Resumen

Materiales necesarios

La siguiente es una lista de todos los materiales y recursos didácticos que se necesitan para completar el Laboratorio VEX 123. En primer lugar se enumeran los materiales necesarios para todo el laboratorio, incluido el 123 Robot. En ciertos laboratorios, se han incluido enlaces a recursos didácticos en formato de presentación de diapositivas. No todos los laboratorios incluirán una presentación de diapositivas. Estas diapositivas pueden ayudar a proporcionar contexto e inspiración para sus estudiantes. Todas las diapositivas son editables y se pueden proyectar para los estudiantes o utilizar como recurso para el maestro.

Configuración del entorno

• Reúna los materiales que cada grupo necesita antes de la clase. Para este laboratorio, cada grupo de dos estudiantes necesitará lo siguiente:
  • A 123 Robot
  • Azulejo A 123
  • Un anillo de arte 123
  • Artículos de arte en el aula (como limpiadores de pipas) para construir un invento para el Robot 123 para ayudarlo a empujar objetos fuera del azulejo; y como artículos para despejar el azulejo (como pompones o pequeñas bolas de papel). 
• Para Play Part 1, querrás que los grupos configuren sus mosaicos con un pompón como se muestra a continuación. La imagen también muestra un ejemplo de un invento construido sobre el Art Ring.

• Dar a los estudiantes instrucciones sobre cómo compartir responsabilidades para ayudar a los estudiantes a turnarse y mantenerse enfocados en las actividades de laboratorio. Para grupos más grandes que los dos estudiantes recomendados, proporcione a los estudiantes roles más granulares. Ejemplos de responsabilidades para los estudiantes en este laboratorio:
  • Colocar pompones en el azulejo. 
  • Pulsando los botones táctiles para crear el proyecto.
  • Colocación del Robot 123 en el Azulejo en la ubicación correcta.
  • Pulsando el botón Start para iniciar el proyecto.

Participar

Comience el laboratorio interactuando con los estudiantes.

1. Gancho

   En el laboratorio 1, codificamos nuestros 123 robots para conducir y ayudarnos a leer una palabra. Me di cuenta de que teníamos que presionar los botones en el orden correcto para que nuestros robots condujeran donde queríamos. ¿Por qué crees que el orden es importante cuando estamos codificando nuestros 123 Robots?

2. Demostrar

   Los estudiantes codificarán sus 123 robots para ayudar a "limpiar una habitación" en este laboratorio. Utilizarán materiales de arte en el aula para crear un invento para el Anillo de Arte, que ayudará al Robot 123 a empujar elementos de un Azulejo para limpiar su "habitación".

3. Pregunta principal

   ¿Cómo podemos secuenciar nuestras pulsaciones de botones para que el Robot 123 se mueva en el camino que queremos que se mueva?

Jugar

Permita que los estudiantes exploren los conceptos introducidos.

Parte 1

Los estudiantes secuenciarán las pulsaciones de los botones táctiles para crear un proyecto que impulse al Robot 123 a empujar un objeto fuera de un mosaico.

Descanso a mitad del juego

Los estudiantes describirán cómo usaron los símbolos en los botones táctiles para ayudarlos a planificar y crear su proyecto táctil en Play Part 1. También identificarán que el orden de las pulsaciones de los botones es importante, y si no se secuencian en el orden correcto, el 123 Robot no se moverá según lo previsto.

Parte 2

Los estudiantes se basarán en lo que aprendieron en Play Part 1 para secuenciar las pulsaciones de los botones en un proyecto táctil para que el 123 Robot elimine varios objetos de su mosaico.

Métodos de codificación alternativos

Si bien este laboratorio está escrito para usar los botones del robot 123 para tocar el código, también se puede completar usando el codificador o VEXcode 123. Si adapta este laboratorio para el codificador, entregue a cada grupo un codificador y una unidad 1, gire a la izquierda y gire a la derecha para crear proyectos que muevan el robot 123 para borrar objetos del mosaico. Para obtener más información sobre cómo usar el codificador, consulte el artículo Uso del codificador VEX 123 Biblioteca VEX. Si modifica el laboratorio para usar VEXcode 123, entregue a los estudiantes una tableta u ordenador y cree proyectos usando los bloques [Drive for] y [Turn for] en VEXcode 123. Para obtener más información sobre el uso de VEXcode 123, consulte la sección VEXcode 123 de la Biblioteca VEX.

Compartir

Permita que los estudiantes discutan y muestren su aprendizaje.

Compartir activo

• Para resaltar las diferentes formas de resolver este desafío, haga que cada grupo comparta sus últimos proyectos, para que otros puedan ver los diferentes inventos y las diferentes secuencias que los estudiantes crearon para limpiar sus habitaciones.

Indicaciones para el debate

• ¿Cómo usaste los símbolos en los botones táctiles para ayudarte a medida que secuenciabas los comportamientos para resolver el desafío? 
• ¿Qué pasaría si tuviera un nuevo miembro en su grupo, cómo explicaría cómo codificar una secuencia con su Robot 123, para que puedan resolver el desafío juntos? 
• ¿Qué pasaría si cambiara el orden en el que pulsó los botones en su proyecto? ¿El Robot 123 se movería de la misma manera? ¿Por qué no?