต์บนพื้นผิว

กลยุทธ์การอำนวยความสะดวก

• ผลัดกันทำ - นักเรียนควรผลัดกันทำในกลุ่มตลอดทั้งห้องทดลอง คำแนะนำสำหรับการอำนวยความสะดวกนี้รวมถึง: 
  • ในระหว่างการมีส่วนร่วมนักเรียนคนหนึ่งสามารถสร้างการตกแต่งยานสำรวจและอีกคนหนึ่งสามารถแนบไปกับแหวนศิลปะได้
  • ในระหว่างการเล่นให้สลับผู้ที่สร้างโครงการใน VEXcode 123 และผู้ที่วางหุ่นยนต์ 123 บนสนามและเริ่มต้นโครงการ นักเรียนคนหนึ่งสามารถใช้แท็บเล็ตหรือคอมพิวเตอร์ใน Play Part 1 และอีกคนหนึ่งใน Play Part 2
• ลองโครงการอื่น - หากนักเรียนประสบความสำเร็จในการไปถึงสถานที่ตัวอย่างทันทีกระตุ้นให้พวกเขาลองนำทางไปยังสถานที่ตัวอย่างอื่น ใช้เครื่องหมายไวท์บอร์ดเพื่อทำเครื่องหมายตำแหน่งตัวอย่างที่อยู่ใกล้หรือไกลจากฐานและให้นักเรียนปรับพารามิเตอร์ของโครงการเพื่อให้ไปถึงตำแหน่งตัวอย่างใหม่นี้
• ลองเทิร์น - สำหรับกลุ่มที่เสร็จก่อนเวลาและต้องการความท้าทายเพิ่มเติมให้เพิ่มบล็อค [Turn for] ในตอนท้ายของโปรเจกต์ใน Play Part 1 และทดสอบเพื่อดูว่าหุ่นยนต์ 123 จะทำอะไร ขอให้พวกเขาทดลองและคิดหาวิธีที่บล็อกนี้จะมีประโยชน์ในการเก็บตัวอย่างในฟิลด์ 123