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Montrez ce que vous avez appris

Sujets de discussion

Observation

• Comment avez-vous calculé le nombre de tours de roue nécessaires ? Quelles stratégies votre groupe a-t-il utilisées pour résoudre le défi ? 
• Comment avez-vous utilisé votre solution dans votre projet VEXcode GO ? Que se passe-t-il si la solution est correcte ? Et si c'était incorrect ?
• Votre Code Base a-t-il terminé le parcours du défilé avec succès la première fois ? Qu'avez-vous changé dans votre projet pour apporter des améliorations ? 

Une fois que les élèves ont partagé leurs méthodes en fonction des questions ci-dessus, présentez la formule mathématique suivante. Soulignez comment les élèves appliquaient les éléments de ces formules dans leurs méthodes dans la partie 1 de Play :

• La circonférence est la distance autour de l'extérieur d'un cercle. Dans ce laboratoire, la circonférence fait référence à l'extérieur de la roue, qui est également la distance que la roue parcourra en un tour.
  • Ddistance du parcours du défilé = Distance parcourue avec un tour de roue (Ccirconférence de la roue) x Turnes
    • D= 
  • Cette formule peut également être travaillée suit en utilisant les opérations inverses : Turnes = Ddistance du parcours du défilé / Ccirconférence
    • T=D/C

Prédire

• Et si le parcours du défilé était prolongé ? Quelles étapes suivriez-vous pour coder votre robot afin de terminer le nouveau parcours du défilé ?
• Et si le parcours du défilé comportait des virages ?  Comment pourrions-nous utiliser ce que nous avons appris pour coder notre robot afin qu'il effectue un virage ?

Collaborer

• De quelle manière avez-vous réussi à résoudre le problème dans votre groupe pour relever le défi ? 
• Si un nouvel élève rejoignait votre groupe, comment lui expliqueriez-vous comment coder le robot pour parcourir la longueur du parcours du défilé en fonction des tours de roue ?
• Qu’est-ce qui a bien fonctionné pour votre groupe aujourd’hui et que vous pouvez appliquer au travail de groupe futur ?