Phát

Phần 1 - Từng bước

1. Hướng dẫn học sinh rằng các em sẽ sử dụng ngôn ngữ lập trình để mã hóa 123 Robot của mình để giúp các em đọc một từ! Đầu tiên, các em sẽ viết một từ trên Tile của mình. Sau đó, họ sẽ sử dụng các nút cảm ứng để mã hóa 123 Robot của mình để lái xe qua từng chữ cái, để phát âm và đọc từ. Xem hình động bên dưới để xem Robot 123 sẽ di chuyển như thế nào để hoàn thành hoạt động này.
   Tệp video
2. Mô hình mẫu cho sinh viên cách thiết lập Tile và 123 Robot, lập kế hoạch và thử nghiệm một dự án.

   • Cung cấp cho mỗi nhóm một điểm đánh dấu xóa khô và yêu cầu họ viết một từ gồm 3 chữ cái trên hàng hình vuông ở giữa trên Gạch. Mỗi ô vuông phải có một chữ cái, như trong hình dưới đây.

     

   • Sau khi viết từ, học sinh nên đặt Robot 123 của mình ở góc dưới cùng bên trái của Gạch, với mũi tên màu trắng chỉ vào chữ cái đầu tiên của từ, như thể hiện trong hình trên. 
   • Mô hình hóa cách lập kế hoạch và kiểm tra một dự án theo từng phần nhỏ, bằng cách chia nhỏ nhiệm vụ chuyển toàn bộ từ thành các hành vi nhỏ hơn. 

     • Hỏi học sinh những gì Robot 123 cần làm đầu tiên, để lái xe đến chữ cái đầu tiên. Sau đó nhấn nút Di chuyển trên Robot 123 và nhấn Bắt đầu để kiểm tra. Khi Robot 123 lái xe đến chữ cái đầu tiên, hãy yêu cầu học sinh nói to chữ cái đó.

       

     • Sau đó, hãy hỏi học sinh xem Robot 123 cần làm gì để chuyển sang chữ cái tiếp theo. Yêu cầu học viên nhấn các nút đó (Right then Move) và đặt 123 Robot trở lại điểm bắt đầu, như hình trên. Nhấn Bắt đầu để kiểm tra dự án và khi 123 Robot lái xe đến từng chữ cái, yêu cầu học sinh nói to chữ cái đó.

       Nút

     • Sau đó, hỏi học sinh xem Robot 123 cần làm gì để đến được chữ cái cuối cùng và yêu cầu các em làm theo quy trình tương tự để mã hóa, kiểm tra và phát âm từ.
   • Đối với các nhóm kết thúc sớm, hãy yêu cầu các em xóa từ đó và viết một từ khác. Họ nên lắc 123 Robot để xóa dự án của họ, trước khi bắt đầu một dự án mới. Sau đó, họ có thể và sử dụng các nút cảm ứng để mã hóa Robot 123 để đọc từ mới.
   • Nếu học sinh cần thêm một thử thách, hãy yêu cầu các em thêm âm thanh vào dự án của mình, để Robot 123 phát ra âm thanh khi đến cuối từ.
3. Tạo điều kiện thuận lợi cho các nhóm học sinh lập kế hoạch và kiểm tra dự án của họ để đọc một từ với 123 Robot của họ. Yêu cầu các nhóm cho bạn biết từ của họ là gì khi họ đọc nó và cho bạn thấy dự án đã hoàn thành của họ.

   

   • Để giúp học sinh khi Robot 123 của họ không di chuyển như dự định, hãy yêu cầu họ xác định những gì đã xảy ra trước khi họ lắc robot để xóa dự án để thử lại. 
     • Hãy chắc chắn rằng 123 Robot bắt đầu đối mặt với chữ cái đầu tiên. 
     • Đặt câu hỏi như “Robot 123 có rẽ sai hướng không? Thay vào đó, nó cần phải chuyển sang hướng nào?” để giúp học sinh xác định vấn đề. Khi học viên xây dựng lại dự án của mình, hãy chắc chắn rằng các em thực hiện thay đổi đó trước khi thử nghiệm. 
   • Để giúp học viên kết nối những gì các em đang làm với khái niệm ngôn ngữ lập trình, hãy đặt các câu hỏi như: 
     • Nếu bạn muốn bạn của mình di chuyển giống như cách Robot 123 của bạn đang di chuyển, bạn có giải thích nó bằng các nút cảm ứng (như di chuyển 1, rẽ phải) không? Bạn sẽ giải thích nó theo cách khác như thế nào? 
   • Để giúp những học viên bối rối về bên trái và bên phải, hãy yêu cầu các em đứng theo cùng một hướng mà Robot 123 đang hướng tới và chỉ vào nơi các em cần rẽ. Sau đó, kết nối nó với nút cảm ứng chính xác. Anh chị em cũng có thể sử dụng màu sắc trên các nút để giúp học viên phân biệt trái và phải (Xanh = Trái và Hồng = Phải).
4. Nhắc nhở học sinh rằng các em không cần phải xóa dự án của mình trong Robot 123 sau khi lái xe đến từng chữ cái, nếu robot đang di chuyển chính xác. Họ có thể tiếp tục xây dựng dự án của mình bằng cách thêm nút nhấn. Họ có thể xóa nó sau khi họ cho bạn xem dự án đã hoàn thành của họ và đọc từ của họ.
5. Hỏi học sinh về cách ngôn ngữ nói của họ được sử dụng để lập kế hoạch cho một dự án được kết nối với ngôn ngữ lập trình của Robot 123. Giao tiếp qua các nút cảm ứng dễ dàng hơn hay khó khăn hơn? Điều gì khiến bạn nghĩ vậy?

Thảo luận giữa giờ nghỉ giải lao & theo nhóm

Ngay sau khi mọi nhóm đã hoàn thành việc phát âm và đọc từ của họ với 123 Robot, hãy cùng nhau trò chuyện ngắn gọn.

• Chúng tôi đã liên lạc với 123 Robot của mình để họ có thể giúp chúng tôi phát âm và đọc một từ. Bạn nghĩ mỗi lần nhấn nút đã giao tiếp với 123 Robot như thế nào? Các biểu tượng trên các nút cảm ứng liên quan như thế nào đến các hành vi được thực hiện bởi Robot 123? Em đã thấy điều gì khiến em nói điều đó? 
• Khi chúng tôi mã hóa 123 Robot của mình, chúng tôi đang truyền đạt hành vi mà chúng tôi muốn robot thực hiện. Di chuyển 1 bước, hoặc rẽ phải, là những hành vi robot riêng biệt. 
• Cũng giống như ngôn ngữ con người của chúng ta khác với ngôn ngữ lập trình, hành vi của rô bốt cũng khác với hành vi của con người. Hành vi của 123 Robot của chúng tôi nhỏ hơn và cụ thể hơn nhiều so với chúng tôi. Các hành vi mà bạn đã truyền đạt cho 123 Robot của mình để đọc từ của bạn với nó là gì? (Giúp học viên nhận ra mối liên hệ giữa nút cảm ứng và hành vi của 123 Robot.)

Phần 2 - Từng bước

1. Hướng dẫn học viên rằng các em sẽ thực hành bằng cách sử dụng các nút cảm ứng để giao tiếp hành vi với 123 Robot của mình. Họ sẽ mã hóa robot của mình để đọc từ của các nhóm khác. Học sinh sẽ để Gạch tại không gian của mình và mang Robot 123 của mình khi chuyển sang Gạch của nhóm khác để mã hóa và đọc thêm từ. Hình ảnh động dưới đây cho thấy cách Robot 123 sẽ di chuyển để đọc một từ khác.
   Tệp video
2. Mô hình cho học sinh cách lắc Robot 123 để xóa dự án, và đặt lại nó trên một Tile mới với một từ khác.
   •  Chỉ ra cách lắc Robot 123 cho đến khi bạn nghe thấy âm thanh xóa, để nó sẵn sàng cho một dự án mới như thể hiện trong hình ảnh động bên dưới.
   Tệp video
   • Đặt 123 Robot ở góc dưới cùng của Tile, với mũi tên màu trắng đối diện với chữ cái đầu tiên của từ.

   • Mô hình hóa cách lập kế hoạch và mã hóa từng hành vi bạn muốn giao tiếp với 123 Robot, sử dụng hành vi đầu tiên làm ví dụ. Học sinh sẽ tự lặp lại quá trình này để phát âm và đọc một từ mới.

     

   • Đối với những học viên cần thêm một thử thách, hãy kết hợp 2 hoặc 3 nhóm và ghép các ô của các em lại với nhau, để các em có thể mã hóa và đọc một loạt các từ hoặc một câu đơn giản với nhau.
3. Tạo điều kiệnthuận lợi Tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh lập kế hoạch và kiểm tra các dự án của mình để phát âm và đọc các từ mới. Học viên nên đọc to lời nói của các em và cho các em xem các dự án của các em khi hoàn thành.

   

   • Nhắc nhở học sinh rằng các em nên đọc to chữ cái khi Robot 123 của các em lái xe đến đó.
   • Khi các nhóm chia sẻ các dự án đã hoàn thành của họ với bạn, yêu cầu họ chuyển hoặc chuyển sang một Ô mới để khi các nhóm hoàn thành, họ có thể chuyển sang một từ khác. Nếu việc di chuyển là một vấn đề, học viên có thể trao đổi Ô giữa các nhóm và thực hiện theo quy trình tương tự. 
   • Để giúp học sinh kết nối hành vi của 123 Robot với các nút cảm ứng, hãy đặt các câu hỏi như:
     • Bạn nhận thấy gì về số lần nhấn nút và số lượng hành vi của 123 Robot? Robot 123 có thực hiện nhiều hơn 1 hành vi cho mỗi lần nhấn nút không? 
     • Để đọc toàn bộ từ, bạn cần giao tiếp nhiều hơn một hành vi. Bạn đã làm điều đó như thế nào? 
   • Nếu một nhóm đã hoàn thành việc mã hóa và đọc từ của họ trước khi một nhóm khác sẵn sàng chuyển đổi, bạn có thể xóa từ của họ và viết một từ mới cho họ hoặc sử dụng một ô bổ sung cho đến khi một nhóm khác sẵn sàng.
4. Nhắc nhở học sinh sử dụng cử chỉ khi họ nói chuyện thông qua các hành vi mà họ muốn 123 Robot của họ thực hiện, trước khi nhấn các nút cảm ứng để mã hóa chúng. Giải thích và chỉ ra những gì anh chị em muốn xảy ra trước có thể giúp học viên mã hóa các chuyển động và xoay vòng chính xác hơn.
5. Hỏi học viên xem các em có nghĩ rằng thứ tự truyền đạt hành vi cho Robot 123 của mình là quan trọng không. Nếu họ mã hóa các lần nhấn nút theo một thứ tự khác, liệu 123 Robot có còn đọc từ đó theo cùng một cách không? Tại sao không?