Μερίδιο

Δείξτε τη Μάθησή σας

Προτροπές συζήτησης

Παρατηρητικός

• Πώς υπολόγισες τον αριθμό των στροφών που χρειάζονταν; Ποιες στρατηγικές χρησιμοποίησε η ομάδα σας για να λύσει την πρόκληση; 
• Πώς χρησιμοποιήσατε τη λύση σας στο έργο VEXcode GO; Τι συνέβαινε αν η λύση ήταν σωστή; Τι θα γινόταν αν ήταν λάθος;
• Ολοκλήρωσε η Code Base σας την παρέλαση με επιτυχία την πρώτη φορά; Τι αλλάξατε στο έργο σας για να κάνετε βελτιώσεις; 

---

Αφού οι μαθητές μοιραστούν τις μεθόδους τους με βάση τις παραπάνω ερωτήσεις, εισαγάγετε τον ακόλουθο μαθηματικό τύπο. Δώστε έμφαση στον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές εφάρμοζαν στοιχεία αυτών των τύπων στις μεθόδους τους στο Play Part 1:

• Η περιφέρεια είναι η απόσταση γύρω από το εξωτερικό ενός κύκλου. Σε αυτό το Εργαστήριο, η περιφέρεια αναφέρεται στο εξωτερικό του τροχού, το οποίο είναι επίσης η απόσταση που θα διανύσει ο τροχός με μία στροφή.
  • Dαπόσταση διαδρομής παρέλασης = Απόσταση που διανύθηκε με μία στροφή τροχού (Cπεριφέρεια τροχού) x Tστροφές
    • Δ=ΚΤ 
  • Αυτός ο τύπος μπορεί επίσης να εκφραστεί ως εξής χρησιμοποιώντας αντίστροφες πράξεις: Tστροφές = Dαπόσταση διαδρομής παρέλασης / Cπαρεμβολή
    • Τ=Δ/Κ

Πρόβλεψη

• Τι θα γινόταν αν η διαδρομή της παρέλασης επεκτεινόταν; Ποια βήματα θα ακολουθούσατε για να προγραμματίσετε το ρομπότ σας ώστε να ολοκληρώσει τη νέα διαδρομή της παρέλασης;
• Τι θα γινόταν αν η διαδρομή της παρέλασης είχε στροφές;  Πώς θα μπορούσαμε να χρησιμοποιήσουμε όσα έχουμε μάθει για να προγραμματίσουμε το ρομπότ μας ώστε να κάνει μια στροφή;

Συνεργασία

• Με ποιον τρόπο καταφέρατε να επιλύσετε προβλήματα στην ομάδα σας και να ολοκληρώσετε την πρόκληση; 
• Αν ένας νέος μαθητής συμμετείχε στην ομάδα σας, πώς θα του εξηγήσατε πώς να προγραμματίσει το ρομπότ ώστε να οδηγεί το μήκος της διαδρομής της παρέλασης με βάση τις στροφές του τροχού;
• Τι είναι κάτι που λειτούργησε καλά για την ομάδα σας σήμερα που μπορείτε να εφαρμόσετε σε μελλοντική ομαδική εργασία;