Περίληψη

Απαιτούμενα υλικά

Ακολουθεί μια λίστα με όλα τα υλικά και τους διδακτικούς πόρους που απαιτούνται για την ολοκλήρωση του Εργαστηρίου VEX 123. Τα πρώτα που αναφέρονται είναι τα υλικά που απαιτούνται για ολόκληρο το Εργαστήριο, συμπεριλαμβανομένου του Ρομπότ 123. Σε ορισμένα Εργαστήρια, έχουν συμπεριληφθεί σύνδεσμοι προς διδακτικούς πόρους σε μορφή παρουσίασης διαφανειών. Δεν περιλαμβάνουν όλα τα Εργαστήρια παρουσίαση διαφανειών. Αυτές οι διαφάνειες μπορούν να βοηθήσουν στην παροχή πληροφοριών έμπνευσης για τους μαθητές σας. Όλες οι διαφάνειες είναι επεξεργάσιμες και μπορούν να προβληθούν για μαθητές ή να χρησιμοποιηθούν ως πόρος για εκπαιδευτικούς.

Ρύθμιση περιβάλλοντος

• Συγκεντρώστε τα υλικά που χρειάζεται κάθε ομάδα πριν από το μάθημα. Για αυτό το Εργαστήριο, κάθε ομάδα δύο μαθητών θα χρειαστεί τα εξής:
  • Ένα ρομπότ 123
  • Ένα πλακίδιο 123
  • Ένα δαχτυλίδι τέχνης 123 
  • Είδη τέχνης για την τάξη (όπως καθαριστικά πίπας) για την κατασκευή μιας εφεύρεσης για το ρομπότ 123 για να το βοηθήσει να σπρώχνει αντικείμενα από το πλακίδιο και ως αντικείμενα για να τα απομακρύνει από το πλακίδιο (όπως πομ πομ ή μικρές μπάλες χαρτιού). 
• Για το Μέρος 1 του Παιχνιδιού, θα θέλετε οι ομάδες να στήσουν τα πλακίδια τους με ένα πομ πομ όπως φαίνεται παρακάτω. Η εικόνα δείχνει επίσης ένα παράδειγμα μιας εφεύρεσης που βασίζεται Art Ring.

• Δώστε στους μαθητές οδηγίες για το πώς να μοιράζονται τις ευθύνες, ώστε να τους βοηθήσετε να αναλαμβάνουν εκ περιτροπής και να παραμένουν συγκεντρωμένοι στις εργαστηριακές δραστηριότητες. Για ομάδες μεγαλύτερες από τους συνιστώμενους δύο μαθητές, δώστε στους μαθητές πιο λεπτομερείς ρόλους. Παραδείγματα ευθυνών για τους φοιτητές σε αυτό το Εργαστήριο:
  • Τοποθέτηση πομ πομ στο πλακάκι. 
  • Πατώντας τα κουμπιά αφής για να δημιουργήσετε το έργο.
  • Τοποθέτηση του Ρομπότ 123 στο Πλακίδιο στη σωστή θέση.
  • Πατώντας το κουμπί Έναρξη για να ξεκινήσει το έργο.

Αρραβωνιάζω

Ξεκινήστε το εργαστήριο αλληλεπιδρώντας με τους μαθητές.

1. Αγκιστρο

   Στο Εργαστήριο 1, προγραμματίσαμε τα 123 ρομπότ μας για να οδηγούν και να μας βοηθούν να διαβάζουμε μια λέξη. Παρατήρησα ότι έπρεπε να πατάμε τα κουμπιά με τη σωστή σειρά για να οδηγούν τα ρομπότ μας εκεί που θέλαμε. Γιατί πιστεύετε ότι η σειρά είναι σημαντική όταν κωδικοποιούμε τα 123 ρομπότ μας;

2. Επιδεικνύω

   Σε αυτό το Εργαστήριο, οι μαθητές θα κωδικοποιήσουν τα 123 ρομπότ τους για να βοηθήσουν στον «καθαρισμό ενός δωματίου». Θα χρησιμοποιήσουν τα είδη τέχνης της τάξης για να δημιουργήσουν μια εφεύρεση για το Art Ring, η οποία θα βοηθήσει τα 123 ρομπότ να σπρώχνουν αντικείμενα από ένα πλακίδιο για να καθαρίσουν το «δωμάτιό» τους.

3. Βασική ερώτηση

   Πώς μπορούμε να ορίσουμε μια ακολουθία πατημάτων κουμπιών ώστε το 123 Ρομπότ να κινείται στην πορεία που θέλουμε;

Παιχνίδι

Αφήστε τους μαθητές να εξερευνήσουν τις έννοιες που παρουσιάζονται.

Μέρος 1

Οι μαθητές θα ακολουθήσουν τα πατήματα κουμπιών αφής για να δημιουργήσουν ένα έργο που θα ωθεί το Ρομπότ 123 να σπρώξει ένα αντικείμενο από ένα Πλακάκι.

Διάλειμμα στη μέση του παιχνιδιού

Οι μαθητές θα περιγράψουν πώς χρησιμοποίησαν τα σύμβολα στα κουμπιά αφής για να τους βοηθήσουν να σχεδιάσουν και να δημιουργήσουν το έργο αφής τους στο Play Part 1. Θα αναγνωρίσουν επίσης ότι η σειρά με την οποία πατιούνται τα κουμπιά είναι σημαντική και, εάν δεν ακολουθήσουν τη σωστή σειρά, το ρομπότ 123 δεν θα κινηθεί όπως προβλέπεται.

Μέρος 2

Οι μαθητές θα βασιστούν σε όσα έμαθαν στο Μέρος 1 του Παιχνιδιού για να ακολουθήσουν τα πατήματα κουμπιών σε ένα έργο Αφής, ώστε το Ρομπότ 123 να καθαρίσει πολλά αντικείμενα από το Πλακίδιό του.

Εναλλακτικές μέθοδοι κωδικοποίησης

Ενώ αυτό το Εργαστήριο έχει γραφτεί για να χρησιμοποιεί τα κουμπιά του Ρομπότ 123 για να αγγίζει τον προγραμματισμό, μπορεί επίσης να ολοκληρωθεί χρησιμοποιώντας τον Κωδικοποιητή ή το VEXcode 123. Αν προσαρμόζετε αυτό το Εργαστήριο για τον Κωδικοποιητή, δώστε σε κάθε ομάδα μια κάρτα Κωδικοποιητή και μια κάρτα Οδήγησε 1, Στρίψε αριστερά και Στρίψε δεξιά για να δημιουργήσουν έργα που μετακινούν το Ρομπότ 123 για να καθαρίσει αντικείμενα από το Πλακάκι. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον τρόπο χρήσης του Coder, στο άρθρο Χρήση της βιβλιοθήκης VEX Coder VEX 123. Εάν τροποποιείτε το Εργαστήριο για να χρησιμοποιεί τον κώδικα VEX 123, δώστε στους μαθητές ένα τάμπλετ ή έναν υπολογιστή και δημιουργήστε έργα χρησιμοποιώντας τα μπλοκ [Drive for] και [Turn for] στον κώδικα VEX 123. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τη χρήση του VEXcode 123, ανατρέξτε στην ενότητα VEXcode 123 της Βιβλιοθήκης VEX.

Μερίδιο

Δώστε στους μαθητές τη δυνατότητα να συζητήσουν και να παρουσιάσουν τα όσα έμαθαν.

Ενεργή κοινή χρήση

• Για να επισημάνετε τους πολλούς διαφορετικούς τρόπους επίλυσης αυτής της πρόκλησης, ζητήστε από κάθε ομάδα να μοιραστεί τα τελευταία της έργα, ώστε οι υπόλοιποι να μπορούν να δουν τις διαφορετικές εφευρέσεις και τις διαφορετικές ακολουθίες που δημιούργησαν οι μαθητές για να καθαρίσουν τα δωμάτιά τους.

Προτροπές συζήτησης

• Πώς χρησιμοποιήσατε τα σύμβολα στα κουμπιά αφής για να σας βοηθήσουν καθώς αλληλουχούσατε συμπεριφορές για να λύσετε την πρόκληση; 
• Τι θα γινόταν αν αποκτούσατε ένα νέο μέλος στην ομάδα σας, πώς θα εξηγούσατε πώς να κωδικοποιήσετε μια ακολουθία με το ρομπότ 123 σας, ώστε να μπορέσετε να λύσετε την πρόκληση μαζί; 
• Τι θα συνέβαινε αν αλλάζατε τη σειρά με την οποία πατούσατε τα κουμπιά στο έργο σας; Θα κινούνταν το ρομπότ 123 με τον ίδιο τρόπο; Γιατί όχι;