Implementación de VEX 123 STEM LABS
Los laboratorios STEM están diseñados para ser el manual del maestro en línea para VEX 123. Al igual que el manual impreso del maestro, el contenido orientado al maestro de los Laboratorios STEM proporciona todos los recursos, materiales e información necesarios para poder planificar, enseñar y evaluar con VEX 123. Las presentaciones de diapositivas de imágenes de laboratorio son el compañero orientado al estudiante de este material. Para obtener información más detallada sobre cómo implementar un laboratorio STEM en su aula, consulte el artículo Implementing VEX 123 STEM Labs.
Objetivos y estándares
Objetivos
Los estudiantes aplicarán
- Cómo crear un proyecto para representar una estrategia de calma utilizando los comportamientos del Robot 123.
Los estudiantes darán sentido a
- Cómo identificar, describir y practicar estrategias de calma puede apoyar el desarrollo de la autorregulación.
- Cómo se pueden comunicar los sentimientos a través de acciones, y esas acciones pueden ser representadas por comportamientos robóticos.
Los estudiantes estarán capacitados en
- Empujando para despertar al Robot 123.
- Conexión del codificador al robot 123.
- Uso de tarjetas codificadoras para planificar un proyecto.
- Secuenciación de tarjetas de codificador en un proyecto.
- Inserción y extracción de tarjetas de Codificador del Codificador.
- Crear un proyecto para expresar una estrategia de calma a través de comportamientos robóticos.
Los estudiantes sabrán
- Que las personas pueden usar estrategias de comportamiento para ayudarles a calmarse cuando experimentan emociones fuertes.
- Cómo crear un proyecto que represente las acciones humanas con los comportamientos del Robot 123.
Objetivo(s)
Objetivo
- Los estudiantes identificarán estrategias para calmarse y planificarán y probarán un proyecto en el que el Robot 123 realice una secuencia de comportamientos que representen esas estrategias.
- Los estudiantes se comunicarán claramente sobre las acciones humanas asociadas con las emociones y cómo se conectan con los comportamientos de los robots.
Actividad
- Durante la sección Participar, los estudiantes identificarán estrategias que pueden usar para controlar su comportamiento cuando sienten emociones fuertes. En Play Part 1, los estudiantes usarán tarjetas de Codificador para crear un proyecto que represente una de esas estrategias. En la Parte de Juego 2, el estudiante creará "Códigos de Calma" más complejos secuenciando múltiples comportamientos de robots juntos.
- Durante la sección Participar, los estudiantes discuten qué tarjetas de Codificador podrían usarse para representar estrategias humanas de calma con comportamientos robóticos. Durante el Juego, los estudiantes discutirán el razonamiento detrás de sus opciones de codificación con sus grupos pequeños mientras crean sus proyectos de "Calm Down Code".
Evaluación
- En Compartir, los estudiantes compartirán sus proyectos, nombrarán las estrategias de calma que eligieron representar y explicarán por qué eligieron tarjetas de Codificador particulares para representarlos. En las secciones de Juego, los estudiantes podrán codificar con éxito el Robot 123 para representar esas estrategias.
- Durante la sección Compartir, los estudiantes compartirán sus "Códigos de calma" y discutirán las razones de sus elecciones. Modelarán cómo usarían sus "Códigos de calma" para ayudarse a calmarse junto a su robot.