খেলা
পর্ব ১ - ধাপে ধাপে
- নির্দেশ দিনদলকে নির্দেশ দিন যে তারা এমন একটি লঞ্চ প্যাড ডিজাইন এবং তৈরি করবে যা তাদের GO টাইলকে অন্য দলের টাইলের সাথে সংযুক্ত করবে।
উদাহরণ লঞ্চ প্যাড - মডেলশিক্ষার্থীদের জন্য মডেল, ব্লুপ্রিন্ট ওয়ার্কশিটে ডিজাইনের ধারণা কীভাবে স্কেচ করবেন।
- সহজীকরণঘরটি প্রদক্ষিণ করে এবং শিক্ষার্থীদের তাদের নকশার ধারণা সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করে নির্মাণ প্রক্রিয়াটি সহজতর করুন।
- তাদের লঞ্চ প্যাড তৈরি করতে কী কী জিনিসপত্রের প্রয়োজন?
- কেন তারা মনে করে যে তাদের এই টুকরোটি দরকার?
- মনে করিয়ে দিননকশা এবং নির্মাণ প্রক্রিয়া জুড়ে দলগুলিকে একে অপরের সাথে কথা বলতে এবং ধারণাগুলি ভাগ করে নেওয়ার কথা মনে করিয়ে দিন।
শিক্ষার্থীরা যদি নির্মাণ শুরু করার আগে তাদের ধারণা পরিবর্তন করতে চায়, তাহলে অতিরিক্ত কাগজ বা অতিরিক্ত ব্লুপ্রিন্ট ওয়ার্কশিট হাতে রাখুন।
- জিজ্ঞাসাশিক্ষার্থীদের জিজ্ঞাসা করুন যে তারা কি মনে করে যে তাদের গঠন স্থিতিশীল কিনা। যদি না হয়, তাহলে তারা কীভাবে এটিকে আরও ভালো করার জন্য পরিবর্তন করতে পারে?
খেলার মাঝামাঝি বিরতি & গ্রুপ আলোচনা
প্রতিটি গ্রুপ তাদের প্রথম লঞ্চ প্যাড বিল্ডতৈরি করার সাথে সাথে, সংক্ষিপ্ত কথোপকথনের জন্য একত্রিত হন।
- তোমার লঞ্চ প্যাড তৈরির সবচেয়ে কঠিন অংশটি কী ছিল?
- তুমি কিভাবে তোমার লঞ্চ প্যাডটিকে মহাকাশচারীদের জন্য স্থিতিশীল করে তুলেছিলে?
- তুমি কোন কোন টুকরো ব্যবহার করেছো এবং কেন?
- তোমার গঠন কি স্থিতিশীল এবং সুষম? তুমি কিভাবে জানলে?
পার্ট ২ - ধাপে ধাপে
- নির্দেশপ্রতিটি জোড়া গ্রুপকে তাদের বিল্ডগুলিকে আরও স্থিতিশীল করার জন্য পরিবর্তন করার নির্দেশ দিন।
একবার তাদের নির্মাণ সম্পন্ন হলে, প্রতিটি দলের সাংবাদিকদের তাদের নির্মাণ নির্দেশাবলী লেখা শুরু করা উচিত।
- প্রতিটি জোড়া গ্রুপে কেবল একটি করে নির্মাণ নির্দেশাবলী থাকবে। তবে, প্রতিটি দলের সাংবাদিক অন্য দলের সদস্যদের ধারণাগুলি একটি কাগজের টুকরো বা একটি নীলনকশা ওয়ার্কশিটে লিখতে এবং নথিভুক্ত করতে পারেন।
- মডেলএকটি গ্রুপের বিল্ড ব্যবহার করে মডেল, বিল্ড নির্দেশাবলী তৈরির জন্য বিভিন্ন বিকল্প।
শিক্ষার্থীরা তাদের নির্দেশনা তৈরি করতে লিখতে, আঁকতে, অথবা ছবি এবং শব্দের সংমিশ্রণ ব্যবহার করতে পারে। শিক্ষার্থীদের নির্মাণ নির্দেশাবলী এমনভাবে লিখতে হবে যেন তারা অন্য শিক্ষার্থীর জন্য তাদের লঞ্চ প্যাড তৈরির জন্য ধাপে ধাপে নির্দেশিকা তৈরি করছে।
- সহায়তা করুনশিক্ষার্থীদের তাদের নির্মাণ নির্দেশাবলীতে কাজ করার সময় স্থানিক ভাষা ব্যবহার করতে সহায়তা করুন।
- শিক্ষার্থীদের প্রতিটি টুকরোর অবস্থানের বর্ণনা ব্যবহার করতে উৎসাহিত করুন (নীচে, উপরে, পিছনে, সামনে, বামে, ডানে)।
- শিক্ষার্থীদের তাদের নির্মাণ নির্দেশাবলীতে সঠিক অংশের নাম ব্যবহার করতে উৎসাহিত করুন।
- যন্ত্রাংশের বিস্তারিত বিবরণে অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে:
- আকার (তিনটি গর্ত লম্বা একটি মরীচি)
- রঙ (হলুদ অচলাবস্থা)
- তুলনা (এই পিনটি লাল পিনের মতো, কিন্তু একদিকে লম্বা)
উদাহরণ ব্লুপ্রিন্ট ওয়ার্কশিট - মনে করিয়ে দিনদলগুলিকে তাদের নির্মাণ নির্দেশাবলী লেখার সময় একসাথে কাজ করার কথা মনে করিয়ে দিন। ঘরটি ঘুরানোর সময় শিক্ষার্থীদের তাদের নির্দেশাবলী বর্ণনা করতে বলুন। যদি মনে হয় যে শিক্ষার্থীরা নির্মাণ নির্দেশাবলীর ধাপগুলি মিস করছে, তাহলে তাদের সেই অনুপস্থিত ধাপগুলি সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করুন।
- জিজ্ঞাসা করুনসময় থাকলে, দলগুলিকে তাদের নির্মাণ নির্দেশাবলী অন্য জোড়া দলের সাথে ভাগ করে নিতে বলুন।