Afspelen

Deel 1 - Stap voor stap

1. InstrueerInstrueer studenten dat ze de programmeertaal gaan gebruiken om hun 123 Robots te coderen om hen te helpen een woord te lezen! Eerst zullen ze een woord op hun tegel schrijven. Vervolgens gebruiken ze de aanraakknoppen om hun 123 robots te coderen om over elke letter te rijden, het woord te laten klinken en het te lezen. Bekijk de onderstaande animatie om te zien hoe de 123 Robot zal bewegen om deze activiteit te voltooien.
   Videobestand
2. ModelModel voor studenten hoe ze hun Tile en 123 Robot kunnen opzetten en een project kunnen plannen en testen.

   • Geef elke groep een droog uitwisbare marker en laat ze een woord van 3 letters schrijven over de middelste rij vierkanten op de tegel. Elk vierkant moet één letter bevatten, zoals weergegeven in de onderstaande afbeelding.

     

   • Zodra het woord is geschreven, moeten studenten hun 123 Robot in de linkerbenedenhoek van de tegel plaatsen, met de witte pijl die naar de eerste letter van het woord wijst, zoals weergegeven in de bovenstaande afbeelding. 
   • Modelleer hoe je een project in kleine stukjes kunt plannen en testen, door de taak om het hele woord in kleinere gedragingen te veranderen, op te splitsen. 

     • Vraag de leerlingen wat de 123 Robot eerst moet doen, om naar de eerste letter te rijden. Druk vervolgens op de knop Verplaatsen op de 123 Robot en druk op Start om deze te testen. Laat de leerlingen, terwijl de 123 Robot naar de eerste letter rijdt, die letter hardop laten klinken.

       

     • Vraag vervolgens aan de leerlingen wat de 123 Robot moet doen om bij de volgende letter te komen. Laat de leerlingen op die knoppen drukken (Rechts en dan Verplaatsen) en plaats de 123 Robot terug bij het startpunt, zoals hierboven afgebeeld. Druk op Start om het project te testen en terwijl de 123 Robot naar elke letter rijdt, laten de leerlingen zeggen dat de letter hardop klinkt.

       

     • Vraag de leerlingen vervolgens wat de 123 Robot moet doen om tot de laatste letter te komen en laat ze hetzelfde proces volgen om te coderen, te testen en het woord te laten klinken.
   • Voor groepen die vroeg klaar zijn, laat ze hun woord wissen en een ander woord schrijven. Ze moeten de 123 Robot schudden om hun project te wissen, voordat ze aan een nieuw project beginnen. Vervolgens kunnen ze de aanraakknoppen gebruiken om de 123 Robot te coderen om het nieuwe woord te lezen.
   • Als studenten een extra uitdaging nodig hebben, laat ze dan een geluid aan hun project toevoegen, zodat de 123 Robot een geluid speelt wanneer het einde van het woord is bereikt.
3. FaciliterenFaciliteren van studentengroepen die hun project plannen en testen om een woord te lezen met hun 123 Robots. Vraag groepen om je te vertellen wat hun woord is terwijl ze het lezen en om je hun voltooide project te laten zien.

   

   • Om studenten te helpen wanneer hun 123 Robot niet beweegt zoals ze bedoeld hadden, moeten ze identificeren wat er mis is gegaan voordat ze de robot schudden om het project te wissen om het opnieuw te proberen. 
     • Zorg ervoor dat de 123 Robot begint met de eerste letter. 
     • Stel vragen als "Is de 123 Robot de verkeerde kant op gedraaid? Welke kant moet het in plaats daarvan op?" om studenten te helpen het probleem te identificeren. Wanneer studenten hun project opnieuw opbouwen, zorg er dan voor dat ze die verandering aanbrengen voordat ze het testen. 
   • Om studenten te helpen bij het verbinden van wat ze doen met het concept van een programmeertaal, stel je vragen zoals: 
     • Als je wilt dat je vriend op dezelfde manier beweegt als je 123 Robot, zou je het dan uitleggen met aanraakknoppen (zoals beweging 1, rechtsaf)? Hoe zou je het anders uitleggen? 
   • Om studenten te helpen die links en rechts verwarren, moeten ze in dezelfde richting staan als de 123 Robot en wijzen waar ze naartoe moeten. Sluit dat vervolgens aan op de juiste aanraakknop. Je kunt de kleuren op de knoppen gebruiken om studenten te helpen ook links en rechts te onderscheiden (blauw = links en roze = rechts).
4. Herinner studenten eraan dat ze hun project in de 123 Robot niet hoeven te wissen nadat ze naar elke letter hebben gereden, als de robot correct beweegt. Ze kunnen verder bouwen aan hun project door knoppen toe te voegen. Ze kunnen het wissen nadat ze je hun voltooide project hebben laten zien en hun woord hebben gelezen.
5. VraagVraag studenten hoe hun gesproken taal die wordt gebruikt om een project te plannen, is verbonden met de programmeertaal van de 123 Robot. Is het makkelijker of moeilijker om te communiceren via de aanraakknoppen? Waarom denk je dat?

Mid-Play Break & Groepsdiscussie

Zodra elke groep klaar is met klinken en het lezen van hun woord met de 123 Robot, kom dan samen voor een kort gesprek.

• We communiceerden met onze 123 Robots zodat ze ons konden helpen om een woord te laten klinken en te lezen. Wat denk je dat elk van de knopdrukken communiceerde met de 123 Robot? Hoe verhouden de symbolen op de aanraakknoppen zich tot het gedrag van de 123 Robot? Wat heb je gezien waardoor je dat zegt? 
• Wanneer we onze 123 Robots coderen, communiceren we welk gedrag we willen dat de robot doet. Eén stap verplaatsen, of naar rechts draaien, zijn afzonderlijke robotgedragingen. 
• Net zoals onze menselijke taal anders is dan een programmeertaal, zijn robotgedragingen anders dan menselijk gedrag. Het gedrag van onze 123 Robot is veel kleiner en specifieker dan het onze. Wat zijn de gedragingen die u aan uw 123 Robot hebt gecommuniceerd om uw woorden ermee te lezen? (Help leerlingen om de verbinding tussen de aanraakknop en het 123 Robot-gedrag te herkennen.)

Deel 2 - Stap voor stap

1. InstrueerInstrueer studenten dat ze gaan oefenen met behulp van de aanraakknoppen om gedrag te communiceren met hun 123 Robots. Ze gaan hun robots coderen om de woorden van andere groepen te lezen. Studenten laten hun tegels achter in hun ruimte en nemen hun 123 Robot mee terwijl ze naar de tegel van een andere groep gaan om te coderen en meer woorden te lezen. De onderstaande animatie laat zien hoe de 123 Robot zal bewegen om een ander woord te lezen.
   Videobestand
2. ModelModel voor studenten hoe de 123 Robot te schudden om het project te wissen en het op een nieuwe tegel met een ander woord te resetten.
   •  Laat zien hoe u de 123 Robot schudt totdat u het wisgeluid hoort, zodat deze klaar is voor een nieuw project zoals weergegeven in de onderstaande animatie.
   Videobestand
   • Plaats de 123 Robot op de onderste hoek van de Tegel, met de witte pijl naar de eerste letter van het woord.

   • Modelleer hoe u elk gedrag dat u wilt communiceren met de 123 Robot kunt plannen en coderen, met behulp van het eerste gedrag als voorbeeld. Studenten zullen dit proces zelf herhalen om een nieuw woord te laten klinken en te lezen.

     

   • Voor studenten die een extra uitdaging nodig hebben, combineer 2 of 3 groepen en stel hun tegels samen, zodat ze een reeks woorden of een eenvoudige zin samen kunnen coderen en lezen.
3. FaciliterenFaciliteren van studenten die hun projecten plannen en testen om nieuwe woorden te laten klinken en te lezen. Studenten moeten hun woorden hardop aan je voorlezen en je hun projecten laten zien als ze zijn voltooid.

   

   • Herinner studenten eraan dat ze de letter hardop moeten zeggen terwijl hun 123 Robot ernaar toe rijdt.
   • Als groepen hun voltooide projecten met je delen, laat ze dan overschakelen of naar een nieuwe tegel gaan, zodat ze naar een ander woord kunnen gaan als groepen klaar zijn. Als verplaatsen een probleem is, kunnen studenten tegels tussen groepen wisselen en hetzelfde proces volgen. 
   • Om leerlingen te helpen het gedrag van de 123 Robot te verbinden met de aanraakknoppen, stelt u vragen zoals:
     • Wat valt je op aan het aantal knopdrukken en het aantal 123 Robotgedragingen? Doet de 123 Robot meer dan 1 gedrag voor elke druk op de knop? 
     • Om het hele woord te lezen, moet je meer dan één gedrag communiceren. Hoe heb je dat gedaan? 
   • Als een groep de codering heeft voltooid en hun woord heeft gelezen voordat een andere groep klaar is om over te schakelen, kun je hun woord wissen en een nieuwe voor hen schrijven, of een extra tegel gebruiken totdat een andere groep klaar is.
4. Herinner leerlingen eraan om gebaren te gebruiken terwijl ze praten over het gedrag dat ze willen dat hun 123 Robots doen, voordat ze op de aanraakknoppen drukken om ze te coderen. Door eerst uit te leggen en te laten zien wat je wilt dat er gebeurt, kunnen studenten bewegingen coderen en nauwkeuriger draaien.
5. VraagVraag studenten of ze denken dat de volgorde waarin ze gedrag communiceren met hun 123 Robot belangrijk is. Als ze de knoppen in een andere volgorde zouden coderen, zou de 123 Robot het woord dan nog steeds op dezelfde manier lezen? Waarom niet?