Hrát

Část 1 – Krok za krokem

1. InstrukceDejte skupinám pokyn, že navrhnou a postaví odpalovací rampu, která propojí jejich dlaždici GO s dlaždicí jiné skupiny.

   

    

2. ModelModel pro studenty, jak načrtnout nápady na design do pracovního listu s plánem.
3. UsnadněníUsnadněte proces stavění tím, že budete kroužit po místnosti a ptáte se studentů na jejich nápady na design.
   • Jaké díly potřebují k výrobě startovací rampy?
   • Proč si myslí, že tenhle kousek potřebují?

   

4. PřipomeňtePřipomeňte skupinám, aby spolu během celého procesu návrhu a výstavby komunikovaly a sdílely nápady.

   Mějte k dispozici další papír nebo pracovní listy s plány, pokud si studenti chtějí před zahájením stavby změnit své nápady.

5. Zeptejte seZeptejte se studentů, zda si myslí, že jejich sestavení je stabilní, nebo ne. Pokud ne, jak by to mohli změnit, aby to bylo lepší?

Přestávka uprostřed hry & Skupinová diskuse

Jakmile každá skupina vytvoří svou první sestavu odpalovací rampy, sejděte se k krátké konverzaci.

• Co bylo nejtěžší na vytvoření vaší startovní rampy?
• Jak jste zajistili stabilitu startovací rampy pro astronauty?
• Jaké kousky jste použili a proč?
• Je vaše stavba stabilní a vyvážená? Jak to víš?

Část 2 – Krok za krokem

1. PokynDejte každé dvojici skupin pokyn, aby upravily své sestavy tak, aby byly stabilnější.

   Jakmile jsou jejich stavby dokončeny, novináři z každé skupiny by měli začít psát své stavební pokyny.

   • Každá dvojice skupin bude mít pouze JEDNU sadu instrukcí pro sestavení. Novinář z každé skupiny však může nápady ostatních členů skupiny zapsat a zdokumentovat na kus papíru nebo do pracovního listu s plánem.
2. ModelModel s využitím skupinové sestavy, různé možnosti pro vytváření instrukcí pro sestavení.

   Studenti mohou k vytvoření svých pokynů psát, kreslit nebo používat kombinaci obrázků a slov. Studenti by měli psát návod k sestavení, jako by vytvářeli podrobný návod pro jiného studenta, jak si postavit odpalovací rampu.

3. UsnadnitUsnadnit studentům používání prostorového jazyka při práci na jejich stavebních pokynech.
   • Povzbuďte studenty, aby používali popisy polohy jednotlivých kusů (pod, nad, za, před, vlevo, vpravo).
   • Povzbuďte studenty, aby ve svých konstrukčních pokynech používali správné názvy součástí.
   • Podrobné popisy součástí mohou zahrnovat:
     • Rozměry (nosník o délce tří otvorů)
     • Barvy (žlutý odstup)
     • Porovnání (tento odznak je podobný červenému odznaku, ale na jedné straně delší)

   
   

4. PřipomeňtePřipomeňte skupinám, aby při psaní instrukcí pro sestavení spolupracovaly. Požádejte studenty, aby vám popsali své instrukce, zatímco budete chodit po místnosti. Pokud se zdá, že studentům chybí kroky v návodu k sestavení, zeptejte se jich na tyto chybějící kroky.
5. Zeptejte sePožádejte skupiny, aby se podělily o své stavební pokyny s jinou dvojicí skupin, pokud to čas dovolí.