Μετάβαση στο κύριο περιεχόμενο
Πύλη Εκπαιδευτικών

Αρραβωνιάζω

Ξεκινήστε την ενότητα Engage

Το ACTS είναι αυτό που θα κάνει ο εκπαιδευτικός και το ASKS είναι ο τρόπος με τον οποίο θα συντονίσει.

ΠΡΑΞΕΙΣ ΡΩΤΑΕΙ
  1. Κρατήστε ψηλά τις κάρτες Motion Coder ή χρησιμοποιήστε την αφίσα 123 για αναφορά και ζητήστε από τους μαθητές να προσφέρουν ιδέες και προτάσεις.
  2. Κρατήστε ψηλά ή δείξτε την κάρτα Κωδικοποιητή «Οδήγηση μέχρι το αντικείμενο» και βεβαιωθείτε ότι οι μαθητές γνωρίζουν τη λέξη «αντικείμενο» πριν προχωρήσουν.
  3. Ζητήστε από τους μαθητές να μοιραστούν τις ιδέες και τις προβλέψεις τους σχετικά με τη συνάρτηση κάρτας Coder. Μπορείτε να σημειώσετε ιδέες στον πίνακα για να τις ανατρέξετε κατά τη διάρκεια της επίδειξης.
  4. Στρέψτε την προσοχή των μαθητών ή μετακινηθείτε στο πεδίο όπου θα κάνετε την επίδειξή σας.
  1. Στο Εργαστήριο 1, βρήκαμε πολλούς τρόπους για να πάμε τα Μικρά Κόκκινα Ρομπότ μας στο σπίτι της γιαγιάς. Σήμερα, θα μάθουμε έναν άλλο τρόπο - χρησιμοποιώντας μόνο 1 κάρτα Coder! Ποια κάρτα Coder πιστεύεις ότι θα μπορούσε να το κάνει αυτό;
  2. Αυτή η κάρτα Κωδικοποιητή ονομάζεται «Οδήγησε μέχρι να αντιμετωπιστεί το αντικείμενο». Τι είναι ένα αντικείμενο;
  3. Τώρα που ξέρουμε τι είναι ένα αντικείμενο, τι νομίζετε ότι θα κωδικοποιήσει το ρομπότ 123 η κάρτα κωδικοποίησης «Οδήγηση μέχρι το αντικείμενο»;
  4. Ας το δοκιμάσουμε για να το μάθουμε μαζί!

Αρραβωνιάζω

  1. ΕντολήΔώστε οδηγίες σε μαθητές που θα παρατηρήσουν ενώ δοκιμάζετε την κάρτα Coder "Drive until object" σε ένα έργο Coder. Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι δεν θα αγγίξουν ακόμα το ρομπότ 123 ή τον κωδικοποιητή, ότι αυτή είναι απλώς μια ευκαιρία να παρακολουθήσουν τι κάνει, ώστε να μάθουν λίγα πράγματα για αυτή τη νέα κάρτα κωδικοποιητή. Παρακολουθήστε την ακόλουθη κινούμενη εικόνα για να δείτε ένα έργο που χρησιμοποιεί αυτήν την κάρτα Coder σε δράση.
  2. ΜοιράστεΜοιράστε μόνο ένα 123 Ρομπότ με το Καλλιτεχνικό Δαχτυλίδι και τη διακόσμηση, και Κωδικοποιητή, για σκοπούς επίδειξης. Βεβαιωθείτε ότι όλοι οι μαθητές μπορούν να δουν το πεδίο, το ρομπότ 123 και τον κωδικοποιητή. Θα διανείμετε 123 κάρτες Ρομπότ, Κωδικοποιητών και Κωδικοποιητών σε ομάδες μαθητών μετά την ολοκλήρωση της επίδειξης.
    • Αρχικά, αφυπνίστε το Ρομπότ 123 με το σπρώχνοντας τους τροχούς κατά μήκος μιας επιφάνειας μέχρι να ακούσετε τον ήχο εκκίνησης, όπως φαίνεται στην παρακάτω κινούμενη εικόνα. Ενεργοποιήστε τον ήχο για αυτήν την κινούμενη εικόνα. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το ρομπότ 123, ανατρέξτε στο άρθρο Χρήση της βιβλιοθήκης VEX του ρομπότ VEX 123.
    • Στη συνέχεια, ενεργοποιήστε τον Κωδικοποιητή και συνδέστε το Ρομπότ 123 σε έναν Κωδικοποιητή. Για να το Ρομπότ 123, πατήστε παρατεταμένα τα κουμπιά Έναρξη και Διακοπή στον Κωδικοποιητή, καθώς και τα κουμπιά Αριστερά και Δεξιά στο Ρομπότ 123 για τουλάχιστον 5 δευτερόλεπτα, μέχρι να ακούσετε τον ήχο σύνδεσης και οι ενδεικτικές λυχνίες να αναβοσβήνουν χρονικά, όπως φαίνεται στην παρακάτω κινούμενη εικόνα. Ενεργοποιήστε τον ήχο για την κινούμενη εικόνα. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον Κωδικοποιητή, ανατρέξτε στο άρθρο Χρήση του VEX 123 Coder Βιβλιοθήκη VEX.
    • Τοποθετήστε το Μικρό Κόκκινο Ρομπότ στο χωράφι απέναντι από το σπίτι της Γιαγιάς, όπως κάνατε στο Εργαστήριο 1.
    • Εισαγάγετε μια κάρτα Κωδικοποιητή «When start 123» ακολουθούμενη από μια κάρτα Κωδικοποιητή «Drive until object» και δείξτε στους μαθητές το έργο.
    • Ξεκινήστε το έργο.
  3. ΔιευκόλυνσηΔιευκόλυνση Μια συζήτηση σχετικά με τη συμπεριφορά του 123 Ρομπότ και την κάρτα Κωδικοποιητή «Οδήγηση μέχρι το αντικείμενο». Μοιραστείτε τον θαυμασμό και τον ενθουσιασμό σας καθώς κάνετε ερωτήσεις όπως:
    • Αυτό ήταν καταπληκτικό! Πώς έφτασε το Κόκκινο Ρομπότ μας στο σπίτι της γιαγιάς;
    • Το Κόκκινο Ρομπότ μας έκανε αυτό που νομίζατε ότι θα έκανε;
    • Τι κάνει το ρομπότ 123 μέσω της κάρτας κωδικοποίησης «Οδήγηση μέχρι το αντικείμενο»;
    • Αναρωτιέμαι πώς ήξερε ότι σταματούσε να κινείται; Τι αναρωτιέσαι για αυτό που μόλις είδες να κάνει το Μικρό Κόκκινο Ρομπότ;
  4. ΠροσφοράΠροσφορά θετική ενίσχυση για καλές δεξιότητες παρατήρησης, όπως το να κρατάτε τα χέρια σας μακριά από τον εαυτό σας, να σηκώνετε το χέρι σας για να μιλήσετε και να ακούτε τους άλλους.

Αντιμετώπιση προβλημάτων εκπαιδευτικών

Στρατηγικές Διευκόλυνσης

  • Εναλλαγή - Βοηθήστε τους μαθητές να εναλλάσσονται στις ομάδες τους σε όλη τη διάρκεια του Εργαστηρίου. Προτάσεις για τη διευκόλυνση αυτού περιλαμβάνουν:
    • Για να ξεκινήσουν με το Ρομπότ 123 και τον Κωδικοποιητή, ένας μαθητής μπορεί να ξυπνήσει το Ρομπότ 123, ενώ ο άλλος μπορεί να κάνει ζευγάρια με τον Κωδικοποιητή.
    • Κατά τη διάρκεια του Μέρους 1 του Παιχνιδιού, ζητήστε από τους μαθητές να εναλλάσσονται μεταξύ της έναρξης του έργου και της τοποθέτησης του Ρομπότ 123.
    • Κατά τη διάρκεια του Μέρους 2 του Παιχνιδιού, ζητήστε από έναν μαθητή να εισάγει τις κάρτες Κωδικοποιητή και ο άλλος να ξεκινήσει το έργο.
  • Δώστε στους μαθητές κάρτες Κωδικοποίησης καθώς θα χρησιμοποιηθούν - Για να βοηθήσετε τους μαθητές να παραμείνουν συγκεντρωμένοι στο έργο που έχουν μπροστά τους, ίσως θελήσετε να δώσετε στους μαθητές μόνο τις κάρτες Κωδικοποίησης που χρειάζονται για κάθε φάση του Εργαστηρίου. Για το Μέρος 1 του Παιχνιδιού, δώστε σε κάθε ομάδα μια κάρτα «Όταν ξεκινάς 123» και μια κάρτα «Οδήγησέ μέχρι να βρεις αντικείμενο». Στην αρχή του Μέρους 2 του Παιχνιδιού, μοιράστε τις κάρτες Κωδικοποιητή που μπορούν να χρησιμοποιήσουν οι μαθητές για να επεκτείνουν το έργο τους.
  • Πράσινο σημαίνει πάμε! - Για ομάδες που τελειώνουν νωρίς και χρειάζονται πρόσθετες προκλήσεις, δώστε τους την κάρτα Κωδικοποιητή "Φωσφορίζει πράσινο" για να την προσθέσουν στο έργο, έτσι ώστε το ρομπότ 123 τους να μπορεί να φωτίζει πράσινο πριν αρχίσει να οδηγεί. Ζητήστε τους να πειραματιστούν με το πού θα τοποθετηθεί η κάρτα στο έργο τους, ώστε οι μαθητές να μπορούν να δουν ότι ο Κωδικοποιητής εκτελεί κάθε κάρτα με τη σειρά από πάνω προς τα κάτω.
  • Επιλέξτε την αντίδραση που σας ταιριάζει - Λάβετε υπόψη την προσωπικότητα και το περιβάλλον της τάξης σας κατά την επιλογή επιλογών για τους μαθητές στο Παιχνίδι Μέρος 2. Είναι η τάξη σας ένα θορυβώδες μέρος; Ίσως να προσφέρετε μια επιπλέον κάρτα Looks Coder , αντί για μια κάρτα Sound Coder . Μπορείτε να επιλέξετε από ποιες κάρτες Coder μπορούν να επιλέξουν οι μαθητές σας, προκειμένου να υποστηρίξετε με τον καλύτερο τρόπο τον χώρο και τα στυλ μάθησης που χρησιμοποιείτε.
  • Χρησιμοποιήστε εκτυπώσιμα υλικά ως χειριστικό υλικό για την υποστήριξη του σχεδιασμού του έργου - Δείτε τους εκτυπώσιμους πόρους που είναι διαθέσιμοι στη Βιβλιοθήκη VEXκαι χρησιμοποιήστε τους με τους μαθητές καθώς σχεδιάζουν και κατασκευάζουν τα έργα τους Κώδικα. Θα μπορούσατε να χρησιμοποιήσετε φύλλα συμπλήρωσης έργου και σχεδιασμού κίνησης για τους μαθητές, για να καταγράψετε τις κάρτες Coder τους και τη διαδρομή ή/και αντίδραση του 123 Ρομπότ. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε το συμπληρωτικό φύλλο Κωδικοποίησης για να γράψουν ή να σχεδιάσουν οι μαθητές τις κάρτες Κωδικοποίησης για να «αποθηκεύσουν» τα έργα τους. 
  • Χρησιμοποιήστε αφίσες καρτών Coder για να ενισχύσετε τη μάθηση με τον Coder - Επισημάνετε συγκεκριμένες κάρτες Coder ή αναφερθείτε σε κάρτες καθώς διδάσκετε με τις αφίσες καρτών Coder. Οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν αυτές τις αφίσες για να επανεξετάσουν την ορολογία καθώς εργάζονται με το VEX 123. Ανατρέξτε στο άρθρο Χρήση αφισών καρτών κωδικοποίησης στην τάξη της Βιβλιοθήκης VEX για να αποκτήσετε πρόσβαση σε αυτές τις εκτυπώσιμες αφίσες και να δείτε περισσότερες στρατηγικές για τη χρήση τους στο μαθησιακό σας περιβάλλον. 
<  Πίσω Επιστροφή στα Εργαστήρια Επόμενο  >