Sommario

Materiali necessari

Di seguito è riportato un elenco di tutti i materiali e le risorse didattiche necessari per completare il VEX 123 Lab. I primi elencati sono i materiali necessari per l'intero Laboratorio, incluso il Robot 123. In alcuni Labs, sono stati inclusi collegamenti a risorse didattiche in formato slideshow. Non tutti i laboratori includeranno una presentazione. Queste diapositive possono aiutare a fornire contesto e ispirazione ai tuoi studenti. Tutte le diapositive sono modificabili e possono essere proiettate per gli studenti o utilizzate come risorsa per gli insegnanti.

Configurazione dell'ambiente

• Raccogli i materiali di cui ogni gruppo ha bisogno prima della lezione. Per questo laboratorio, ogni gruppo di due studenti avrà bisogno di quanto segue:
  • A 123 Robot
  • Piastrella A 123
  • A 123 Anello d'arte
  • Forniture per l'arte in classe (come gli scovolini) per costruire un'invenzione per il Robot 123 per aiutarlo a spingere gli oggetti fuori dalla Piastrella; e come oggetti per ripulire la piastrella (come pon pon o piccole palline di carta). 
• Per Gioca parte 1, vorrai che i gruppi impostino le loro tessere con un pompon come mostrato di seguito. L'immagine mostra anche un esempio di un'invenzione costruita sull'Anello d'Arte.

• Fornire agli studenti indicazioni su come condividere le responsabilità per aiutare gli studenti a fare a turno e rimanere concentrati sulle attività di laboratorio. Per gruppi più grandi dei due studenti consigliati, fornire agli studenti ruoli più granulari. Esempi di responsabilità per gli studenti in questo laboratorio:
  • Posizionare i pon pon sulla piastrella. 
  • Premere i pulsanti a sfioramento per creare il progetto.
  • Posizionare il Robot 123 sulla Piastrella nella posizione corretta.
  • Premere il pulsante Start per avviare il progetto.

Coinvolgere

Inizia il laboratorio interagendo con gli studenti.

1. Gancio

   Nel laboratorio 1, abbiamo codificato i nostri 123 robot per guidare e aiutarci a leggere una parola. Ho notato che dovevamo premere i pulsanti nell'ordine giusto per far guidare i nostri robot dove volevamo. Perché pensi che l'ordine sia importante quando stiamo codificando i nostri 123 Robot?

2. Dimostrazione

   Gli studenti codificheranno i loro 123 robot per aiutare a "pulire una stanza", in questo laboratorio. Useranno materiali per l'arte in classe per creare un'invenzione per l'Anello dell'Arte, che aiuterà il Robot 123 a spingere gli oggetti da una Piastrella per pulire la loro "stanza".

3. Domanda principale

   Come possiamo sequenziare le nostre pressioni dei pulsanti per far muovere il Robot 123 sul percorso che vogliamo che si muova?

Gioca

Consentire agli studenti di esplorare i concetti introdotti.

Parte 1

Gli studenti metteranno in sequenza le pressioni dei pulsanti touch per creare un progetto che spinge il robot 123 a spingere un oggetto fuori da una tessera.

Pausa di metà partita

Gli studenti descriveranno come hanno utilizzato i simboli sui pulsanti touch per aiutarli a pianificare e creare il loro progetto Touch nella Parte 1 del Gioco. Identificheranno anche che l'ordine delle pressioni dei pulsanti è importante e, se non sono sequenziate nell'ordine corretto, il Robot 123 non si muoverà come previsto.

Parte 2

Gli studenti si baseranno su ciò che hanno appreso nella Parte di Gioco 1 per mettere in sequenza le pressioni dei pulsanti in un progetto Touch per far sì che il Robot 123 elimini più oggetti dalla loro Piastrella.

Metodi di codifica alternativi

Sebbene questo laboratorio sia scritto per utilizzare i pulsanti sul robot 123 per toccare il codice, può anche essere completato utilizzando il codificatore o VEXcode 123. Se si adatta questo laboratorio al codificatore, assegnare a ciascun gruppo un codificatore e un drive 1, girare a sinistra e girare a destra le schede codificatore per creare progetti che spostano il robot 123 per eliminare gli oggetti dalla tessera. Per ulteriori informazioni su come utilizzare il codificatore, consultare l'articolo Using the VEX 123 Coder VEX Library. Se si modifica il laboratorio per utilizzare VEXcode 123, fornire agli studenti un tablet o un computer e creare progetti utilizzando i blocchi [Drive for] e [Turn for] in VEXcode 123. Per ulteriori informazioni sull'utilizzo di VEXcode 123, consultare la sezione VEXcode 123 della libreria VEX.

Condividi

Consenti agli studenti di discutere e mostrare il loro apprendimento.

Condivisione attiva

• Per evidenziare i molti modi diversi per risolvere questa sfida, chiedi a ciascun gruppo di condividere i loro ultimi progetti, in modo che gli altri possano vedere le diverse invenzioni e le diverse sequenze create dagli studenti per pulire le loro stanze.