Hrát

Část 1 - Krok za krokem

1. Poučte studenty, že budou stavět projekt ve VEXcode 123, aby řídili a odebírali vzorek s robotem 123. Níže uvedená animace ukazuje, jak se bude robot 123 pohybovat v této výzvě. Robot pojede dopředu 4 mezery a poté se zastaví na označeném místě, kde ruka umístí vzorek na horní část robota.
   Video soubor
2. ModelModel pro studenty, jak vytvořit projekt ve VEXcode 123.
   • Začněte tím, že studentům ukážete, jak připojit jejich 123 robotů k jejich zařízení ve VEXcode 123. Vzhledem k tomu, že se kroky připojení mezi zařízeními liší, naleznete konkrétní kroky pro připojení robota 123 k počítači nebo tabletu v článcích Připojení znalostní báze VEXcode 123.

   • Přetáhněte blok [Drive for] do pracovního prostoru a připojte jej k {When started} bloku.

     Blok

   • Model pro studenty, jak změnit parametr bloku [Drive for] tak, aby robot 123 jel vpřed ve čtyřech krocích ke vzorku.

     

   • Dále nechte studenty přetáhnout blok [Wait] a nastavte jej na 3 sekundy. Tyto tři sekundy umožní robotu 123 odebrat vzorek.

     

   • Studenti by pak měli přidat blok [Přehrát zvuk] a nastavit jej na „zvonek“, který symbolizuje, že odebral vzorek.

     

   • Jakmile studenti vytvoří svůj projekt, nechte je pojmenovat svůj projekt jako Lab 1 Play 1 a uložte jej do jejich zařízení. Kroky specifické pro zařízení k uložení projektu VEXcode 123 naleznete v části Open and Save (Otevřít a uložit) znalostní báze VEXcode 123.

   • Model pro studenty, kam umístit svých 123 robotů na 123 Field. Robot 123 by měl začínat na „X“ a směřovat ke kruhu, kde bude vzorek odebrán.

     

   • Jakmile je 123 robotů umístěno na hřišti, nechte studenty vybrat „Start“ ve VEXcode 123, aby otestovali své projekty.

     

   • Poté, co 123 Robot projede 4 kroky k místu odběru, by studenti měli umístit svůj „vzorek“ na 123 Robot. Robot přehraje zvonek tři sekundy poté, co přestane řídit.
   • Pro skupiny, které skončí dříve a potřebují další výzvy, nechte je přidat blok [Turn for] na konec svého projektu a otestujte jej, abyste zjistili, co robot 123 udělá. Požádejte je, aby experimentovali, a přemýšlejte o způsobech, jak by tento blok mohl být užitečný při shromažďování vzorků na poli 123.
3. Usnadněte studentům testování jejich projektů a střídání na 123 Field. Jak studenti testují, pokládejte jim otázky, které jim pomohou přemýšlet o tom, jak se jejich 123 robotů pohybuje.
   • Můžete mi pomocí rukou ukázat, jak se váš robot 123 bude pohybovat, aby odebral „vzorek“?
   • Jak si myslíte, že by se váš robot 123 mohl pohnout příště, kdyby se měl vrátit na základnu?
4. Připomeňte studentům, že mohou upravovat své projekty a znovu je testovat, pokud se jejich robot 123 nedostane poprvé na „ukázkové“ místo. Studenti by měli zkontrolovat parametr v bloku [Drive for], aby se ujistili, že je potřebný správný počet kroků.
5. Zeptejte se studentů, jaké věci si myslí, že vozítko na Marsu sbírá na svých misích. Kdyby to byli vědci studující Mars, o čem by se chtěli dozvědět?

1. Poučte studenty, že budou přidávat do svého projektu, aby robot 123 řídil „vzorek“ zpět na základnu. Níže uvedená animace ukazuje jízdu robota 123, který odebere „vzorek“ a vrátí se na základnu, aby dodal „vzorek“.
   Video soubor
2. ModelModel pro studenty, jak navázat na jejich stávající projekt VEXcode 123.
   • Pokud studenti potřebují otevřít svůj projekt Lab 1 Play 1, modelujte kroky specifické pro zařízení, jak je uvedeno v článcích znalostní báze v části Otevřít a uložit.

   • Požádejte studenty, aby přidali bloky do svých projektů VEXcode 123, aby znovu vytvořili kód na obrázku níže. Červený rámeček označuje nové bloky, které je třeba přidat do projektu.

     

     • Pokud studenti nepoužili blok [Turn for] v předchozím projektu, modelujte, jak přetáhnout blok [Turn for] do projektu a změňte parametr na 180 stupňů. Vzdálenost otáčení je nastavena na 180 stupňů tak, aby se robot 123 otočil čelem k základně před tím, než pojede dopředu a dodá vzorek.

       

     • Pro mladší studenty, možná budete chtít vytvořit projekt společně jako třída, jako jste to udělali v Play Part 1.
   • Jakmile studenti vytvoří svůj projekt, nechte je pojmenovat svůj projekt jako Lab 1 Play 2 a uložte jej do jejich zařízení. Kroky specifické pro zařízení k uložení projektu VEXcode 123 naleznete v části Open and Save (Otevřít a uložit) znalostní báze VEXcode 123.

   • Požádejte studenty, aby umístili svých 123 robotů na pole, a pak vyberte „Start“ ve VEXcode 123, abyste otestovali své projekty.

     

   • Poté, co 123 Robot projede čtyři kroky k místu vyzvednutí, by studenti měli umístit svůj „ukázkový“ předmět na 123 Robot předtím, než zazní zvonek. Robot 123 se pak otočí doprava o 180 stupňů a pojede zpět k základně. Poté, co se 123 Robot vrátí na základnu, studenti by měli odebrat „vzorek“ z 123 Robot. Nakonec robot 123 zahraje zvuk troubení, který symbolizuje, že byl dodán „vzorek“.
   • Pokud studenti dokončí odběr a doručení vzorku a mají více času, povzbuďte je, aby se pokusili přejít na jiné místo vzorku. Pomocí značky suchého vymazání označte místo vzorku, které je o krok blíže nebo dále od základny, a požádejte studenty, aby upravili parametry svého projektu, aby dosáhli tohoto nového vzorku a doručili jej do základny.
3. Usnadněte studentům testování jejich projektů a střídání na 123 Field. Jak studenti testují, zeptejte se jich na posloupnost bloků v jejich projektu, která umožňuje robotovi 123 přesunout se na správné místo.
   • Můžeš mi rukama ukázat, jak by se robot 123 pohyboval, kdyby byl blok [Turn for] nastaven doleva místo doprava?
   • Co by se stalo, kdyby se otočná část projektu dostala před hnací část? Byl by váš robot 123 schopen dosáhnout na „vzorek“?
4. Připomenout studentům, že by měli před testováním zkontrolovat svůj projekt a porovnat jej s obrazem projektu. Pokud jeden student postavil projekt ve VEXcode 123, jeho partner může před umístěním robota 123 a zahájením projektu zkontrolovat kód.
5. Zeptejte se studentů, kolik vzorků si myslí, že se vědci snaží shromáždit pro studium Marsu. Proč by více vzorků bylo užitečnější než méně vzorků? Myslíte si, že by našich 123 robotů mohlo sbírat více „vzorků“?