Tóm tắt

Vật liệu cần thiết

Sau đây là danh sách tất cả các tài liệu và tài nguyên giảng dạy cần thiết để hoàn thành VEX 123 Lab. Đầu tiên được liệt kê là các vật liệu cần thiết cho toàn bộ Phòng thí nghiệm, bao gồm cả Robot 123. Trong một số Phòng thí nghiệm nhất định, các liên kết đến tài liệu giảng dạy ở định dạng trình chiếu đã được đưa vào. Không phải tất cả các Phòng thí nghiệm sẽ bao gồm trình chiếu. Những trang chiếu này có thể giúp cung cấp bối cảnh và nguồn cảm hứng cho học viên của anh chị em. Tất cả các trang trình bày đều có thể chỉnh sửa và có thể được chiếu cho học sinh hoặc được sử dụng làm tài nguyên dành cho giáo viên.

Thiết lập môi trường

• Hãy nghĩ về không gian lớp học của bạn. Điều gì sẽ phù hợp nhất cho một cuộc quan sát và thảo luận?  Có nơi nào tổ chức Giờ kết nối hoặc Cuộc họp buổi sáng không?  Điều này có thể hoạt động tốt hơn so với ngồi ở bàn làm việc, vì 123 Robot có thể được đặt bên trong vòng tròn để tất cả mọi người có thể nhìn thấy cùng một lúc.  
• Đảm bảo áp phích VEX 123 hiển thị cho tất cả học sinh. Tham khảo poster khi nói về các thành phần và tính năng. Anh chị em có thể muốn chuyển một số tài liệu để học viên xử lý sau khi mở hộp.
• Tạo biểu đồ tính năng. Đây có thể là một nguồn tài nguyên lớp phát triển cho các tên và chức năng của thành phần nhà ở.  Khi học viên tìm hiểu về các tính năng của Robot 123, các em có thể thêm vào biểu đồ. Điều này có thể được đặt trong khu vực Robot của lớp học. 
• Tạo một lớp Wonder Board. Một nơi để viết ra các câu hỏi và ý tưởng của học sinh. Điều này có thể được sử dụng để đánh giá quá trình và ghi lại việc học tập của học sinh. 

Tương tác

Bắt đầu phòng thí nghiệm bằng cách tham gia với các học viên.

1. Móc

   Đoán xem nào?! Hôm nay chúng  ta có một thành viên mới trong lớp học!  Bạn có muốn xem không?  Nếu tôi nói với bạn đó là một robot, bạn sẽ tưởng tượng điều gì?

2. Thể hiện

   Robot của chúng tôi hơi khác một chút, hãy gặp chúng!  Giáo viên tham gia vào một cuộc biểu tình unboxing để cho thấy 123 Robot.  (Giáo viên có thể tạo điều kiện cho cuộc trò chuyện ấn tượng đầu tiên, nếu thời gian cho phép.  Bạn thấy gì?  Bạn nhận thấy điều gì?  Bạn tự hỏi điều gì?)

3. Câu hỏi chủ đạo

   Tôi có một câu chuyện tên là  “Gặp robot của bạn”.  Bạn đã sẵn sàng gặp robot của chúng tôi chưa?

Phát

Cho phép học viên khám phá các khái niệm được giới thiệu.

Phần 1

Hoạt động dựa trên câu chuyện - Sử dụng câu chuyện Meet Your Robot PDF làm hướng dẫn và công cụ, đọc và tương tác với câu chuyện và các thành phần theo hướng dẫn trong câu chuyện. 

Nghỉ giải lao giữa trận

Robot có thể làm gì mà bạn cũng có thể làm?  Có gì khác biệt?  Làm thế nào hoặc tại sao?  Điều gì làm cho robot này khác với các thiết bị khác mà bạn biết và sử dụng?

Phần 2

Nhìn, Nghe và Nhìn - Sử dụng Robot 123, giáo viên chỉ ra một tính năng của robot và hỏi các em "Các em nghĩ robot này làm được gì?".  Học viên mô tả bằng lời nói của mình, dựa trên các cuộc thảo luận trong câu chuyện và trong lớp. Giáo viên kiểm tra giả thuyết của học sinh (nút nhấn) để xem robot làm gì (và mô tả có chính xác không).

Chia sẻ

Cho phép học viên thảo luận và trưng ra việc học tập của các em.

Chia sẻ đang hoạt động

Tạo một “Bảng kỳ diệu” bằng cách sử dụng các lời nhắc sau đây và trưng ra trong lớp học.

Lời nhắc thảo luận

• Một điều bạn muốn thử làm với 123 Robot của chúng tôi là gì?  
• Một điều bạn tự hỏi về 123 Robot của chúng tôi là gì?