Skip to main content
Cổng thông tin giáo viên

Tóm tắt

Vật liệu cần thiết

Sau đây là danh sách tất cả các tài liệu và tài nguyên giảng dạy cần thiết để hoàn thành VEX 123 Lab. Đầu tiên được liệt kê là các vật liệu cần thiết cho toàn bộ Phòng thí nghiệm, bao gồm cả Robot 123. Trong một số Phòng thí nghiệm nhất định, các liên kết đến tài liệu giảng dạy ở định dạng trình chiếu đã được đưa vào. Không phải tất cả các Phòng thí nghiệm sẽ bao gồm trình chiếu. Những trang chiếu này có thể giúp cung cấp bối cảnh và nguồn cảm hứng cho học viên của anh chị em. Tất cả các trang trình bày đều có thể chỉnh sửa và có thể được chiếu cho học sinh hoặc được sử dụng làm tài nguyên dành cho giáo viên.

Vật liệu Mục đích Khuyến nghị

123 Robot

 Để giáo viên và học sinh tạo và bắt đầu các dự án và quan sát 123 hành vi của Robot. 1 cho mỗi nhóm

Phòng thí nghiệm 2 Trình chiếu hình ảnh Google / .pptx / .pdf

Để được hỗ trợ trực quan trong khi tạo điều kiện cho Phòng thí nghiệm. 1 để cả lớp xem

123 ô

 Để sử dụng làm bề mặt thử nghiệm cho các dự án. 1 cho mỗi nhóm

123 Nhẫn nghệ thuật

 Để gắn sáng chế của họ vào 123 Robot để robot xóa 123 Tile. 1 cho mỗi nhóm

Đồ dùng nghệ thuật trong lớp học (chất tẩy rửa đường ống, pom poms, v.v.)

 Để tạo ra một sáng chế gắn vào 123 Robot để xóa 123 Tile. 1 bộ cho cả lớp truy cập

Điểm đánh dấu xóa khô (không bắt buộc) 

 Để vẽ đường đi mà 123 Robot sẽ cần phải thực hiện trên 123 Tile. 1 cho mỗi nhóm

Công cụ xóa bảng trắng (không bắt buộc)

 Để xóa bất kỳ đường dẫn nào được vẽ trên Gạch ở cuối Phòng thí nghiệm. 1 để cả lớp chia sẻ

Bản in PDF VEX 123 (không bắt buộc)

 Sử dụng như một công cụ để hỗ trợ lập kế hoạch và tiết kiệm dự án cho sinh viên. 1 cho mỗi nhóm

Thiết lập môi trường

  • Tập hợp các tài liệu mà mỗi nhóm cần trước khi đến lớp. Đối với Phòng thí nghiệm này, mỗi nhóm hai sinh viên sẽ cần những điều sau:
    • Robot 123
    • A 123 Tile
    • Một chiếc nhẫn nghệ thuật 123
    • Đồ dùng nghệ thuật trong lớp học (như chất tẩy rửa đường ống) để chế tạo một phát minh cho 123 Robot để giúp nó đẩy các vật thể ra khỏi Gạch; và như các vật phẩm để làm sạch gạch (như pom poms hoặc những quả bóng giấy nhỏ). 
  • Đối với Play Part 1, bạn sẽ muốn các nhóm thiết lập các ô của họ với một POM POM như hình dưới đây. Hình ảnh này cũng thể hiện ví dụ về sáng chế được chế tạo trên Vòng nghệ thuật.

Chế độ xem từ trên xuống của thiết lập 123 Field. Robot 123 nằm ở hình vuông giữa dưới cùng và một POM POM duy nhất được đặt ở hình vuông giữa trên cùng, ngay trước Robot 123. Robot có hai chất tẩy rửa đường ống được buộc vào các cạnh của nó để giúp nó đẩy đồ vật.

  • Hướng dẫn học viên cách chia sẻ trách nhiệm để giúp học viên thay phiên nhau và tập trung vào các hoạt động trong Phòng thí nghiệm. Đối với các nhóm lớn hơn hai học viên được đề xuất, hãy cung cấp cho học viên các vai trò chi tiết hơn. Ví dụ về trách nhiệm của học sinh trong Phòng thí nghiệm này:
    • Đặt POM POMS lên Tile. 
    • Nhấn các nút cảm ứng để tạo dự án.
    • Đặt 123 Robot trên Tile vào đúng vị trí.
    • Nhấn nút Bắt đầu để bắt đầu dự án.

Tương tác

Bắt đầu phòng thí nghiệm bằng cách tham gia với các học viên.

  1. Móc

    Trong Lab 1, chúng tôi đã mã hóa 123 Robot của mình để lái xe và giúp chúng tôi đọc một từ. Tôi nhận thấy rằng chúng tôi phải nhấn các nút theo đúng thứ tự để robot của chúng tôi lái đến nơi chúng tôi muốn. Tại sao bạn nghĩ rằng trật tự là quan trọng khi chúng ta mã hóa 123 Robot của mình?

  2. Thể hiện

    Học sinh sẽ mã hóa 123 Robot của mình để giúp "dọn dẹp phòng", trong Phòng thí nghiệm này. Họ sẽ sử dụng đồ dùng nghệ thuật trong lớp học để tạo ra một phát minh cho Nhẫn nghệ thuật, điều này sẽ giúp 123 Robot đẩy các vật phẩm ra khỏi Ngói để dọn dẹp “căn phòng” của họ.

  3. Câu hỏi chủ đạo

    Làm thế nào chúng ta có thể sắp xếp các lần nhấn nút để Robot 123 di chuyển trên con đường mà chúng ta muốn nó di chuyển?

Phát

Cho phép học viên khám phá các khái niệm được giới thiệu.

Phần 1

Học sinh sẽ liên tục nhấn các nút cảm ứng để tạo ra một dự án điều khiển Robot 123 đẩy một vật thể ra khỏi Gạch.

Nghỉ giải lao giữa trận

Học sinh sẽ mô tả cách các em sử dụng các biểu tượng trên các nút cảm ứng để giúp các em lập kế hoạch và tạo dự án Touch trong Play Part 1. Họ cũng sẽ xác định rằng thứ tự của các lần nhấn nút là quan trọng và nếu chúng không được sắp xếp theo thứ tự chính xác, Robot 123 sẽ không di chuyển như dự định.

Phần 2

Học sinh sẽ xây dựng dựa trên những gì các em đã học được trong Play Part 1 để sắp xếp các nút nhấn trong một dự án Touch để robot 123 xóa nhiều đối tượng khỏi Tile của mình.

Phương pháp mã hóa thay thế

Mặc dù Phòng thí nghiệm này được viết để sử dụng các nút trên 123 Robot để chạm vào mã, nhưng nó cũng có thể được hoàn thành bằng Coder hoặc VEXcode 123. Nếu thích ứng với Lab này cho Coder, cung cấp cho mỗi nhóm một thẻ Coder và Drive 1, Rẽ trái và Rẽ phải Coder để tạo các dự án di chuyển 123 Robot để xóa các đối tượng khỏi Tile. Để biết thêm thông tin về cách sử dụng Bộ mã hóa, hãy xem bài viết Sử dụng Thư viện Bộ mã hóa VEX VEX 123. Nếu sửa đổi Phòng thí nghiệm để sử dụng VEXcode 123, hãy cung cấp cho sinh viên máy tính bảng hoặc máy tính và xây dựng các dự án bằng cách sử dụng các khối [Drive for] và [Turn for] trong VEXcode 123. Để biết thêm thông tin về cách sử dụng VEXcode 123, hãy xem phần VEXcode 123 của Thư viện VEX.

Chia sẻ

Cho phép học viên thảo luận và trưng ra việc học tập của các em.

Chia sẻ đang hoạt động

  • Để làm nổi bật nhiều cách khác nhau để giải quyết thách thức này, hãy yêu cầu mỗi nhóm chia sẻ các dự án cuối cùng của họ, để những người khác có thể thấy các phát minh khác nhau và các trình tự khác nhau mà học viên tạo ra để dọn dẹp phòng của mình.

Lời nhắc thảo luận

<   Quay lại Phòng thí nghiệm Tiếp theo  >