แบ่งปัน

แสดงการเรียนรู้ของคุณ

หัวข้อการสนทนา

การสังเกต

• คุณคำนวณจำนวนรอบล้อที่จำเป็นได้อย่างไร? กลุ่มของคุณใช้กลยุทธ์ใดในการแก้ไขความท้าทายนี้? 
• คุณใช้โซลูชันของคุณในโครงการ VEXcode GO อย่างไร? จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคำตอบ ถูกต้อง? ถ้ามันไม่ถูกต้องจะเกิดอะไรขึ้น?
• โค้ดเบสของคุณได้ทำการเดินขบวนพาเหรดสำเร็จในครั้งแรกหรือไม่? คุณเปลี่ยนแปลงอะไรในโครงการของคุณเพื่อปรับปรุง? 

หลังจากที่นักเรียนได้แบ่งปันวิธีการของพวกเขาตามคำถามข้างต้นแล้ว ให้แนะนำสูตรทางคณิตศาสตร์ต่อไปนี้ เน้นย้ำถึงวิธีการที่นักเรียน ได้นำองค์ประกอบของสูตรเหล่านี้ไปใช้ในวิธีการของตนในส่วน Play 1:

• เส้นรอบวงคือระยะทางรอบด้านนอกของวงกลม ในแล็บนี้ เส้นรอบวงหมายถึงด้านนอกของล้อ ซึ่งหมายถึงระยะทางที่ล้อจะเคลื่อนที่ได้ในหนึ่งรอบ
  • Dความชันของเส้นทางขบวนพาเหรด = ระยะทางที่เคลื่อนที่ด้วยการหมุนล้อหนึ่งครั้ง (Cเส้นรอบวงของล้อ) x Tโถ
    • D=ซีที 
  • สูตรนี้สามารถทำงาน ได้โดยใช้การดำเนินการผกผันดังต่อไปนี้: Turns = Dระยะห่างระหว่างเส้นทางขบวนพาเหรด / Cระยะห่างระหว่างเส้นรอบวง
    • T=ดี/ดี

การทำนาย

• ถ้าเส้นทางขบวนพาเหรดขยายออกไปจะเป็นอย่างไร? คุณจะทำอย่างไรในการเขียนโค้ดให้หุ่นยนต์ของคุณสร้างเส้นทางขบวนพาเหรดใหม่ให้สำเร็จ
• จะเป็นอย่างไร ถ้าเส้นทางขบวนพาเหรดสามารถเลี้ยวได้?  เราจะนำสิ่งที่เราเรียนรู้มาเขียนโค้ดให้หุ่นยนต์ทำการเลี้ยวได้อย่างไร

การทำงานร่วมกัน

• คุณมีวิธีใดในการแก้ปัญหาในกลุ่มของคุณเพื่อทำให้ความท้าทายนี้สำเร็จลุล่วง? 
• หากมีนักเรียนใหม่เข้าร่วมกลุ่มของคุณ คุณจะอธิบายให้พวกเขาเข้าใจอย่างไรว่าต้องเขียนโค้ดหุ่นยนต์ เพื่อขับเคลื่อนเส้นทางขบวนพาเหรดตามระยะทางที่ล้อเลี้ยวได้อย่างไร
• มีอะไรบ้างที่ใช้ได้ผลดีกับกลุ่มของคุณในวันนี้ และคุณสามารถนำไปปรับใช้กับงานกลุ่มในอนาคตได้?