Shrnutí
Potřebné materiály
Následuje seznam všech materiálů, které jsou potřeba k dokončení laboratoře VEX GO. Tyto materiály zahrnují materiály pro a také materiály pro učitele. Doporučuje se, abyste ke každé sadě VEX GO přiřadili dva studenty .
V některých laboratořích byly zahrnuty odkazy na výukové materiály ve formátu prezentace. Tyto slajdy mohou poskytnout vašim studentům a inspiraci. Učitelé budou v průběhu cvičení vedeni k implementaci slajdů s návrhy Všech snímků je editovatelné a lze je promítat pro studenty nebo použít jako pomůcku pro učitele. Chcete upravit Prezentace Google, vytvořte si kopii na svém osobním disku a upravte ji podle potřeby.
Pro usnadnění implementace laboratoří v malé skupině byly zahrnuty i další upravitelné dokumenty. Vytiskněte si pracovní listy tak, jak jsou, nebo si je zkopírujte a upravte tak, aby vyhovovaly potřebám vaší třídy. Pro určité experimenty zahrnuty vzorové nastavení listu sběru dat a také originální prázdná kopie. I když nabízejí návrhy na nastavení, tyto dokumenty upravovat tak, aby co nejlépe vyhovovaly vaší třídě a potřebám vašich studentů.
| Materiály | Účel | Doporučení |
|---|---|---|
|
Pokyny k sestavení v Code Base 2.0 (3D) nebo Pokyny k sestavení v Code Base 2.0 (PDF) |
Vytvořit kódovou základnu 2.0. | 1 na skupinu |
|
Předpřipravená kódová základna 2.0 z předchozího laboratoře |
Pro demonstrační účely. Toto lze také využít pro laboratorní aktivity. | 1 na skupinu |
|
Sada VEX GO |
Vytvořit kódovou základnu. Skupiny budou také používat modrý odstupový bod k měření vzdálenosti v herní sekci. | 1 na skupinu |
|
Dlaždice pole VEX GO |
Použít jako ohraničení trasy průvodu. | 5 dlaždic na trasu průvodu |
| Pro vizuální pomůcky při výuce. | 1 pro zobrazení ve třídě | |
|
Pro přístup k VEXcode GO. |
1 na skupinu | |
| Pro studenty k tvorbě projektů pro Code Base. | 1 na skupinu | |
| Upravitelný dokument Google pro organizaci skupinové práce a osvědčené postupy pro používání sady VEX GO. | 1 na skupinu | |
|
Tisknutelné pravítko VEX GO (nebo jiné pravítko) |
Měřit vzdálenosti v herních aktivitách. | 1 na skupinu |
|
Tužky |
Pro studenty, aby vyplnili kontrolní seznam Role v robotice & Rutiny a vypočítali vzdálenosti. | 1 na studenta |
|
Papír |
Aby studenti mohli ukázat svou práci při výpočtu vzdáleností. | 1 na studenta |
| Pro usnadnění vyjmutí čepů nebo vypáčení trámů. | 1 na skupinu | |
|
Procvičování měření VEX GO Aktivita (volitelné) Google / .docx / .pdf |
Pro extra procvičování měření a správného používání pravítek. | 1 na skupinu dle potřeby |
|
Otočení kola VEX GO Aktivita (volitelné) Google / .docx / .pdf |
Pro extra procvičení výpočtů s použitím otáček kola. | 1 na skupinu dle potřeby |
|
Příloha s plovoucími objekty v kódu Code Base – z předchozích cvičení. |
Pro přidání dekorací je kódová základna pro průvod. | 1 na skupinu |
Zapojte se
Začněte laboratoř zapojením studentů.
-
Háček
Postavili jsme naše průvodní vozy a teď je čas je předvést v průvodu! Jak můžeme naprogramovat našeho robota tak, aby urazil přesnou vzdálenost trasy průvodu?
-
Hlavní otázka
Jak daleko musíme jet při otáčení kol?
-
Sestavit
kód základny 2.0 s přílohou plováku průvodu
Hrát
Umožněte studentům prozkoumat zavedené koncepty.
Část 1
Studenti nejprve určí vzdálenost, kterou robot urazí jedním otočením kola. Poté tyto informace použijí k určení počtu otáček kola potřebných k tomu, aby robot cestoval po délce trasy přehlídky, aby zadal správné hodnoty do bloků ve svých projektech VEXcode GO.
Play Part 1 je otevřený průzkum, kde zkušenosti studentů s měřením vzdálenosti jednoho otáčení kola v kombinaci se zpětnou vazbou učitele a dotazováním by měly studenty přimět k tomu, aby si uvědomili, že mohou tyto informace použít k určení počtu otáček kola v celé trase přehlídky.
Přestávka v polovině hry
Studenti vysvětlí, jak změřili a vypočítali vzdálenosti, které jejich robot potřebuje k dokončení trasy průvodu, a podělí se o své metody a řešení. Prostřednictvím diskuse učitel zajistí, aby studenti byli schopni odvodit počet otočení kol potřebných k efektivnímu ujetí trasy průvodu.
Část 2
Studenti otestují svá řešení jejich aplikací v projektu VEXcode GO, který pomocí těchto hodnot nastaví parametry pro jednotlivé bloky motorů. Studenti povedou své projekty a nechají svého robota zúčastnit se třídní přehlídky.
Sdílet
Umožněte studentům diskutovat a zobrazovat své učení.
Výzvy k diskuzi
- Jak jste vypočítali počet potřebných otočení kol? Jaké strategie vaše skupina použila k vyřešení problému?
- Jak jste své řešení využili ve svém projektu VEXcode GO?
- Co je něco, co dnes dobře fungovalo pro vaši skupinu a co můžete použít pro budoucí skupinovou práci?