Zapojte se

Spusťte sekci Zapojení

ČINY jsou to, co učitel udělá, a PTÁ SE, jak učitel bude vést.

SKUTKY	PTÁ SE
Vyjmenujte představy studentů o tom, co jsou data, a veďte je k pochopení, že data jsou informace nebo fakta, která lze studovat a používat k řešení problémů. Uveďte názory studentů na důležitost inspekce mostů a na typy dat, které inspektoři mostů potřebují k určení, zda jsou mosty bezpečné, či nebezpečné. Ukažte studentům obrázek očního senzoru. Nechte studenty, aby se podělili o to, co si pamatují o používání očního senzoru dříve, a veďte je, aby si připomněli, že oční senzor dokáže hlásit, zda je objekt blízko a jakou má barvu. Stručně popište, jak senzor hlásí data o barvě objektu. Senzor vyzařuje světlo, které se odráží od objektu. Senzor měří odražené světlo a vypočítává a hlásí číslo, které odpovídá barvě. Během běhu projektu ukažte studentům kódovou základnu se senzorem očí. Upozorněte je na měnící se čísla na monitoru. Ukažte, jak se mění data o hodnotě odstínu, když namíříte oční senzor na různě barevné objekty ve třídě. Ukažte studentům tabulku odstínů,a nechte je vysvětlit, čeho si všimli. Veďte je, aby si všimli, jak se čísla v kruhu zvyšují a jak řada čísel odpovídá řadě barev. Pomocí kódové základny si projděte několik příkladů mapování hodnot odstínů na graf. Vyberte objekt, zaměřte na něj senzor a upozorněte studenty na hodnotu zobrazenou na monitoru. Nechte studenty pomocí tabulky pojmenovat barvu spojenou s číslem v tabulce. (Například hodnota odstínu „60“ by odpovídala „žluté“; hodnota odstínu „250“ by odpovídala „modré“.) Ukažte studentům obrázek mostu , kde budou sbírat data pomocí kódové báze. Ukažte jim různě barevné části mostu, o kterých budou shromažďovat data.	Budete hrát roli inspektorů mostů, zatímco budeme studovat data pomocí VEX GO. Co jsou data? Proč je důležité kontrolovat mosty? Jaké druhy dat podle vás potřebují inspektoři mostů, aby rozhodli, zda je most bezpečný, či nikoli? Pro shromažďování dat o mostech potřebují inspektoři nástroj. Nástroj, který budete používat ke sběru dat o mostě, je Eye Sensor. Co si pamatujete o očním senzoru VEX GO? Jaké druhy dat dokáže senzor detekovat nebo nám je hlásit? Jak si myslíte, že senzor funguje, aby nám poskytoval data o objektech a barvách? Mám zde kódovou základnu se senzorem očí a monitor jsem otevřel ve VEXcode GO. Číslo, které senzor hlásí, si můžete prohlédnout zde. Mění se, když senzor detekuje objekty různých barev. Číslo ze senzoru je druh dat nazývaný hodnota odstínu. Abychom mohli použít data o hodnotě odstínu, musíme je interpretovat pomocí tabulky odstínů, která nám umožní vzít číslo hlášené senzorem a změnit ho na barvu, které rozumíme. Čeho si všímáte na grafu odstínů? Pojďme si procvičit použití tabulky hodnot odstínu k interpretaci hodnot odstínu hlášených senzorem oka. Nyní, když víme, jak oční senzor hlásí data v monitoru a jak je interpretovat pomocí odstínové tabulky, jste připraveni procvičit si sběr dat. V rámci výcviku inspektora mostů si procvičíte sběr dat o různých úsecích mostu. Co kdybyste mohli použít data z očního senzoru, která shromažďujete, k odhalení, zda je most prasklý?

SKUTKY

PTÁ SE

Vyjmenujte představy studentů o tom, co jsou data, a veďte je k pochopení, že data jsou informace nebo fakta, která lze studovat a používat k řešení problémů.
Uveďte názory studentů na důležitost inspekce mostů a na typy dat, které inspektoři mostů potřebují k určení, zda jsou mosty bezpečné, či nebezpečné.
Ukažte studentům obrázek očního senzoru.
Nechte studenty, aby se podělili o to, co si pamatují o používání očního senzoru dříve, a veďte je, aby si připomněli, že oční senzor dokáže hlásit, zda je objekt blízko a jakou má barvu.
Stručně popište, jak senzor hlásí data o barvě objektu. Senzor vyzařuje světlo, které se odráží od objektu. Senzor měří odražené světlo a vypočítává a hlásí číslo, které odpovídá barvě.
Během běhu projektu ukažte studentům kódovou základnu se senzorem očí. Upozorněte je na měnící se čísla na monitoru. Ukažte, jak se mění data o hodnotě odstínu, když namíříte oční senzor na různě barevné objekty ve třídě.
Ukažte studentům tabulku odstínů,a nechte je vysvětlit, čeho si všimli. Veďte je, aby si všimli, jak se čísla v kruhu zvyšují a jak řada čísel odpovídá řadě barev.
Pomocí kódové základny si projděte několik příkladů mapování hodnot odstínů na graf. Vyberte objekt, zaměřte na něj senzor a upozorněte studenty na hodnotu zobrazenou na monitoru. Nechte studenty pomocí tabulky pojmenovat barvu spojenou s číslem v tabulce. (Například hodnota odstínu „60“ by odpovídala „žluté“; hodnota odstínu „250“ by odpovídala „modré“.)
Ukažte studentům obrázek mostu , kde budou sbírat data pomocí kódové báze. Ukažte jim různě barevné části mostu, o kterých budou shromažďovat data.

Budete hrát roli inspektorů mostů, zatímco budeme studovat data pomocí VEX GO. Co jsou data?
Proč je důležité kontrolovat mosty? Jaké druhy dat podle vás potřebují inspektoři mostů, aby rozhodli, zda je most bezpečný, či nikoli?
Pro shromažďování dat o mostech potřebují inspektoři nástroj. Nástroj, který budete používat ke sběru dat o mostě, je Eye Sensor.
Co si pamatujete o očním senzoru VEX GO? Jaké druhy dat dokáže senzor detekovat nebo nám je hlásit?
Jak si myslíte, že senzor funguje, aby nám poskytoval data o objektech a barvách?
Mám zde kódovou základnu se senzorem očí a monitor jsem otevřel ve VEXcode GO. Číslo, které senzor hlásí, si můžete prohlédnout zde. Mění se, když senzor detekuje objekty různých barev.
Číslo ze senzoru je druh dat nazývaný hodnota odstínu. Abychom mohli použít data o hodnotě odstínu, musíme je interpretovat pomocí tabulky odstínů, která nám umožní vzít číslo hlášené senzorem a změnit ho na barvu, které rozumíme. Čeho si všímáte na grafu odstínů?
Pojďme si procvičit použití tabulky hodnot odstínu k interpretaci hodnot odstínu hlášených senzorem oka.
Nyní, když víme, jak oční senzor hlásí data v monitoru a jak je interpretovat pomocí odstínové tabulky, jste připraveni procvičit si sběr dat. V rámci výcviku inspektora mostů si procvičíte sběr dat o různých úsecích mostu. Co kdybyste mohli použít data z očního senzoru, která shromažďujete, k odhalení, zda je most prasklý?

Příprava studentů na stavbu

Než začneme pracovat s daty ze senzoru oka, musíme si nejprve vytvořit kódovou základnu a přidat senzor oka!

Usnadněte si stavbu

InstrukcePožádejte studenty, aby se připojili ke své skupině, a nechte je vyplnit list Role v robotice & Postupy. Jako vodítko pro studenty při vyplňování tohoto listu použijte snímek s navrhovanými pracovními povinnostmi v prezentaci s obrázky z laboratoře 1.
RozdělitRozdělte instrukce k sestavení každé skupině. Studenti nejprve budou postupovat podle pokynů pro sestavení Code Base 2.0 a poté budou postupovat podle pokynů Code Base 2.0 - Eye Down a přidají k robotovi senzor oka.

Code Base 2.0 - Eye Down build
UsnadnitUsnadnit stavební proces.
- Stavitelé a novináři by měli začít stavět na základě svých rolí a odpovědností, jak je znázorněno v prezentaci obrázků z laboratoře 1.
- Pohybujte se po místnosti a pomozte studentům se stavěním nebo použijte návod k sestavení, kde je to potřeba. Ptejte se na to, jak se stavba staví, aby se všichni studenti zapojili do procesu stavby, a připomeňte jim, aby dodržovali své pracovní povinnosti, pokud potřebují pomoc se střídáním.
NabídněteNabídněte návrhy a zaznamenejte si pozitivní střídání, komunikaci a strategie řešení problémů, jak se skupiny budují společně.

Řešení problémů s učiteli

Students will be moving the robot manually in this Lab. Ujistěte se, že studenti drží robota tak, aby se kolečka dotýkala nebo téměř dotýkala dlaždice, aby byl oční senzor dostatečně blízko k dlaždicím, aby mohl efektivně hlásit data o hodnotě odstínu. Studenti by měli robota pohybovataby si mohli efektivně prohlížet a zaznamenávat data z monitoru do svého datového listu.
Mějte na paměti, že ačkoliv data hodnot odstínu nemusí být v jednotlivých skupinách úplně stejná, měly by se uvedené hodnoty na grafu odstínů pohybovat v rozsahu dané barvy. Například by studentova data pro Žlutý paprsek měla být kolem „60“, aby se na grafu shodovala se žlutou barvou. Pokud student na grafu prokazatelně dosahuje hodnot odstínu mimo rozsah žluté, je možné, že oční senzor přesně neumisťuje nad paprsky.

Strategie facilitace

Před začátkem hodiny se připravte na demonstraci Engage. Před zahájením cvičení Acts and Asks sestavte níže uvedený projekt a připravte ho ke spuštění, abyste studentům mohli ukázat, jak Eye Sensor hlásí data v monitoru VEXcode GO.

Projekt VEXcode GO pro zobrazení dat hodnot odstínu v monitoru.
Pokud studenti nikdy nepoužívali oční senzor, nemělo by být toto laboratorní cvičení jejich první zkušeností. Nejprve dokončete výzvu Mars Rover-Landing Challenge a Mars Rover - Exploring Mars Geology Labs.
Zvažte, jak implementujete sekci Hraní v laboratoři. Pro studenty, kteří potřebují více podpory, zvažte implementaci herní části laboratoře jako řízené demonstrace pro celou třídu. Můžete se rozhodnout, že to uděláte pouze pro 1. část hry a v 2. části hry necháte studenty pracovat ve skupinách, nebo tímto způsobem projdete celou část hry.
Promyslete si, jak budou vaši studenti přistupovat k VEXcode GO.Zajistěte, aby počítače nebo tablety, které budou studenti používat, měly přístup k VEXcode GO. Více informací o nastavení VEXcode GO naleznete v tomto článku.
Před hodinou si připravte materiály, které každá skupina potřebuje. Pro toto laboratorní cvičení bude každá skupina dvou studentů potřebovat stavebnici GO, návod k sestavení, počítač nebo tablet pro přístup k VEXcode GO, most s barevnými sekcemi a list pro sběr dat. Studenti budou také potřebovat tužky k vyplnění formuláře pro sběr dat.
Před začátkem hodiny si předem postavte mosty.Pro toto cvičení bude každá skupina dvou studentů potřebovat dlaždici s připevněnými částmi mostu. Předem postavte mosty pro skupiny, aby byly připraveny k použití, až studenti začnou. Použijte tento obrázek jako referenci při stavbě mostů.

Mostní dlaždice s očíslovanými sekcemi
Vyzkoušejte jiný jas světla očí.Pokud studenti dokončí sběr dat z každé části mostu se zapnutým i vypnutým světlem očí dříve, nechte je přidat do projektu blok [Nastavit výkon světla očí] a prozkoumat vliv různých úrovní jasu na data hodnoty odstínu hlášená senzorem očí.

[Nastavení výkonu světla oka] blok
Otestujte další barvy.Pokud mají studenti potíže s propojením číselných hodnot odstínu s barvami na tabulce odstínů, nechte je otestovat další barvy dílků ze sady, abyste zjistili, zda dokáží efektivně zaznamenat data ze senzoru a propojit je s barvou na tabulce.

< Zpět Zpět do laboratoří Další >