Giocare

Parte 1 - Passo dopo passo

1. IstruisciIstruisci i gruppi che progetteranno e costruiranno una rampa di lancio che collegherà il loro GO Tile con il tile di un altro gruppo.

   

    

2. ModelloModello per studenti su come abbozzare idee di progettazione sul foglio di lavoro Blueprint.
3. FacilitareFacilitare il processo di costruzione girando per la stanza e chiedendo agli studenti di esprimere le loro idee progettuali.
   • Di quali pezzi hanno bisogno per realizzare la loro rampa di lancio?
   • Perché pensano di aver bisogno di quel pezzo?

   

4. RicordaRicorda ai gruppi di parlare tra loro e di condividere idee durante tutto il processo di progettazione e costruzione.

   Tenete a disposizione carta extra o fogli di lavoro aggiuntivi per la progettazione se gli studenti vogliono cambiare idea prima di iniziare a costruire.

5. ChiediChiedi agli studenti se ritengono che la loro build sia stabile o meno. Altrimenti, come potrebbero modificarlo per migliorarlo?

Pausa a metà gioco & Discussione di gruppo

Non appena ogni gruppo avrà creato la sua prima rampa di lancio build, riunitevi per una conversazione.

• Qual è stata la parte più difficile nel creare la tua rampa di lancio?
• Come hai reso stabile la tua rampa di lancio per gli astronauti?
• Quali pezzi hai utilizzato e perché?
• La tua build è stabile ed equilibrata? Come fai a sapere?

Parte 2 - Passo dopo passo

1. IstruisciIstruisci ciascuna coppia di gruppi a modificare le proprie build per renderle più stabili.

   Una volta completate le loro creazioni, i giornalisti di ciascun gruppo dovrebbero iniziare a scrivere le istruzioni per la loro realizzazione.

   • Ogni coppia di gruppi avrà solo UN set di istruzioni di compilazione. Tuttavia, il giornalista di ogni gruppo può scrivere e documentare le idee degli altri membri del gruppo su un foglio di carta o su un foglio di lavoro.
2. ModelloModello che utilizza la build di un gruppo, diverse opzioni per creare istruzioni di build.

   Gli studenti possono scrivere, disegnare o usare una combinazione di immagini e parole per creare le loro istruzioni. Gli studenti devono scrivere le istruzioni di montaggio come se stessero creando una guida passo dopo passo per un altro studente che costruirà la propria rampa di lancio.

3. FacilitareFacilitare gli studenti nell'uso del linguaggio spaziale mentre lavorano sulle istruzioni di costruzione.
   • Incoraggiate gli studenti a utilizzare descrizioni della posizione di ciascun pezzo (sotto, sopra, dietro, davanti, a sinistra, a destra).
   • Incoraggiare gli studenti a utilizzare nomi corretti per i componenti nelle istruzioni di montaggio.
   • Le descrizioni dettagliate delle parti possono includere:
     • Dimensioni (una trave lunga tre fori)
     • Colori (lo stallo giallo)
     • Confronti (questo pin è simile al Red Pin, ma è più lungo da un lato)

   
   

4. RicordaRicorda ai gruppi di lavorare insieme mentre scrivono le istruzioni di costruzione. Chiedi agli studenti di descriverti le loro istruzioni mentre ti muovi per l'aula. Se sembra che agli studenti manchino dei passaggi delle istruzioni di montaggio, chiedete loro quali sono i passaggi mancanti.
5. ChiediChiedi ai gruppi di condividere le istruzioni di costruzione con un'altra coppia di gruppi, se il tempo lo consente.