Podíl

Ukažte své znalosti

Náměty k diskusi

Pozorování

• Jak jste vypočítali potřebný počet otočení kola? Jaké strategie vaše skupina použila k vyřešení problému? 
• Jak jste své řešení využili ve svém projektu VEXcode GO? Co se stalo, když bylo řešení správné? Co když to bylo nesprávné?
• Dokončila vaše kódová základna trasu průvodu úspěšně napoprvé? Co jste ve svém projektu změnili, abyste dosáhli zlepšení? 

---

Poté, co studenti sdílejí své metody založené na výše uvedených otázkách, představte následující matematický vzorec. Zdůrazněte, jak studenti aplikovali prvky těchto vzorců ve svých metodách v 1. části hry:

• Obvod je vzdálenost po vnější straně kruhu. V tomto cvičení se obvod vztahuje k vnější straně kola, což je také vzdálenost, kterou kolo urazí při jednom otočení.
  • Dvzdálenost trasy průvodu = Vzdálenost ujetá s jednou otáčkou kola (Cobvod kola) x Totáček
    • D=CT 
  • Tento vzorec lze také vypočítat pomocí inverzních operací: Turny = Dvzdálenost trasy průvodu / Cpřekážka
    • T=D/C

Předpovídání

• Co kdyby se trasa průvodu prodloužila? Jaké kroky byste podnikli k naprogramování robota pro dokončení nové trasy průvodu?
• Co kdyby trasa průvodu měla zatáčky?  Jak bychom mohli využít to, co jsme se naučili, k naprogramování našeho robota, aby se otočil?

Spolupráce

• Jakým způsobem jste ve své skupině řešili problémy a splnili tak daný úkol? 
• Pokud by se do vaší skupiny připojil nový student, jak byste mu vysvětlili, jak naprogramovat robota tak, aby řídil trasu průvodu na základě otáčení kol?
• Co se dnes vaší skupině osvědčilo a co byste mohli aplikovat v budoucí skupinové práci?