Zusammenfassung

Benötigtes Material

Im Folgenden finden Sie eine Liste aller Materialien und Lehrmittel, die zum Ausfüllen des vex 123 Lab erforderlich sind. Zuerst werden die Materialien aufgeführt, die für das gesamte Labor benötigt werden, einschließlich des 123 Roboters. In bestimmten Labs wurden Links zu Lehrmitteln in einem Diashow-Format aufgenommen. Nicht alle Labore enthalten eine Diashow. Diese Folien können dazu beitragen, Ihren Schülern Kontext und Inspiration zu bieten. Alle Folien sind bearbeitbar und können für Schüler projiziert oder als Lehrerressource verwendet werden.

Einrichtung der Umgebung

• Sammeln Sie vor dem Unterricht die Materialien, die jede Gruppe benötigt. Für dieses Lab benötigt jede Gruppe von zwei Schülern Folgendes:
  • A 123 Roboter
  • A 123 Stein
  • A 123 Kunstring
  • Kunstgegenstände für den Unterricht (wie Pfeifenreiniger), um eine Erfindung für den 123-Roboter zu bauen, die ihm hilft, Objekte von der Fliese zu schieben; und als Gegenstände, um die Fliese zu entfernen (wie Pompons oder kleine Papierkugeln). 
• Für Spiel Teil 1 möchten Sie, dass Gruppen ihre Steine mit einem Bommel wie unten gezeigt einrichten. Das Bild zeigt auch ein Beispiel für eine Erfindung, die auf dem Kunstring aufbaut.

• Geben Sie den Schülern Anweisungen, wie sie Aufgaben teilen können, um den Schülern zu helfen, sich abzuwechseln und sich auf die Laboraktivitäten zu konzentrieren. Für Gruppen, die größer sind als die empfohlenen zwei Schüler, geben Sie den Schülern detailliertere Rollen. Beispiele für Verantwortlichkeiten für Studenten in diesem Labor:
  • Platzieren von Pompons auf der Fliese. 
  • Drücken Sie die Touch-Buttons, um das Projekt zu erstellen.
  • Platzieren des 123 Roboters auf der Kachel an der richtigen Stelle.
  • Drücken Sie die Schaltfläche Start, um das Projekt zu starten.

Einbinden

Beginnen Sie das Labor, indem Sie sich mit den Schülern beschäftigen.

1. Haken

   In Labor 1 haben wir unsere 123 Roboter so programmiert, dass sie fahren und uns helfen, ein Wort zu lesen. Mir ist aufgefallen, dass wir die Knöpfe in der richtigen Reihenfolge drücken mussten, um unsere Roboter dahin zu bringen, wo wir sie haben wollten. Warum denkst du, dass Ordnung wichtig ist, wenn wir unsere 123 Roboter programmieren?

2. Demonstrieren

   In diesem Labor werden die Schüler ihre 123 Roboter programmieren, um "einen Raum zu reinigen". Sie werden Unterrichtsmaterialien verwenden, um eine Erfindung für den Kunstring zu schaffen, die dem 123 Roboter helfen wird, Gegenstände von einer Fliese zu schieben, um ihr "Zimmer" zu reinigen.

3. Leitfrage

   Wie können wir unsere Tastendrucke sequenzieren, damit sich der 123-Roboter auf dem Weg bewegt, auf dem er sich bewegen soll?

Spielen

Lassen Sie die Schüler die vorgestellten Konzepte erkunden.

Teil 1

Die Schüler werden Berührungsschaltflächen drücken, um ein Projekt zu erstellen, das den 123-Roboter antreibt, um ein Objekt von einer Kachel zu schieben.

Pause in der Mitte des Spiels

Die Schüler werden beschreiben, wie sie die Symbole auf den Touch-Buttons verwendet haben, um ihnen bei der Planung und Erstellung ihres Touch-Projekts in Spiel Teil 1 zu helfen. Sie werden auch erkennen, dass die Reihenfolge der Tastendrucke wichtig ist, und wenn sie nicht in der richtigen Reihenfolge angeordnet sind, bewegt sich der 123-Roboter nicht wie beabsichtigt.

Teil 2

Die Schüler bauen auf dem auf, was sie in Play Part 1 gelernt haben, um Tastendrücke in einem Touch-Projekt zu sequenzieren, damit der 123-Roboter mehrere Objekte von ihrer Kachel entfernt.

Alternative Codierungsmethoden

Während dieses Labor so geschrieben ist, dass es die Tasten des 123 Roboters zum Berühren des Codes verwendet, kann es auch mit dem Coder oder VEXcode 123 abgeschlossen werden. Wenn Sie dieses Labor für den Coder anpassen, geben Sie jeder Gruppe einen Coder und Laufwerk 1, biegen Sie nach links und rechts ab, um Projekte zu erstellen, die den 123-Roboter bewegen, um Objekte aus der Kachel zu löschen. Weitere Informationen zur Verwendung des Coders finden Sie im Artikel Using the vex 123 Coder vex Library. Wenn Sie das Labor ändern, um VEXcode 123 zu verwenden, geben Sie den Schülern ein Tablet oder einen Computer und erstellen Sie Projekte mit den Blöcken [Drive for] und [Turn for] in VEXcode 123. Weitere Informationen zur Verwendung von VEXcode 123 finden Sie im Abschnitt VEXcode 123 der VEX-Bibliothek.

Teilen

Erlauben Sie den Schülern, ihr Lernen zu besprechen und zu zeigen.

Aktiver Anteil

• Um die vielen verschiedenen Möglichkeiten zur Lösung dieser Herausforderung hervorzuheben, lassen Sie jede Gruppe ihre letzten Projekte teilen, damit andere die verschiedenen Erfindungen und die verschiedenen Sequenzen sehen können, die die Schüler zum Reinigen ihrer Räume erstellt haben.

Diskussionsaufforderungen

• Wie haben Sie die Symbole auf den Touch-Buttons verwendet, um Ihnen zu helfen, Verhaltensweisen zu sequenzieren, um die Herausforderung zu lösen? 
• Was wäre, wenn Sie ein neues Mitglied in Ihrer Gruppe hätten, wie würden Sie erklären, wie Sie eine Sequenz mit Ihrem 123 Robot codieren, damit Sie die Herausforderung gemeinsam lösen können? 
• Was würde passieren, wenn Sie die Reihenfolge ändern würden, in der Sie die Schaltflächen in Ihrem Projekt gedrückt haben? Würde sich der 123-Roboter auf die gleiche Weise bewegen? Warum nicht?